工作报告的内容一定要根据我们的工作情况来书写，只有认真写好一份工作报告，我们才能让工作效率得到提升，下面是王科范文网小编为您分享的贷款工作报告5篇，感谢您的参阅。
贷款工作报告篇1
党建与业务不融合，两张皮现象是机关党建工作中长期存在的问题，可以说是机关党建工作中的一个顽疾，一直制约着机关党建的发展。习近平总书记在中央和国家机关党的建设会议上明确指出党建工作虚化，党建和业务两张皮，各定各的调，各弹各的曲，成了不搭界的平行线。习近平总书记的这段话明确指出了党建与业务两张皮的实质与现状。
根据县委不忘初心、牢记使命主题教育领导小组办公室安排，近日通过召开座谈会、实地走访调研等形式，对县直有关单位党建工作情况进行了专题调研。现将具体情况如下：
一、两张皮问题的主要表现：
1.党务干部队伍素质不稳定，党建工作水平不高。大多数单位党务干部由业务工作人员兼任，工作上重业务，轻党建，对党建工作缺乏主动性和积极性，工作视野不够宽阔，思路不够清晰。刚熟悉了党建工作又调至其他工作岗位，换了新人又需从头做起，导致党建工作没有延续性。
2.思想认识上，重业务轻党建。在思想根子上重业务轻党建，认为业务工作是硬指标，必须抓好。党建工作是软任务，工作弹性大，做多做少、干与不干都不会影响大局，使得机关党建工作处于说起来重要，做起来次要的尴尬境地。
3.在实际工作中，做虚不做实。一些单位一把手口头上高度重视党建工作，但行动上不重视，与业务工作定实调不同，致使有些党务干部片面认为党建工作无非就是召开会议，学习文件内容，传达会议精神，做好会议记录，留好照片，使得党建工作流于形式。
4.在职能作用发挥上，效果不显著。由于缺乏积极主动的融入意识，党建工作与业务工作相脱节，抓党建工作时不想找也找不到紧贴中心、服务大局的结合点，党组织的政治核心作用难以发挥，党建工作实际上成了行政工作的附庸，抓党建成为一种出力不讨好的负担，党建的综合作用效果不显著。
二、两张皮形成的原因
(一)政治站位不高，重视不够。一是单位一把手重视不够，认为党建不好抓，抓不出成绩，还是业务工作重要，党建工作只要搞好材料就行了，不值得、也不需要付出太多精力。甚至个别单位负责人以工作忙为理由，不愿担任党组织书记;二是单位分管领导不重视，不少单位副职领导干部不愿分管党建工作，认为党建工作事情多，不容易出成绩还容易出问题，不少所谓的分管，就是挂个名，既不学习，也不部署，把工作基本上都交给了党建业务员;三是对党务工作者的配备不重视，往往偏向于年龄稍大、学历偏低、业务不突出的人选，县直机关几乎没有专职党务工作人员，大部分是兼职同时兼职的还都是单位的业务骨干，平时的业务工作量很大，一旦业务工作忙起来，就把党建工作丢到一边，只有空闲时间或检查之前才会对党建材料进行突击性完善和补充。
(二)工作能力不足，融合不深。党建工作是一项而业务工作周长期的持续性很强的工作，短期很难看到效果，而业务工作周期短，抓起来见效很快。很多单位对抓好党建工作的困难程度缺乏足够的认识，再加上不重视，不主动深入学习党建工作相关知识，也不主动静下心来仔细研究党建工作，也不知道这项工作如何去抓，不能做到党建工作与业务工作统筹安排，更谈不上深度融合。少数单位的党委党组会议中没有研究党建工作的记录，还有部分单位的记录中只是一、两句话，说明单位领导班子对党建工作研究还不够深入。
(三)督查考核不严，激励机制不明显。多年来，我们一直在说党建工作与业务工作要同谋划、同落实、同考核，中共中央印发的《中国共产党党组工作条例》中也明确提出党组必须坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，加强对本单位党的建设的领导:落实新时代党的建设总要求，履行全面从严治党责任，提高党的建设质量。但是，从实际的督查考核情况看，相比较业务考核，党建工作的考核体系还不够健全，考核标准还不够严格，对出现的问题，问责还不够严厉。对党建工作成绩突出的，提拔机制不健全，不如干好业务工作提拔重用快。
三、党建与业务深度融合的途径
1.单位党组（党委）要发挥领导核心作用。党组书记要及时转换角色定位，主动适应对机关党建由指导到领导的新变化，切实把机关党建工作当成份内事，与中心工作同步谋划、部署、落实、考核，坚决带头纠正和克服两张皮现象。党组书记要强化第一责任人意识，加强对本单位党的建设的领导。积极主动参加机关党建工作推进会，座谈会及党务工作者培训班等，及时了解新形势任务，提升谋划部署工作水平，同事督促其他各党组成员履行好一岗双责，切实抓好各自分管领域的党建工作。
2.加强机关党务干部队伍建设。配备专职党务工作者(专职副书记)真正能够专起来。从业务能力较强人员中调整一名骨干任单位专职党务工作者，建立班子成员联系支部制度，全程参与、监督、指导、各党支部工作。按照人岗相适、导向鲜明、素质优良的原则，不断调整优化支支部队伍建设，各支部班子结构更加优化、职责更加清晰，战斗力、凝聚力、向心力显著增强。
3.建立健全党建工作责任机制。认真落实机关党建工作责任制，形成党组(党委)主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协同抓的生动局面，将党建工作任务进行科学划分、量化指标、层层分解，形成一级抓一级、层层抓落实的工作合力。进一步修订完善《党建工作考核细则》年终对照开展检查考核，工作完成情况列入各单位目标考核指标，逐项评比打分，变软任务为硬指标。
4.健全党务干部激励奖励机制
坚持精神激励与物质激励相结合，对机关党务干部既严格要求又热情关怀，既要压担子又要教方法，做到政治上充分信任。对优秀党务工作者要优先提拔，大胆使用，评先评优晋级优先考虑，同等条件下，优先提拔使用。严格落实县委《关于进一步加强县直机关党组织建设的十七条意见》，保障物质奖励措施落到实处，充分激发基层党务工作者进取心、荣誉感，打造争当先进、争创优秀的浓厚氛围。
要想扎实推进机关党建各项工作，消除党建两张皮现象，做到机关党建工作与业务工作深度融合，我认为制定科学完善的机关党建工作考核体系，并将考核落到实处，是一条很好的途径。
贷款工作报告篇2
习近平总书记强调指出，只有围绕中心、建设队伍、服务群众，推动党建与业务深度融合，机关党建工作才能找准定位。这一重要论述不仅指出了机关党建工作发挥作用的着力点关键点，而且阐明了发挥作用的途径和方式，为做好新时代机关支部党建工作指明了方向。xx工作是xx的重要组成部分，涉及面广、任务繁重、责任重大。所以，党支部就要发挥战斗堡垒作用，始终围绕中心，坚持政治引领，努力推进支部党建与业务工作的深度融合，推动全省xx工作不断发展。十年来，特别是党的十八大以来，wm 通过抓支部党建促业务发展，成效显著，连续9年被评为厅机关一等处室。我们的体会是：一要不断增强党建与业务深度融合的自觉性。要摆正党建工作与业务工作的关系。党建工作和业务工作是相互依托、相互促进的关系，通过党建工作可以带动业务工作，促进业务工作更有效果;通过业务工作能使党建工作有所依托、落到实处。如果脱离了业务工作谈党建工作，就等于没看见本质;只谈业务工作而不抓党建工作，很可能就会迷失方向;不结合业务工作抓党建工作，肯定是走形式;抓好党建工作，对业务工作是一种促进。从支部党建工作的实践看，脱离中心抓党建，脱离业务抓党务，支部党建工作就会偏离正确的方向，就会失去生命力，只有把支部党建工作放到中心工作中思考谋划，围绕建设队伍、服务群众持续发力，支部党建工作才能从形式到内容上得到深化，从深度到广度上得到拓展，始终保持生机与活力。当然，我们对于党建与业务之间的关系存在过一些片面的认识，认为抓党务影响业务，往往以业务工作任务重为由，少做或不做党务工作;认为业务是实的，党建是虚的，在实际工作中重实轻虚，没有真正把党建摆上重要位置;认为开展党建工作，抓手少、载体少、措施少，难以开展，而业务工作任务要求较为明确，工作成效较为明显，在实际工作中对于抓实党建工作有畏难情绪。通过学习习近平总书记重要论述，把握支部党建的职责定位，牢固树立中心意识、大局意识，紧紧围绕业务抓党建，抓好党建促业务，使逐步党建工作与业务工作目标同向、部署同步、工作同力，有机融合，一体推进。要摆正党建工作与业务工作的关系。党建工作和业务工作是相互依托、相互促进的关系，通过党建工作可以带动业务工作，促进业务工作更有效果;通过业务工作能使党建工作有所依托、落到实处。如果脱离了业务工作谈党建工作，就等于没看见本质;只谈业务工作而不抓党建工作，很可能就会迷失方向;不结合业务工作抓党建工作，肯定是走形式;抓好党建工作，对业务工作是一种促进。二是要切实提高党建与业务深度融合的实效性。党章规定：各级党和国家机关中党的基层组织，协助行政负责人完成任务，改进工作，对包括行政负责人在内的每个党员进行教育、管理、监督，不领导本单位的业务工作。支部党建工作有其自身的内容和任务，主要是通过切实履行党支部的工作职责来体现，通过发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用来实现。要把党建工作融入党员干部的心灵。要发扬"特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献"的精神，教育党员干部和职工敢于碰硬、攻坚克难，关键时刻高度发扬不怕吃苦、不怕劳累的连续作战精神;敢于直面急难险重任务，招之能战，战之能胜。推动机关党建与业务工作深度融合，不仅要解决意识问题，还要解决方法问题，要选准结合点切入点，通过有效的载体和形式，把党的建设各项任务落实落细，推动支部党建工作抓在经常、融入日常。三是要更加注重党建与业务深度融合的长效性。推动党建与业务相互融合、共同发展，使支部党员更加有为、支部党建工作更加有效，是我们面临的共同课题，也是支部党建工作的一项长期任务，需要立足实践不断研究探索，积极推进支部党建工作方法创新、载体创新和机制创新。要坚持效果导向，把促进行政业务任务的完成落实作为检验支部党建工作成效的根本标准，确立支部党建工作为中心工作服务保障的鲜明导向，坚持以业务工作薄弱环节中反映出的思想、作风和能力问题为切入点，把党建工作与加强业务工作薄弱环节结合起来，加强理想信念教育，通过佩戴党员徽章、创建党员先锋岗、开展主题党日活动、民主评议党员等措施，引导党员增强党员意识、发挥主体作用，立足岗位作贡献、争做合格共产党员。开展比学习、比作风、比创新、比实干等系列活动，充分发挥优秀党员和业务骨干的示范带动作用，全力推动重点工作和业绩指标走在前列。使支部党建工作与业务工作结得更紧、抓得更实、质量更高，推动支部党员在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想上作表率，在始终同党中央保持高度一致上作表率，在坚决贯彻上级和厅党组决策部署和上作表率。只有不断推进支部党建和业务工作深度融合，发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，支部党建工作才能落地生根，从而更好的促进业务工作高质量完成。
:
贷款工作报告篇3
20xx年的贫困生救助工作在市委市政府的高度重视下，在市教体局资助中心的正确领导下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，我校学生资助工作扎实推进，认真贯彻党和国家扶贫政策，为保证义务教育阶段家庭经济困难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了一些工作，取得了一定实效。现将工作总结如下：
一、成立学生资助工作小组，完善学生资助制度
为了确保学生资助工作的顺利开展，增加学生资助工作的透明度，确保学生资助工作公平、公正、公开，我校按照省、市相关要求，迅速成立资助工作领导小组和资助对象评审小组，配置了救助工作专职人员，制定了资助工作方案和资助工作计划，建立健全了贫困学生档案。
二、广泛宣传，让资助政策深入人心
为增强资助工作政策的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我校通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。一是有助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序补助标准及监督办法能及时与师生、家长直接见面;二是借助学校行政会、教师会、学生会、家长会等“四个会”形式宣传救助政策，使得我校师生、家长对救助政策的认识比上年有较大幅度的提高。
三、强化措施，认真开展学生资助工作
为将今年资助工作落实到位，我校召开救助专题会议，传达有关文件精神，对贫困学生的资助工作进行了详细地部署，在实际操作中也切实坚持了“三公开”(公开救助资金总额，公开救助工作程序，公开受助学生名单及受助标准)、“三杜绝”(杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学)原则。
四、抓好落实，顺利实施资助工作
为进一步加强对贫困学生的救助，确保国家资助政策落实在的确贫困学生头上。每学期开学时，学校按程序确定贫困学生的名单，坚持了“公开、公正、公平”的原则，有效地促进了学校实施资助工作。维护了国家义务教育阶段中小学贫困生实施救助的“阳光工程”、“民心工程”的形象，落实了党和政府维护广大人民群利益这一德政之举。
在过去的一年中，我们做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，我们会持之以恒，对贫困生的救助力度进一步加强，更好的完成贫困生资助工作，我们希望资助工作形成常态，一如既往地进行下去，对我校部分学生是一个极大地支持和鼓励，对于稳定学生、减少辍学，提升教育质量起到了重要作用。
更多工作总结范文扩展阅读
企业工作报告
企业工作报告第2页
1、对各典型零件进行工艺分析及程序编制，能熟练掌握较复杂零件的编程。2、对所操作的数控系统能熟练掌握，并能在数控机床上进行加工操作及调试。3.、能正确处理加工和操作中出现的相关问题。4、实训应在老师的知道下由学生独立完成，在实训中提倡独立思考、深入钻研、苦学巧干的学习态度，要严肃认真地完成实训任务，增强自己的实践动手能力。5、本实训也是针对数控机床操作工技能鉴定等级考试而进行的全面综合训练，其目的是为了使学生能顺利通过数控机床操作技能等级考试，是强化实践加工能力的重要措施。二、实训内容1，熟悉机床操作面板机床操作面板由crt 显示器和操作键盘组成.其常用键的作用如下：a编辑方式的作用：新建程序、编辑程序、修改程序、输入程序、删除程序(编辑程序-程序-输入o__-zob键)。b自动方式：运行程序对零件进行加工。c录入方式mdi：手动输入-程序键-翻页键-切换mdi界面。d机械回零：一般不能乱按的。e手轮按钮：按下后可以用手轮移动x,z轴的位置。f单端运行：运行单段程序。g急停按钮和复位键作用差不多2，对刀工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持x坐标不变移动z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前x坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系x原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，然后保持z轴不变移动x轴刀具远离工件，在相应刀具参数中的刀宽中输入z0，系统会自动将此时刀具的z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多，也先车个外圆向z轴方向退刀，量起外圆值输入刀具参数，对z轴时不需要车端面，只需先启动主轴，让刀尖接触端面再向x轴向退刀，调出刀补输入z03，加工先根据图纸要求确定加工工艺，加工路线，编写程序，再将编好的程序输入数控cnc系统并仔细检查，确定无误后装夹工件，再对刀。对好刀后就可以调出程序，按下自动和运行按钮，关好防护门让机床自动加工。同时操作者不能离开机床，手拿专用工具去处理铁丝，如果机床出现什么异常马上按下急停按钮，预防损坏机床和对操作者造成伤害。三、实训心得时光如流水，四周时间转眼即逝，为期四周的实习给我的体会是：① 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。④这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。⑥在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。四周的车工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。时间不等人，一眨眼的功夫，一年就过去了。首先，我要感谢老师和同学们对我的支持，让我成为班长，让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些曾经给我帮助以及对我提出批评知道的老师同学，是你们让我懂得如何更优秀。
回顾这大一的日子里，军训生活、篮球比赛、宿舍毽球比赛、英语小组、校运会、改制前期活动、欢送会、烈士林园和大夫山之旅等。与同学们一起相处受益匪浅。大家来自五湖四海，口音的不同也带来不少欢乐。老师同学们都很值得我去学习。
作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐，在班上当上一名干部能为同学服务而感到荣幸。在班里同学们教会我如何去学习各类体育项目，在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。
经历过大一的学习锻炼，我的另一大收获就是学到了不少组织活动的经验。一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出活动的组织安排也对我是一份锻炼。经过了快一年的工作，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者奉献者，积极的参与到管理和组织活动中。在这大一里，班里的气氛是和谐融洽的，这一点在各活动中都能体现出来的，另一方面，我的管理和处事方式中存在不少的问题，以致大家在后半段时间里对参加学校要求出席的活动里缺席，我没有协调好和各班干的工作，使得我班在系里被批评，大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉贤的精神。另一方面：学校在安排某些活动时欠考虑，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪，为了大家得到锻炼，班主任也采取了一些让大家可以参加的方法，以学号轮流制去让大家参与的。
从总体的工作上，我既看到了新的希望，也看到了一些失望。新的希望是我班拥有很多积极向上的同学，一批乐于帮助、甘于奉献的同学。每次在个不同的活动中都能看到他们的身影，不求回报、无私奉献。我深深地被这些同学所感动。他们也成为我班的砥柱中流，这也值得大家向他们学习。存在的一点失望是同学们在学习方面，学习方面不单只是课本的或实践的。作为一个大学生的我们，应该多学习各类关于我们专业的知识，像系里的组织的“师范生技能比赛”或学院的排球等，这些都是可以增进知识锻炼自我的一个台阶。在今后的日子里，希望大家能够进步。
公司工作报告
公司工作报告第2页
贷款工作报告篇4
在省、州生源地助学贷款管理中心的指导和县委、政府的领导下,我局认真贯彻落实生源地助学贷款有关文件精神，努力做好国家生源地助学贷款的宣传工作，加大生源地助学贷款力度，进一步加强贷款学生的诚信意识教育。通过我中心和相关部门的共同努力下，到今年12月底，我县2012年学生贷款工作已取得阶段性成果。有效解决了我县贫困家庭大学生读大学的问题，受到了广大人民群众及家庭经济困难大学生的普遍认可。为更多的贫困家庭感受到党的惠民政策，感受到党的温暖!
一、基本情况
为了贯彻落实生源地国家助学贷款政策，充分发挥政府、教育行政主管部门的组织优势和国家开发银行的资金优势，加强生源地助学贷款工作的领导，建立良性的生源地助学贷款运作体系，根据《云南省教育厅、云南省财政厅、中国银行业监督管理委员会云南监管局关于印发云南省生源地信用助学贷款实施暂行办法的通知》(云教贷〔2009〕9号)精神，我县成立了由分管教育的副县长任组长，教育、发改委、财政、人行、民宗、民政、扶贫、工会、团委、妇联等相关部门领导为成员的**生源地信用助学贷款工作领导小组，研究部署生源地信用助学贷款工作。在县教育局成立了以教育局长担任主任的学生资助管理中心，配备了2名兼职工作人员，提供办公场地、添置电脑，打印机，文件柜，确保学生申贷工作正常运转，为贷款学生提供方便和服务。2012年度，**教育局学生资助管理中心与230名符合贷款条件的在校大学生签订了《国家开发银行生源地助学贷款合同》，发放贷款金额135.45万元。
二、2012年生源地信用助学贷款工作开展情况
开展生源地信用贷款工作是完善国家对经济困难学生资助政策体系，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，优化教育结构，维护教育公平，促进教育持续健康发展的重要步骤，也是解决家庭经济困难学生就学等民生问题的重要探索。**学生资助管理中心为了落实好这项利国利民的政策，保证生源地贷款工作的顺利进行，着重做了以下几个方面的工作：
(一)提前做好准备，加大政策宣传。
1.为了使2012年新考入大学的家庭经济困难学生了解生源地信用助学贷款政策，在高考前，县资助中心在**一中校园内开展了“宣传国家助学贷款政策，服务贫困学子”的校园大型咨询活动，通过现场答疑、发放宣传单、诚信贷款签名等形式，宣传国家助学贷款政策。将办理生源地信用助学贷款的相政策材料，有关文件复印放大在学校、教育局机关张贴;工作人员还借平时下乡的机会，走访部分山区乡镇的贫困村委会的贫困学生家庭，向贫困家庭宣传生源地贷的相关政策和办理程序。使学生在拿到录取通知书后，能及时在网上向县资助中心提出申请。
2.家庭经济困难学生认定及管理情况。通过广泛宣传，下乡摸底排查，经学校汇总上报后进行资格审查，申请我县生源地信用助学贷款的学生要求符合以下条件：
(1)具有中华人民共和国国籍;(2)诚实守信，遵纪守法;(3)已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或在读学生(高中阶段择校生除外);(4)学生本人入学前户籍、共同借款人户籍均在本县;(5)学生当年没有获得其他助学贷款;(6)家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付学生在校期间完成学业所需的基本费用;(7)符合以下特征之一的优先给予助学贷款：
属残疾人家庭、低保家庭、孤儿等重度贫困家庭的子女，并持有相关证明;一个家庭供养两个孩子在高中(中专)、大学就读，家庭特别贫困的;父母均在我县江边乡(卡莫、阿卓、中村、丙弄、鱼窝)、老城乡(老者格、波亨、库南、苴那)、物茂乡(芝麻、凹鲊)、姜驿乡、羊街镇、新华乡、凉山乡各村委会务农，家庭经济困特别难的。县资助中心根据生源地助学贷款的相关政策，详细审查学生申请，及时通知学生到资助中心签订贷款合同。
(二)克服各种困难，积极开展工作。我县学生资助管理中心在教育局相关领导的直接领导下，克服了办公场地拥挤、无专职人员等各种困难，确保生源地贷款工作顺利开展。我们通过电话、信息公布等方式，告知学生和家长及时来办理。为了确保贷款工作有序高效地进行，在办理贷款的高峰期，我局增派人员到资助中心开展临时支援工作。一人发放编号，向学生和家长介绍贷款相关政策和办理程序，资格审核;一人指导学生填写合同书，负责微机信息录入;一人负责签字盖印收取合同书。由于大家密切配合，协调一致，在较短的时间内，基本满足了每一位家庭经济困难学生的贷款需求。
(三)严格审核,层层把关。为认真做好我县2012年生源地助学贷款工作，我局专门召开了生源地信用助学贷款工作会议，专题研究和布置2012年生源地助学贷款工作，制定了《**2012年生源地助学贷款实施意见》。各乡镇还成立了办理生源地助学贷款领导小组，下设办公室和办事人员，具体负责助学贷款工作。村委会、村民小组、当地信用社积极配合，各履行职责：一是村民小组严把推荐关;二是村委会严把申请条件审核关;三是乡人民政府严把贷款条件符合关;四是乡镇农村信用社严把共同借款人债权债务以及贷款诚信关。县助学贷款管理中心成立了资格审查领导小组。通过县、乡、村、社“四级”层层把关;进行资格复审后，符合条件的再进行网上注册、录入、签订合同。
(四)认真履行职责，做好贷款与还款。在工作中，我们为了把好事办好，实事办实，根据《**人民政府关于印发2011年生源地信用助学贷款工作实施方案的通知》(元政字〔2010〕33号)精神，对学生的贷款申请资料进行审核筛选，保证贷款能发放到真正需要的学生手中;其次，建立完整的资助中心与家庭、学生、学校之间的联系制度，建立**生源地贷qq群及时进行信息沟通与交流。2012年申请并签的贷款合同的学生230人全部按时拿到贷款。此外，2012年需本人还息的共31人，我中心采取电话联系，qq联系，邮箱，家庭联系，村组，辖区学校联系等方式联系贷款人进行催收工作，不厌其烦的教贷款学生进行支付宝充值，有联系不上或者还款意愿较差的亲自上门做工作，直到12月21号止，我县31人全部按时足额充值完成，另有3人一次性还款。
三、存在问题与困难
以今年贷款人数情况来看，我县每年贷款学生数将逐年增加。为了使这项工作更深入更长久地开展下去，让更多的贫困家庭子女得到最需要的救助，让更多的贫困家庭享受到党的惠民政策，为国家开发银行的资金更好的循环服务人民群众，我们工作中有以下一些困难和问题：
(一)无专门编制人员。虽然国家到省厅政策是好，可我县的编制还是没有得到落实，贷款时临时抽调人员参加，源地信用助学贷款工作专业性强，程序复杂，以后的贷后管理工作更多，现临时抽调的1人都是生手，还有还要干其他局上安排的许多工作，很少有专门的精力来研究和开展此项工作，建议给予专人编制，加大培训力度，为贷款办理和以后的贷后管理、贷款催收工作做好充分的准备，使生源地信用助学贷款工作的正常开展。
(二)应建立诚信体系。各级各类高校应加强对大学毕业生进行诚信教育，消除某些学生吃“免费午餐”的想法，树立诚信意识，实现学生顺利完成学业，早日就业，积极还贷的良好氛围，使助学贷款等一系列资助体系得到良性循环，健康发展。
(三)更多的关注弱势群体，建立特殊群体资助体系。当前单亲家庭户、孤残家庭、低保特困户;一个家庭中同时供有两个大学生的情况越来越多;贷款指标有限矛盾突出，如果不及时在宏观决策和措施上进行把控，县级贷款工作长期以往会面临一种难以收拾局面。
(四)县管理中心缺少工作经费。每年贷款工作结束后，生源地信用助学贷款管理中心人员，将对已贷款家庭进行一次入乡、入村、入户调查核实;但由于缺少工作经费此项工作一直无法开展。
(五)每年贷款指标应提前下达到各县，便于县管理中心早做计划。
(六)加大对生源地贷工作人员的奖励，更大的发挥他们的工作热情。
总的说来，生源地贷工作是非常辛苦的，很多心酸是其他岗位工作所无法体会到的，但在默默咽下苦水的同时，会更多的感受到受助学生给予的精神激励和成就感，工作是苦了点，但是值了!在下一步的工作中，我们将加大政策宣传力度，加强业务学习，开创生源地贷的工作方法和思路，上下协调，力争把这项工作做出更大成效。
贷款工作报告篇5
在过去的一年里，为了减轻学生家长的经济负担，使更多学生顺利完成大学学业，实现他们的大学梦想，我们素拓部针对这项事宜做了许多工作，尽我们最大的努力去为贫困生以及那些需要帮助的同学提供我们力所能及的帮助，为他们提供勤工助学岗位信息，积极配合国家助学贷款工作的开展。
一、国家助学贷款的相关事宜;
1、首先我们对各班贷款人数进行统计，召集贷款人员开会，播放助学贷款操作视频，另外提点相关注意事项。
2、在熟知操作事宜后，我们以班为单位进行网上申报，为减少填写错误，我们在全程提供帮助，对其进行疑难解答。
3、之后是素拓部的整理收集资料的工作。包括学生贫困证明及承诺书、父母身份证及学生身份证学生证复印件等。并且及时对已交纳和未交纳材料进行统计。
4、在工作接近尾声时，我们对所有材料汇总，提交至学院，顺利完成此次助学贷款工作。
二、工作感想
1、肯定的：
在此次工作中，我们始终秉持着对学生对工作认真负责的心态，脚踏实地地做好每一步工作。通过这次的工作，我们对国家的一些政策有了一定的了解，工作能力有也显著进步。
工作过程中我们也遇到了一些情况，一位学生不小心将我们的一部分汇总材料丢失，幸好我们在初步汇总完毕后准备了简单备份，为减少工作量发挥重要作用。这让我觉得做事情时，有时候多留一个心眼或许不是一件坏事。
2、不足的：
网上填报时很多同学都出现诸多问题，可能前期我们没有把注意事项传达清楚，协调不够到位。
认清自己的不足后我们会在此次助学贷款工作中以及往后的各项工作中不断改进，以提高自己的工作水平及能力。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 装修贷款合同7篇
