我们写活动总结是对活动过程中各个环节的梳理和总结，活动总结能够帮助我们提高活动管理和组织能力，王科范文网小编今天就为您带来了清明节小学活动总结优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
清明节小学活动总结篇1
清明节是缅怀先烈、先贤、先人的传统节日，也是最重要的祭祀节日。为大力弘扬中华优秀传统文化，发挥传统节日的思想熏陶和文化教育普及功能，提升广大队员的文明素质，巩义市小关镇中心小学在全校范围内开展了以“缅怀革命先烈弘扬传统文化”为主题的清明节系列活动。
1.4月2日，利用升旗仪式进行了以“缅怀革命先烈 弘扬传统文化”为主题的国旗下演讲；课下，同学们妙笔生花，制作了庄严肃穆的'清明节主题手抄报；下午班会课，各班召开了清明节主题班会。
2.4月3日，全体师生参加了“网上祭英烈”活动，大家利用郑州文明网开设的“清明祭英烈”网上互动平台，发表祭奠感言，向先烈鞠躬、献花、留言，高年级同学还撰写了“网上祭英烈”的心得体会，以表达对先烈、先贤、先人的感恩和敬仰之情。
3.4月4日，学校红领巾广播站播出以清明节为主题的节目。五二班的小小主播围绕清明节主题，宣传清明节的有关知识，让队员们缅怀革命先烈，使队员们受到了革命传统教育和爱国主义教育。
4.4月2日至4日，各班利用音乐课开展中华经典诵读之“红歌大家唱”活动，同学们学红歌、唱红歌，满满的爱国热情和报效祖国的远大志向在嘹亮的歌声中体现。
5.4月4日上午，为了倡导文明、低碳环保的绿色祭祀理念，引导广大师生开展移风易俗、文明祭祀活动，张继锋主任利用集会时间对全体师生进行了清明节主题教育讲话。
6.4月5日至7日，为了响应市少工委开展植树绿化、沐春踏青活动的文件精神。学校倡导同学们利用假期时间跟随家长走进大自然、关爱大自然、沐春踏青，同学们一张张天真可爱的笑脸饱含着亲近自然的幸福感。
通过一系列清明节活动的开展，不仅让同学们了解了传统节日，重温了先烈们不屈不挠、英勇斗争的英雄事迹，增强了民族自豪感，也让他们懂得了今天的幸福生活来之不易，并下定决心踏着革命先烈的足迹刻苦学习、健康成长。
清明节小学活动总结篇2
清明节来临之际，我校开展了以“清明祭英烈，共铸中华魂”为主题的系列教育活动。通过一系列活动的开展，使同学们懂得了今天的幸福生活来之不易，懂得了感恩报国，激发了强烈的爱国热情。
一、组织红色研学
部分班级在家委会组织下，参与了“祭奠革命先烈，传承红色基因”为主题的红色研学活动。以我市革命烈士陵园为学习阵地，了解渤海革命老区作为较早开展党的活动的地区之一，在革命时期开展各种活动的历史和“刘胡兰式”女英雄吴洪英、“董存瑞式英雄”侯登山、“铁打的英雄汉”刘竹溪等诞生在渤海大地上的传奇故事，学习渤海革命老区的奋斗历史，接受爱国教育，传承渤海精神。
二、组织主题班会
利用班会时间，各中队在进行安全教育的基础上，交流了清明节的由来、习俗、饮食文化等。通过交流，大家进一步了解了清明节的传统意义，在熟知革命历史的基础上，感受英烈的英雄气概，进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。
三、开展中华经典诵读
1—3年级以班级为单位，诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，从中国经典古诗文中自选出了关于清明的优秀诗文，开展形式多样的诵读活动，同学们个个精神饱满、富有朝气，强大的感染力再次震撼了我们的心灵。
四、观看革命影片
4—6年级以班级为单位，组织观看一部爱国主义影片，以此悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩。鲜活的人物形象、感人的电影画面、忘我的献身精神……影片深深地震撼了每一位学生的心灵。观影活动使同学们思想上受到了一次革命洗礼，增强了历史使命感、责任感，进一步坚定了实现共产主义的理想信念。也深深地体会到今天的幸福生活来之不易，让大家更好地珍惜今天的幸福生活，铭记历史，树立远大志向，励志前行，做有志好少年。
五、开展“网上祭英烈”活动
全校3—6年级共有一千余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。
通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天。通过清明节活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。
清明节小学活动总结篇3
在20xx年清明节来临之际，为缅怀革命先烈，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，我校在4月x日至3日期间，开展了以纪念先烈?报效祖国?圆梦中华”为主题的“我们的节日?清明节”教育活动。
一、做好革命传统教育
学生利用课余时间搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，通过活动更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。
二、开展“清明祭扫”活动
4月x日我校组织学生到祁家庄烈士陵园进行祭扫活动。祭扫期间全体师生认真聆听了安眠于烈士陵园中的革命先烈的英雄事迹，并向烈士们敬献了花圈和自己亲手制作的小白花，从而表达对先烈们深深的敬意和哀思。
通过此次活动，极大地激发了师生们热爱祖国、热爱生活的情怀，真正让同学们认识到革命先烈的'丰功伟绩，认识到今天的幸福生活是革命烈士用生命换来的，我们应发扬革命精神，珍惜现在的幸福生活，通过自己的勤奋努力，来回报祖国的养育之恩。只有这样，才无愧于烈士的热血。
我校通过清明节一系列活动的开展，真正增强了青少年对传统历史文化的认同感，丰富了学生课外生活，培养了社会实践能力，更重要的是让同学们明白了：作为新世纪的接班人更应继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好幸福生活，通过自己的勤奋努力，来回报祖国的养育之恩。
清明节小学活动总结篇4
曾记得多少烈士为我们抛头颅、洒热血，他们不惜自己的生命为我们开拓了一片广阔的天空，让我们无忧无虑地自由飞翔，而他们却永远的离开了我们。
为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立为国防献身的精神。 4月1日，我校全体师生在学校少先队大队部组织下来到板城烈士墓开展以“清明扫墓缅怀烈士”为主题的爱国主义教育活动。
上午师生们徒步来到了烈士墓前，胸带白花，举行了简短而又隆重的扫墓仪式。向烈士敬献花圈后，辅导员张瑞军生动地讲述了英雄事迹使少先队员了解了革命烈士忠贞不渝的爱国主义精神和视死如归的浩然正气。紧接着，先队员代表进行了发言，全体少先队员们在纪念碑前宣誓：争当“讲诚信，树新风的文明队员”。随后，学生在烈士墓前举行了庄严的入队仪式，并决心在今后的学习生活中,做到讲文明、懂礼貌，认真学习、踏实做人，不辜负老师的殷切希望和悉心培养，为学校争光，为队旗增辉!辅导员进行了活动的小结，最后大家怀着崇敬的心情向烈士献上自己亲手做的小白花。
首先利用清明节前的星期一举行庄严、隆重的升旗仪式，大力宣传和弘扬爱国主义精神;利用班队会时间，号召队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，让队员们更加了解清明节的意义，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义;利用课余时间，让孩子们走访、慰问身边的老干部、老党员、老同志，听他们讲讲过去的革命故事。
此次活动，使少先队员们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。感受到自己肩负着的重担，纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代学生。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。细雨纷飞的四月，我们迎来了清明节，我们又来到了令人景仰的.烈士陵园缅怀先烈。看着眼前一座座墓碑，听着关于烈士一段段感人的故事，我心潮起伏，激动的心久久不能平静，我的心酸了，我的眼睛湿润了……
此次扫墓活动，通过缅怀烈士、激励自身的方式，使同学们记住沉痛历史教训，从而更加珍惜今天的美好生活。可以说是一堂生动的政治教育课。它不光是一次对我系同学进行爱国主义教育的活动，同时也是加强各班之间以及学生会内部之间交流的活动，大大的增强了我院的集体凝聚力。
4月2日上午，天上的阴云越堆越厚，风越刮越冷，气温渐渐下降，但班主任鲍老师、部分同学及家长依然如约来到此次活动的集合地点——赤霞广场。
清明节小学活动总结篇5
为进一步弘扬民族精神，缅怀革命先烈，加强未成年人中华民族优秀文化传统教育，促进学校精神文明建设，杏坛小学开展了“清明祭英烈”活动系列活动。
活动一：以班级为单位开展“清明节——我们的节日”主题班队教育活动。活动中，有的班级组织少先队员观看爱国影片，讲革命先烈的英勇事迹，了解抗日英雄及抗震救灾英雄的故事，激发少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，表达现代少先队员对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操。有的'班级通过诵读经典、手工制作纸花等形式，用自己的心意来表达对革命烈士的深深敬意与怀念。
活动二：组织队员通过参加福建文明风网站“网上祭英烈”活动，给烈士献花、留言，教育学生要珍惜来之不易的美好生活。
活动三：组织队员前往安海烈士陵园参加“祭扫烈士墓 缅怀先烈魂”活动，通过网上献花、留言等寄托对先烈的哀思与敬仰，表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰之情。
活动四；组织队员通过黑板报、手抄报了解清明节的由来和习俗，加深了对清明节这一传统节日的了解。
此次清明系列活动，队员们通过缅怀革命先烈，了解了党的革命历史和光辉历程，培养了爱国主义情操。另外，学校也以此号召全体师生不忘先烈遗志，心存中国梦，做一个身体健康的人、做一个道德高尚的人、做一个笃志报国的人。
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