写工作总结的意义在于反思自己的工作表现，找出不足之处，以便提升自己的能力，通过工作总结，我们能够更好地认识自己在工作中的挑战和困难，为今后的工作做好准备，以下是王科范文网小编精心为您推荐的化学科工作总结6篇，供大家参考。
化学科工作总结篇1
本学期我们教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这学期的工作总结如下：
一、继续学习新课标
在新课程标准实施的起步阶段，我校教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。两位老师都在积极的尝试新的教学方法。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的'影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。
二、加强集备组活动，落实教育教学目标
教研组是教研活动的基层单位，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，加强教研活动，落实教育教学目标最重要的途径。期初，我组制定切实可行的学期工作计划， 组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
三、加强实验教学，培养学生科学探究精神
生物教学离不开实验，实验对于促进学生的智能发展、推动情感和意志的升华以及对学生创新精神、科学方法、科学态度、科学精神的培养等各方面都有其特有的作用。因此实验教学，不仅是提高学生实践能力的重要途径，而且是培养和提高学生创新意识、探究精神的主要切入点，是实施全面素质教育的一种最有效的形式。实验教学曾是教学的薄弱环节，为加强实验教学，实现学生实验100%完成。本学期在实验教学方面实施一系列措施，如：各年级组制定详细的实验教学计划，计划要合理可行，实验课根据我校的实验条件进行合理改造，由实验员统筹安排；一个老师上实验课时，同组的其他老师到实验室指导学生实验，维持纪律，大大提高了实验效果。
四、存在的不足
本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，如没有课题研究。以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。
化学科工作总结篇2
时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同
样让我成长了许多。现将一学期的工作总结如下：
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。个人认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的责任感，积极向上的合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
本学期，通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。
1、孩子们养成了“学会倾听”的良好习惯。在课堂上，同学们高高举起的小手和认真倾听同学的见解或老师的意见和谐并存，改进了以往不愿意老师提问其他同学而唉声叹气，也不多大想倾听其他同学见解的“自私”、“不礼貌”的坏习惯，更尊重老师和同学的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。这应该是一堂课和谐的首备条件。
2、同学们已形成一种积极向上的协作精神，比以前更有责任感了。这得归功于学校“文明班级”的评比活动和“平时检测”的激励和促进。只要用心观察同学们的课间活动并不难发现，同学们不再象以前一般或是“小打闹”或是小追赶的疯玩了，因为他们知道这是不文明的行为，况且又有大队部的哥哥姐姐在做课间检查工作，违规是要被扣当天的班级分的。为了争取能评上“文明班级”，在老师的引导和帮助下，同学们组合成了课间活动检查小组，轮流值班并进行自评加“星星”奖励，同学们那积极劲儿可高了，可以每人每星期当一回检察官又有奖励，何乐而不为呢！
说“平时检测”这事，也很有趣的。可以这么认为，注重检测而忽视激励评价的结果是事倍功半的，这是本人以往忽视的深刻体会，做事情就要一做到底，决不能蜻蜓点水般的草率。本学期，我结合学校举行的各项检测和“神算之鹰”活动，针对性地、持续地对学生提出每次奋斗要达到的要求和及时评价，同学们对学习更感兴趣了，也对自己平时的学习行为更负责了。这也是我不断尝试，改进方法看到最欣慰的一面，真的很感动，感动于他们对学习的热爱和负责。
3、孩子们变得爱和老师交流了。没有爱，就没有教育，没有交流，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我是我工作的又一个目标。平日里，每件事情我都会与同学们商量并尽力做到最好，且用自己的行动征服他们，得到他们的认可以树立师者的威望。由于有了以上良好的改变为基础，加之善于利用课间和他们一起谈笑，一起沟通思想，了解情况，与学生之间是一种感受学习的过程：感受同学的情谊和生活的美好，分享学习的快乐和成功的喜悦，与他们不停地学习新知识，共同成长。师生即便是朋友。
化学科工作总结篇3
在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。
一、注重双方交流沟通
新课程强调，教学是教与学的交往、互动、师生双主相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
二、重视课本地图的使用
地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境。
三、启发学生“多问”
学习的兴趣和愿望，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。学生具有好奇心，这正是追求知识的原始动力，是求知欲的嫩芽。切不可因学生提出问题不符合教师的意图或教师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。
作为一名地理教师，想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。
化学科工作总结篇4
我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学实践，认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，探索、反思、寻求解决问题的对策。充分认识到美术课程改革的重要性和艰巨性，加强实施美术课程改革的使命感和责任感，把美术课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省编教材的编写工作，积极参与区美术教师的培训工作，积极推进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发，参与两个市立项课题的研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导,坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以美术学科教学新大纲、新教材为基础，以教科研为先导，努力把理念与实践相结合，提高教师的自身素质。立足平时的教学实践，追求“为了每一位学生发展”的终极目标，以积极的态度投入到教学实践中。
（一）理念指导实践，改善教学行为。
1、学习新理念，把握教改方向。这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的思考与实践》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书，从中学到了一些新的教学理念。在教学中，提高了课程的适应性，重新建构课程结构，提升学生的主体性、注重学生的经验等，对传统的课程模式有了实质性的突破。
2、我们认真学习和研究了基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。学校的美术教研氛围较浓，平时课后经常探讨教学中出现的问题，利用集体的智慧及时解决教学上出现的困惑。
3、积极参加了全市、全区的集体备课，多听研究课，学习先进教学技法，提高课堂教学的质量，并经常进行专题研讨活动，多向专家取经，学习了许多先进、独到的教学经验。
4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，由甄别、选拔式的评价体系变为以“学生的发展”为标准的评价方式，逐步形成新的美术教育教学的质量评价体系。
5、积极投身美术工作室的建设，同时利用优势资源，开发学生潜能，创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。
6、继续学习信息技术，不断提升美术学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体辅助美术教学的活动。这学期我们两位美术教师分别做了三个较有质量的课件，其中有三个课件参与了省编美术教材的评选活动。蒋春燕参加了市级骨干教师信息技术的培训。
7、积极参与教师基本功竞赛。郑砚琴获得天宁区基本功比赛二等奖，还被选拔参与常州市基本功比赛。
（二）立足本职工作，搞好课题研究
1、继续参与区史柏良主任领衔的《小学低中年级写生教学策略的研究》和校领衔的《外来学生特质与教育对策的研究》课题的研究，并为结题工作做好各项准备。
2、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。期初蒋春燕在全区美术教师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇研究外来学生的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州教师教育》。
3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等），并恰当地运用在我校的美术学科教学中，促进学生学习方式的转变。
4、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。
5、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。本学期我们在课题沙龙讨论中作了三次中心组发言。
6、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课，互相听课评课，并请来区教研室的史老师作了切实的指导，史老师对这些课给予了较好的评价。
7、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。
（三）抓好学科教学常规，切实提高教学质量
1、在期初定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具，期末写好小结。
2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理念。以点带面，把课题内容渗透进每一节课中。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
3、双休日、课后，老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、制作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在教学楼的走廊和艺术楼的楼道，经常组织学生参加比赛（这学期组织学生参与了“线的舞蹈”绘画比赛、“变废为宝”手工制作比赛、“书签制作”比赛等活动），评选出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中，我们美术老师制作的纸装，一上场就掀起了庆祝活动的高潮。同时为了创建人文校园文化，组织学生美化“校园三十米墙壁”，激起了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
4、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
5、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种材料进行创造性的创作活动。
6、我们在教学中认识到：艺术来源于生活，更应用之于生活。鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。更新观念、调整角色、提高自身整体素质，是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术教师而言，新课程不是空中楼阁，是通过实施具体的美术学科教学而走向学生的，怎样将新课程的基本理念与改革目标融入到美术教学和具体的教学行为中，我们在不断地实践，在不断地反思，不断地进步。有时也有失误与缺陷，但我们会正视不足，不断地完善教学细节。
化学科工作总结篇5
本学期是我担任小学英语教学工作。在教学过程中，我深深地感到小学英语教学之难之累，同时也感到教学之乐之喜。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学目的是：激发学生学习英语兴趣，培养学生学习英语积极性，使他们树立学习英语自信心，同时培养学生英语语感和语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，创设学习氛围、激发学生学习兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结如下：
一、认真备课，把功夫下在课外钻研上
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我非常欣赏这句话，更加懂得备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
实际工作中，备课时认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，着力编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
备课充分，能调动学生的`积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、扎实教学，把功夫下在诲人不倦上
第一，在课堂教学方面，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。教学生作游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动，充分调动学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二，在批改作业方面，学生的作业总是即时批改，并详细地作好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生作业还采取面批办法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，增加了教学质量。
第三，在听力方面，为增加学生听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、因材施教，把功夫下在全面提升上
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。一些接受能力较强的同学，我则努力让他"吃饱"，额外给他们布置一些学习任务，促进全体学生共同进步，收到了良好效果。
一份耕耘，一份收获。在业余时间，不断加强自身学习，提高自身业务水平，以优异成绩通过了国家计算机职称考试。二00九年度，我还荣获优秀教师的光荣称号。
成绩属于过去，重要的'是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。
化学科工作总结篇6
xx年—20xx学年度第一学期教学工作即将结束，下面对本学期教学工作总结如下：
一、进行了英语学情分析。
本届高复班学生xx年年高考分数不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从xx年年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的.良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版，所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作为他们投稿。xx年年12月3日的《21世纪学生英文报》高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
教师：李凌志
20xx年1月
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