德育教研工作计划7篇

编写工作计划可以帮助我们合理分配时间和资源，以便更好地利用它们，通过制定详细的工作计划，我们可以更好地掌控工作进度，提高工作效率，以下是王科范文网小编精心为您推荐的德育教研工作计划7篇，供大家参考。

德育教研工作计划7篇

德育教研工作计划篇1

一、指导思想

坚持以《20xx年秋季广安实验中学工作计划》和《广安实验中学德育工作纲要》为指导思想，根据我校高中学生特点，科学制定学部德育工作计划，切实做到“精细管理、精细服务”，进一步打造七条德育风景线，为学校再次腾飞而努力。

二、工作目标

努力实现《广安实验中学（中小学）德育工作纲要》规定的各项德育目标，具体做到：

1、学生行为规范合格率为98％以上；

2、在校生违法犯罪率为零；

3、安全规章制度及安全预案制定率和安全教育任务执行率均为100%；

4、一般性安全责任事故每学期不超过1起；

5、特、重大安全责任事故发生率为零；

6、保持保量完成学校安排的各种德育工作。

三、具体措施

1、优化班主任队伍，班主任工作高标准、严要求。

班主任是德育教育中的“王牌”军，有一个好班主任就有一批好学生。本期重点将进一步完善班主任管理训制度，提升班主任工作标准，严格要求，月月考核公布，定期进行班主任培训提升班主任管理水平及责任，要求班主任做到“五个一” （每月与每个学生谈心一次；每周主动与任课老师交流一次；每周对学生进行操行分统计公布一次；每周开一次主题班会；每学期召开家长会一次）。指导督促班主任制定班级德育目标和实施程序，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流。班主任开学初写好班级工作计划，内容包括班级情况、安全管理方案、学生自主管理措施、班级活动安排等。

2、发扬主人翁精神，全休总动员，做好全员育人。

课堂教学是德育教育的主阵地，老师是德育教育的“主力”军，教育无小事，教育是每一个人的事，只有全体总动员，每位教师都发扬主人翁意识，才能达到打造学校德育风景线的目的，实现特色兴校。本期根据学部特点，将重点抓好全员育人，调动全体教职员工的积极性，督促做到学校要求的“五个一”（每日关爱学生一个；每周主动参加专业技术学习一次；每两周参加政治思想学习一次；每学期主动向领导汇报思想工作一次；每期推荐来校就读学生一个。），让每个人都参与到教育中来，为学校的特色教育出一分力。

3、加强德育一日常规管理制度的落实，对一日常规的检查结果必须做到有记载，有公示，有小结，有评比。其评比结果与班主任绩效工资挂钩。

4、培养学生自主管理能力、减轻老师负担。

逐步培养学生管好自己、学生管理学生，减轻老师负担；充分发挥“两会”（学生会，团委会）的先锋引领作用，加强学生自主管理，做到课间管理、周末管理、兴趣活动管理、路队管理、“三操”（早操、眼保操、课间操）、“三餐”（早、中、晚餐）、“两寝”（午休和晚寝）管理和社团活动的组织管理等既有

明确的职责和分工，又有相互配合齐抓共管。真正做到时间上不留空挡，空间上不留死角，使学生既心情舒畅，又严肃活泼。

5、打造书香学部，形成奋进的学风。

为了打开学生视野，拓宽学生知识面，培养学生爱看书的好习惯，提高学生的阅读能力和语文成绩，助推教师专业能力的提升，要求每个学生每月看完一本课外书（每期4本），老师每期看完一本与自己岗位相关的书籍，要有读书笔记、读书感悟，要小组交流。学部将联系图书馆把书送进班级，提倡班主任发挥聪明才智调动学生买书或借书，建立班级“图书角”，做到每个学生人手一书。每月学部将检查落实度，评选读书“明星”，评选“书香”班级。打造书香学部，形成奋进的学风。

6、以开展丰富多彩的德育活动为载体，寓教于乐，狠抓养成教育，提升学生道德素养。

（1）以学校《德育工作纲要》为基准，遵循高中学生的年龄特点，科学计划，更新举措，用特色吸引学生，用特色启迪思维。

（2）结合学部特点，组织丰富多彩的德育主题活动，让学生参与，真正做到积极锻炼、自觉规范、主动约束。

（3）更新大课间活动，创新艺体课的课堂模式及考核细则，让艺体教学及课外活动这条风景线亮起来。

（4）组织开展各种社团，以启迪思维、张扬个性等才艺特色活动，让学生展示才艺、发展特长。

（5）加强艺术体育生的教育和培训，努力打造艺体特色。

（6）加强学生综合素质培养，要求学生做到“五个一”（每个学生掌握一项艺术特长；每周写一个周记；每次回家为亲人作一件有意义的事；每月参加一次有规模的集体活动；每学期看完一本课外读物）。

7、安全第一，学会做人。

充分利用好班会、晨会、黑板报和展板等进行安全教育和宣传好人好事等。定期开展各种德育主题活动，结合月考和半期考试，做好总结评比工作。继续推行“三个一”：每天出示一条名言誓，人生格言或豪言壮语，激励士气；每次候课（上、下午第一节预备铃响后）唱一支歌，提神鼓励；每日下晚自习后（5-10分钟）一展示。小结学习感悟，课堂一角，纠错体会，成长日记或生日感恩等，促目标的实现，梦想成真。让每个孩子都安全成长，学会做人。

四、具体活动计划

九月——养成教育月

1、班主任和教师培训；

2、组织观看央视《开学第一课》

3、指导班主任制订《班级德育工作计划》；

4、组织开学第一次升旗仪式；

5、高一开好“我是高中生”主题班会活动；

6、参加开学典礼、庆教师节表彰大会；

7、迎中秋和庆国庆师生文体活动；

8、新学期黑板报（新学期，新愿望）；

9、协助团委做好学生会的改组工作；

10、讨论学生自主管理模式并试行；

11、纪念“9.18”主题活动；

12、校田径队的组建和训练；

13、协助办理新师生员工各种卡证：学生卡、家长卡、员工卡及家属卡等；

14、高一新生军训；

15、继续推行“心连心”帮带计划。

十月——爱国教育月

1、“弘扬民族精神、开展爱国主义教育”主题活动；

2、打造书香学部活动试行；

3、中期考试：教育教学工作检查、评比、小结；

4、语文教研组组织一次“国学经典阅读”竞赛活动；

5、团委开展慰问孤寡老人、特殊儿童等活动；

7、测算上学年中、高考奖金；

8、组织、训练校田径队，备战华蓥市中小学生运动会；

9、第四届科技文化艺术节的准备阶段（高中部主办）；

10、艺体特长生培训；

11、年级体育比赛。

十一月——安全教育月

1、开展“关爱生命——安全伴我行”主题活动；

2、筹备中学部第四届科技艺术节；

3、参加学校德育工作大评比活动；

4、英语教研组组织“我爱记单词”竞赛活动；

5、高三200天冲刺大会；

6、办安全主题黑板报；

7、艺体特长生培训。

十二月——科技文化艺术月

1、主办第四届中学科技艺术节、12.9活动、元旦文艺晚会；

2、组织师生“庆元旦·迎新年”文体活动

3、协办校报《飞向明天》，元旦、学校教育教学活动为主题；

4、艺体特长生培训。

德育教研工作计划篇2

教研组主要工作内容:

一教育教学

1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.

2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课相互交流,积极探索创新德育课教学的新方法新思路. 二实施“德育系列主题教育”活动

本学期将在高一高二所有班级推行德育系列主题教育进课堂活动.内容包括三大部分: 1、“青春、健康”主题教育;2、“文明、道德、法制” 主题教育;3、提升职业素质主题教育。

其中高一年级将进行以下九个主题教育：

1.中学生犯罪预防（房运海）------------(男生班)

2.珍惜生命（安全）教育（朱永清）

3．生涯规划（段刚）

4．青春期生理保健（申京梅）

5． “一诺千金”—诚信教育（孙振））

6．争做绅士、淑女（礼仪、修养教育）（孙振）

7．习惯与人生（孙振）

8．自我心理调节（段刚）

9．每个人都无可替代（职校生自信心教育）（朱永清）

10．语言文明（孙振）

11． eq自测（情商启蒙）（申京梅）

高二年级将进行以下七个主题教育：

1．沟通、和谐（人际关系教育）（孙振）

2.学会感恩（朱永清）

3．中学生爱情观（申京梅）

4．性健康教育（房运海）

5．有一种品质叫责任心（段刚）

6．就业指导与应聘技巧（韩宝山）

7．企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生（方跃雷）三努力做好教育教学科研工作

在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文

教研组主要工作行事历:

8_9月份主要工作安排:

1.制定教研组工作计划和学期教学计划

2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容

3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课” 10-11月份主要工作安排:

1.业务学习, 交流生活化教学实施情况, 探索交流试验课经验教训.

2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.

12-1月份主要工作安排:

1,检查本学期教研组工作计划落实情况;

2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;

3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文

德育教研工作计划篇3

一、指导思想

按照《xx学校20xx—20xx学年度工作计划》要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学研究和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的'教育教学质量。

二、工作重点

1、以“高效课堂”研究为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。

2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。

3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。

4、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的作为重点研究，选择授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用“三环节导学式高效课堂教学模式”，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动。

5、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。

三、落实完善集体议课制度，强化检查评比

实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给教师通知议课内容，要求教师学习准备，并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动，进行展示验收。

四、深化课题研究、试题研究

各课题组，一定要按照课题实施方案，有计划按步骤实施各项研究，保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律，提高教师驾驭教材的能力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。

五、加大校本教研培训力度

1、加强教师培训工作，完善培训制度。采用“走出去、请进来”的办法，争取机会让教师外出培训，回来后对全体教师作报告，对其他教师进行二次培训。

2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

3、组织好“高效课堂赛教”活动，发现并培养一大批骨干教师，依此促进教师钻研业务的积极性，让教学质量再上台阶。

4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。

5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导，提高教师专业化发展水平。

6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。

六、调研、检查向纵深发展

继续搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从教师平时坐班、教研活动等方面进行全方位检查，采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而掌握实际情况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。

德育教研工作计划篇4

xx年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

三个目标：

1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。

3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

三个转型：

一、德育科研的转型

由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研研究基础上，xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“xx”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

二、培训对象的转型

由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。

2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

三、心育渠道的转型

以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。

1.在xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。

2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

其他工作：

1.明确工作目标，强化视导，注重引领。

3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

德育教研工作计划篇5

一、指导思想：

本学期我校教研工作,仍然以坚持“一切为了学生的发展”为基点，“促进教师专业化成长”为指引，围绕着上级教育部门的指示精神和工作目标，继续加强学习，努力强化高效的生本课堂教学模式，以创新促发展，以教研促教学，全面提高我校教育教学质量。坚持教学教研一起抓，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、工作目标：

1、加强对教师教学工作各个环节的管理，进一步完善《教学常规管理考核细则》，加强检查落实，争取将制度落到实处。

2、加强生本教育教学理论学习，提高教师专业素养。教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的生本教育理论，才能有效地指导教学实践活动。

3、推进“生本课堂”实践研讨，促进师生共同发展。

三、具体措施：

1、学校对教师的常规检查，由以往的每月一次调整为每大周一次。采用教研组长普查、问题科目复查以及教导处抽查相结合的方式，每大周对本组教师的教案、前置研究卡、学生作业以及教师的批改、辅导、学习笔记、教研活动等常规工作，依据学校《教学常规管理考核细则》以及《教研活动日制度》进行系统的检查；教导处随时不定期抽查一个年级或者一门学科；对每一位教师的教学工作做出相对客观的评价。并且做好记录，每次检查都评选出一篇“优秀教案”，参加“一师一优课”晒课、论文等投稿评选，做成简报，共全体教师阅读学习。

2、本学期我校将继续加强教师教育理论的学习，具体要求为：读、研、写。读，即鼓励教师利用课余时间积极阅读有关生本教育的新专著，加强理论学习；

研，即搞好小型的学习理论研讨交流会（微型讲座），利用每天下午20分钟时间，教师轮流将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的。

写，即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己一学期内对生本理念的再认识、再应用、再实践，撰写教学随笔以及教育教学论文，提高教师的理论水平与实践技能。本学期要求每位教师撰写“教学随笔”不少于8篇，教学论文至少1篇。

3、解读文本、研说教材：

三月中旬，我校将举行第十二届说教材比赛活动，要求所有教师全部参与其中，分别从课标、教材、建议三个方面来解读，也可以将三方面融合为一体进行阐述，着重要求教师结合生本理念以及在生本实践课堂中涌现的成功案例及存在的困惑进行讲解。目的是让所有的教师在开学初就认真的研读课程标准，深层的挖掘教材内容，理清教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识进行有效的整合，结合他人的成功经验应用到自己今后的教学实践中。通过开展此项活动，既能加深全体教师对课程标准与教材内容的把握，又能提高教师对所教学科知识的综合运用与实践操作能力，从而提高教师的专业水平，进而全面提升教学质量。教育局以及学校领导会对每位教师的讲解作出评比，选出优秀获奖教师，学期末进行表彰鼓励。比赛后，组织全体教师就本次活动中学到的新方法、新举措结合自己的所思所想及时的书写一篇心得体会。

4、加强教师学科专业技术能力培训

本学期，我校继续延用以往使用的一些行之有效的培训内容，在教研活动日（周二数学组活动，周三语文组活动，周四综合组活动，周五英语组活动）解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题。集中解决课堂中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获，每学期每位教师开学初确立课题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在生本理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

（1）结对帮扶，互帮互进。加强“师带徒”活动，以学科骨干教师资源共享带动其他教师共同提高；

（2）集体备课，以“说”促教。采用集体备课，轮流说课，使每一位教师能取长补短，逐渐感受到生本教育思想在课堂中的变革。

（3）二次培训，以点带面。教师外出培训回来后，对学校教师进行“二次培训”，做“移植课”和讲座，带动全体教师积极教研。

5、加强骨干教师队伍的使用和培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对她们给任务、压担子、搭台子，充分发挥本校实践经验丰富、理论水平较高教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，充分发挥他们在教育教学中的作用，展示其示范辐射作用，充分调动教师工作的积极性对全体教师进行通识培训。通过实施校本培训，使我校教师对生本理念有更深一层的认识，能将生本的理念恰当并熟练的应用在课堂中。

（1）示范引领、共同提高。我校将进行生本课堂示范教学活动。为充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，在本次活动中，由我校走在生本最前沿的优秀教师承担此次示范课，为同科教师之间的教学交流提供了平台，促进教师队伍的成长，全面提高各学科各年级教师对生本课堂的驾驭能力。

（2）分享经验、交流心得。本学期，我校将分学科由骨干教师对语、数、英三个教学大组进行“生本课堂”实践心得交流和经验分享。帮助新接触“生本教育”的老师能快速走上“生本”之路，更好的将理念运用到实践中。

6、生本赛课、激励前行。

本学期我校为响应教育局开学工作部署对课堂教学的重视，积极成立义井小学教学诊断提升组，由王校长亲自牵头、各校委成员协助、全体代课教师参与，采用“示范课”、“研讨课”、“推门课”等多种听课方式以提升所有人的教学水平。具体安排如下：

（1）人人进行“研讨课”。我校将在四月份开展为期一个月的生本赛课活动，代课教师人人参与。要求教师在课前进行充分的准备，用生本理念全面引领课堂。听课教师根据学校制定的课堂教学评分标准，从学生和教师两方面进行考察，并详细记录听课卡片。课后，进行集中评课、打分。活动后，对每位教师的得分进行统计，对成绩优秀的教师进行表扬鼓励。

（2）针对性“达标课”，帮助新教师快速成长。针对“生本赛课”活动中，成绩不达标的教师，要进行一轮“达标课”，通过针对性的辅导，帮助新教师迅速提高。

（3）校教导处相关人员随时进行“推门听课”，促进教师日常备课教学的落实与高效。

7、“生本论坛”经验交流。本学期期中考试后，我校计划进行深入的试卷分析，并且对前半个学期的教学工作认真总结思考，将自己在“生本实践”中的成功与困惑整理成文，利用教研活动日与老师们分享交流。从实际出发，互相学习借鉴，研讨交流。解决实际存在的问题，推广优秀的教育教学方法。

8、教师随笔、记录点滴。本学期，我校将继续要求教师书写教学随笔，要坚持做到随时记录，鼓励教师对生本理念的再认识以及在生本课堂实践中出现的亮点和困惑及时的进行随笔记录。比如课堂教学中学生的一个精彩的回答、比如讲完课后的反思、比如对于生本理念的新感悟??鼓励教师在反思中进步，在思考中提高，给自己在教师生涯中留下宝贵的财富。

9、强化教师基本功训练活动。

（1）提高教师普通话水平。坚持每天下午利用午会时间，教师轮流做普通话微型讲座。由我校获取二级甲等证书的教师进行点评、总结，促使全体教师普通话尽快规范化、标准化。另外，要求专任教师一律使用普通话进行授课，平时交流及开会尽量讲普通话。

（2）继续要求教师练好软、硬笔书法以及简笔画，每周一下午为教师基本功训练时间，全体教师集中在会议室练习。每月考评一次，做好检查记录，作为教师考核的一个重要依据。

（3）本学期，还计划将“板书设计”也进行专项训练，并在示范课、生本赛课和达标课中进行评比。

10、强化教学质量监测，抓好各科教学工作。

教导处将加强教学质量的监控，要求各学科教师认真上课，定期进行测试，及时掌握学生对知识的掌握，做好“学困生”辅导工作。要求教师更要加倍努力，抓两头，带中间，激发学生的学习积极性，促使学生身心向健康方向发展，再创我校教育教学质量的新辉煌。

总之，我校将在教学常规管理和教师专业技术水平提升两个领域两手抓，通过各种具体的活动来进行落实，一步步达到计划中的目标。

德育教研工作计划篇6

一、指导思想

深入开展党的群众路线教育实践活动，全面树立“立德树人”宗旨。依照市学院德育处及我校对德育工作总体部署，进一步提升研训工作理念，以提高班主任和心理教师教育能力为抓手，求真务实、潜心力行、开拓创新，逐步探求新形势下德育工作有效途径，推动我县德育工作稳步发展。

二、重点工作

1.开展中小学德育工作拉练检查活动。为进一步推动德育重点工作任务的落实，展示我县德育工作的成果，加强学校间的交流、学习与提高，促进全县德育工作整体提升，本学期教师进修学校将开展推进可中小学德育工作的拉练检查工作。具体实施方法参照《教师进修学校关于开展德育工作拉练检查活动实施方案》。

2.开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究。本学期德育室将继续深入开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究，通过实践研究，逐步构建我县科学的中小学主题班会内容体系、推动我县中小学主题班会走向规范化和科学化，充分发挥主题班会的教育作用。本学期每位班主任要写一份规范的主题班会教案。

3.开展优秀班主任评比活动。为加强我县班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，倡导争做研究型、阳光型和智慧型班主任，促进学校德育工作不断深入开展，本学期开展全县中小学优秀班主任评比活动。

三、主要工作

1.基层调研与指导工作。深入基层学校开展调研与指导班主任工作和心理健康教育工作，在调研基础上与学校共同研究做好班主任工作和心理健康教育工作规划，依据规划开展有针对性的研究指导工作，有效提升学校班主任及心理健康

教育工作质量，进一步推动我县中小学班主任及心理健康教育工作发展。

2.强化班主任校本研训工作，有效提升班主任工作质量。本学期德育部将重点对学校实施班主任“六个一”工程检查与指导（即学校每学期开展一次班主任培训，召开一次主题班会观摩，一次班主任经验交流，每月组织一次班主任教研坊活动，小学班主任每月上一次主题班会，初中高中班主任每两月上一次主题班会，每月撰写一篇班主任随笔），突出班主任研训工作实效，推动学校班主任校本研训工作有序开展。

3.开展“如何开好家长会”专题研讨活动，并将此主题作为基层德育调研时，必参与班主任教研的主要内容，以提高家校合作，促进班主任与家长的有效沟通。

4.大力倡导班主任读书写作活动，配合市学院德育处开展读书交流会，引导中小学班主任爱读书、会读书并养成勤于写作习惯。

5.深化网上班主任教研工作。有效开展网上班主任论坛，让“浑河浪潮”班主任论坛真正成为班主任工作问题解决与经验分享交流平台，有效促进班主任工作。

6.送教送训下乡活动。根据各学校对班主任工作和心理健康教育工作需求，配合市学院开展内容丰富、形式多样的“送教下乡”和“送训下乡”活动，促进我县班主任工作和心理健康教育工作发展。

7.小学德育教研继续推进主题教育课的两种模式，特别是力推活动体验式主题班会，通过在班会中设计恰当的体验活动，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。

8.提倡班主任个性化发展，探究构建特色班级，助推班主任专业化成长。

9.倡导初中各校发展健康的学生社团，为学生全面发展奠基。

四、其它工作

1.加强档案建设，重视文字、照片、录像、录音等档案资料的积累与管理，进一步完善部内档案管理工作，及时上传各种研训工作数据和资料。

2.配合上级行政和业务部门开展的业务工作。

五、队伍建设

1.加强政治理论和业务知识的学习。落实每三周业务学习制度，积极参加学校组织的各种学习和培训，努力构建学习型处室。

2.加强研训队伍建设，努力建设一支思想素质高、工作态度端正、专业功底扎实、教科研水平高、工作能力强的专兼职研训队伍。

3.营造精诚合作，同甘共苦，少计得失的工作氛围，创设力争上游的工作局面。

德育教研工作计划篇7

学科组成员及所负责科目：

王安科：《职业道德与法律》

王国栋：《职业道德与法律》

李新勤：《职业道德与职业指导》

沈永：《职业道德与法律》

张红娟：《普通话》

赵东财：《职业道德与法律》

李红涛：《职业道德与法律》《历史》

李真：《职业道德与职业指导》《政治》

贾进海：《历史》

文军伟：《心理健康》

马彦红：《心理健康》

朱燕玲：《职业礼仪教程》

梦宝珠：《职业礼仪教程》

学科组工作会议时间：单周星期二下午课外活动

一、指导思想：

充分发挥德育教育的功能，以抓教学质量、实效和学生素质为两手工作重点。在课堂教学上，既要注重提高教学质量，以创新的思想、有效的教学手段，激发学生兴趣，引导思考，让学生掌握课程知识；也要把理论结合实际，渗透对学生道德品质和思想行为的教育，培养学生"成才先成人"，真正发挥德育功能。此外，还采用多种形式开展德育工作，如完善学科资源建设、心理咨询、德育课外活动等，协助各班主任及科任老师做好学生德育工作。

二、学科基本情况分析：

德育学科组原来的基础比较薄弱，科组成员流动较大，所开展的工作并不多。由于传统观念的影响，学生对德育课的重视程度较低，积极性一般，且科组成员经验及教学方法的不足，德育科在过去这一年里并没有大的突破。本学期科组新加入两名老师，学科组的力量得到大力补充，相信对本学科的工作及科组的年青成员有大的帮助。

德育科的特点就是不仅课程知识要学生掌握，还要真正发挥出德育功能。学生16－18年龄段的学生不太喜欢理论性太强的教学，喜欢活泼有趣的课堂。而中专生相比于普通高中学生也有他的不足所在，如学习热情不高、目标性不强、学习基础、学习能力较差，不愿动脑筋，自觉性欠缺，不良学习习惯和思想行为习惯较多，正确的观念缺乏，知识面较窄等。根据这些情况，学科工作计划应制定针对性的措施。

三、工作目标：

1、课堂质量、课堂实效的大力提高。所学科目特别考证科目有高的通过率。

2、学生素养的提高，思想品德和行为规范及格。无重大违纪、安全事故发生。

3、德育工作创特色。做好德育资源建设库，开展和德育相关有意义活动，做好心理咨询工作。

四、具体实施规划：

1、不断加强学科教师队伍水平。

（1）加强政治学习，提高学科组教师政治觉悟和师德水平。

（2）加强教育理论学习，努力提高学科组教师的业务素质。

（3）充实和完善知识结构。不但要在道德、心理健康、法律、经济、政治、哲学、文化方面充实新的知识，摄取与教学内容相关的理论和社会信息，融会贯通渗透到教学中；更要提高观察学生实际生活和思想动态的能力、组织课堂教学和社会实践活动的能力、进行教学评价和教学反思的能力以及对课程资源利用和开发的能力等。

2、扎实做好常规教学和教研工作。

（1）认真研究学校学科组工作指导。

（2）开好每两周一次的学科组工作会议。