工作总结是我们日常工作的延续，在写的同时我们能够更深刻地了解自己的专业领域，不断精进技能，通过工作总结我们更清楚地了解自己的优点和不足之处，下面是王科范文网小编为您分享的三年级年级长工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
三年级年级长工作总结篇1
本校美术课程校本化开发从酝酿到现在已有两年多的时间，但真正用书面形式整理与表达才一年时间，以后深入开发、研究的时间还很长。通过这一年来的尝试，我们已初步完成符合学生认知特点的教材的部分编著，同时确定了编排的模式，并在教学实践中取得了阶段性成效。
1、解放学生。
在传统课堂下，学生受到诸多的限制，因而变得盲从依附，而在现在课堂中，学生被赋予更的自由与权利：独立思考、个性化理解、自由表达的自由和权利;质问、怀疑、批判教师或教材以及其他权威观点的自由和权利;作为平等的一员参与课堂教学并受到平等对待的自由和权利;等等。这些自由和权利大大解放了学生的个性和潜能，使学生的主观能动性和创造性得到充分的发挥。
(1)、鼓励学生自由地说。以前，我们为学生制定统一的东西、统一作业……这都大大限制了学生的个性发展 ，同时也掩盖了学生在个体认识的差异性。在教学中学生是盲目地迎合老师顺应老师。而且，由于学生个体差异的存在，也只是一部分学生在围者老师转，另一部分学生无所适从，老师呢，千方百计地引学生到自己的结论上，也就忽视了另一部分人的见解，忽视了学生的个性发展、人文发展。校本课程中，我们采取了小组学习的方式。一来提高效率，节约时间;二来可以互相学习，互相补充;第三就是给不喜欢在大场合中讲话的人创造空间，提供条件。我们知道，课上不爱举手回答问题的同学除了不会回答、懒惰的原因外，还有一部分同学是心理原因，害怕讲错，怕老师、怕同学笑话，现在变成了小范围的同学的之间的学习，这些同学会“无所顾及”的，因为同龄人的心灵是相通的。我想，这种小组学习的方式鼓励了学生学会合作，提高了学生的全员参与率。
(2)、鼓励学生自由地想。不同的学生有着不同的思维世界，校本教材的开发，与学生的生活实际相接近，与学生的心理需求相吻合，学生在大胆想象的过程中，可借助地方实际，设计一些发散性、趣味性、创造性的问题，也可让学生自己选择一些研究问题，让他们大胆地想象。他们形成了新的表象，就是完成了一次创造。
(3)、鼓励学生自由地学。学习方法是多样的每个人有适合自己的独特的方法。以往，我们在课堂教学中为了体现“教—扶—放”的过程，上一节课就给学生总结一种教学方法，然后让学生都按这种方法来学习。这就忽视了学生的求异，不顾学生是否适合，造成了学生学习的被动。在新课堂教学改革中我想及时改革方法还是非常需要的，多给学生一些空间去实践去探索，让学生自由运用自己的学习方法更能发挥学生的主动性。
2、开放“过程”。
校本课堂不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，而是强调预设的教案在实施过程中必须潜在和开放地接纳始料未及的体验，在鼓励师生互动中的既兴创造，超越目标预定的要求。在此过程中，很多教案不好写了，有些都是在上完课后完成的，这涉及教案重组，老师们要以发展的眼光来看这个问题，首先，课堂教学改革，这是一个否定之否定的过程，是一个从有序到无序再到有序的过程;其次某一课的任务的完成与否并不影响学生的整体发展，课堂教学最重要的是培养学生自主学习的能力和创新素质，这是学生发展进而也是教学发展的根本后劲。
(1)、自行探索。
新课程师生互动，留给学生的课堂活动空间与时间相对增加，这为美术教学提供极为有利的条件，在构建现代课堂时，我们要充分利用这些因素，让学生在学习过程中发展自主参与、自行探索的能力。一方面在教学中教师可有意识地设置暂时性的知识“空白”，激起学生急于填补，充实“空白”的欲望，引导学生逐步发现疑难，敢于提问，善于提问，让学生在信息交流、探索过程中解惑。另一方面当学生在课堂上获得成功时，学习兴趣、积极探究性最高涨时，教师还可以充分利用这一有利时机，把教学进行延伸，再“奖”给学生更高层次的“任务”，发展学生自行探究的能力。
(2)、合作互动。
合作是教与学相统一的过程，在这过程中，实现教师与学生的目标导向激励、学生中个体与群体激励的有机统一，从而发挥学生在学习中的主体性。校本课堂的构建的合作形式多种多样，个体学习、小组合作、邻桌合作、师生合作、全班合作……等等，但它应体现“五主”：以发展为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以合作为主型，以提高为主线。通过合作，彼此交流，拓展思路，丰富想象，让学生在轻松愉快的氛围中，消除顾虑，积极主动参与学习的过程，使每个学生都能体会集体智慧胜于个人，从而培养学生团结互助、合作的好品德。
(3)、求异创新。
有语云：“文成于思”，开放美术教学过程中，重点要求做到求异创新，训练学生多向思维，以突破阻碍学生创造、发展的瓶颈。
①、联想构思训练。
联想是以实现生活中某一点为媒介生发开去，由此及彼、由近及远的思想感觉的飞跃。人文课堂构建中，要培养发挥学生的联想能力。如教学自编教材《圆》形时，教师可通过添画，使之成为西瓜、人头、苹果、钟、茶壶、电扇等，让学生展开联想，也来进行添画，让学生动口、动手、又动脑。
②、发散思维的训练。学生的思维个性鲜明，美术教学没有必要规定用同一种思维，用同一种方法表现同一题材。“有一千个读者就有一千汉姆雷特。”如在教学画彩虹一课时，可让学生说说：“你觉得彩虹像什么?”有的会说像桥，有的说香蕉，有的说摇篮，有的说滑梯……，激发学生的想象思维，再用不同内容方式表现作品。
③、模拟思维的训练。既联系实际生活，模拟情境，调动学生发挥创造想像。从中获得较全面的最大限度的发展。他们从几个方面认真设想，求异创新，学生的思维得到整合性发展。
3、拓展时空。
(1)、课堂教学环境。根据不同的学习内容与课型结构，变化教室不同艺术布置。如上中外美术作品欣赏时，可以在教室里贴一些中外优秀绘画作品。
在课桌椅安排上改变以往严肃、心理距离大的形式，形成能让学生自由离开座位上台表演或同学间方便交流的环境。
1、已编写完成的教材，内涵丰富，具有时代和地方特色，充分体现了《新课程标准》的理念，体现了学生自主学习的精神和创新能力的培养，适合儿童的心理特征与思维方式，深受师生、家长的欢迎。
2、本校美术校本课程的开发，真正使美术学科与其它学科相互、渗透、配合、交流，学科资源共享，形成合力。
3、美术校本课程的开发，提升了教师的美术素质。本课程开发融教材、教法与教学与一体，其基本理念是一切以学生为本，一切从学生的实际出发，从学生的需要出发，立足学生的自主学习和学生的自身发展。这样对教师的教学素养、专业知识以及课堂思索都提出了新的要求，教师必须不断充实自己的知识库，刻苦钻研，总结经验教训、提高自己的教学水平和研究能力才能适应校本课程教学。
4、美术校本课程的开发，提高了学生实践能力和综合素质。校本教材浅显易懂，贴近学生实际，而且可操作性、实践性很强，在学习过程中，学生各部分身体器官相互协调，各方面能力得以锻炼。特别是参加社会实践综合课，提高了学生的参与能力、创新能力，发展了个性。一年多来，我校学生参加全国、省、市、区各级各美术比赛，获奖达42人次，同时进行了现场表演与展示。
5、美术教学是我校的特色，20xx年3月我校被中国教育学会、授予“艺术教育特色单位”称号，在一年多的美术教学研究和美术校本课程开发过程中，基础好，起点高。加上所前地方资源比较丰富，有“晋商之乡”、“文物之镇”、“人居新区”等美誉，学生从小生长、生活在此，对所前的历史文化、环境交通、特产等都有一定的了解。从而奠定了我们继续深入开发美术校本课程，编写更合理、更完善、更科学的校本教材，开展更有实效、更加有利的教学研究的决心。
三年级年级长工作总结篇2
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，
课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问写字习惯很差，写字姿势正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。总之，本学期来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自班主任是一个班集体的灵魂。
三年级年级长工作总结篇3
本学年度第二学期的语文教学工作已经结束了。我看到了学生的进步，也明确了今后的努力方向。
一、结合上学期的语文教学工作，认真制定本学期的语文学科计划。
在上学期的语文教学中，取得了一定的成绩，也有一些不足。因此在本学期的学期初制定计划的时候，在详细分析了上学期的存在的成绩与不足之后，有针对性的制定了本学期的语文课堂的发展计划。这样从大局出发，小处调整，使计划更具可行性。
二、确定读写结合的原则，鼓励学生表达真实的感受。
在三年级下学期应该是一个很关键的时期。因为阅读能力决定着孩子们的处理语言文字的能力。在学习教材上的课文的同时，我引导学生利用《同步阅读》来提高阅读能力。同时《同步解析》中的阅读训练也都会逐一落实。经过这样的训练，学生的阅读能力又上了一个台阶。这个时候，小练笔是一个很好的提高写作能力的途径。因此在小练笔中，学初我落实了每周一篇周记的学习任务，并引导学生结合课文进行仿写练习。学生不觉得困难了，克服了畏难情绪，大多学生都敢于表达了。作文水平提高得不快的和孩子的学习习惯乃至生活习惯有关，那是语文课堂以外还有研究解决的课题。但就学生现在的作文水平来说，作文兴趣和作文水平的提高是令我欣慰的。“我手写我口，我口述我心”真实的感受才是习作不竭的源泉。例如学生在写想象作文的时候，都能结合生活实际发挥想象，表达爱心。真感情是孩子作文中的珍宝，是作文价值之所在。
三、加强写字训练，让学生多积累。
字词是阅读、作文的基础。多积累，能够为学生的理解和表达提供更厚实的基础。因此在平时的每一课的教学中，我都着力引导学生积累四字词语和的字短语，同时背诵一些优美句段。在每一课的学习中，我都会让学生结合字帖练习书写生字，让学生养成认真书写的习惯。经过一学期的努力，孩子们都养成了自觉积累的好习惯。书写也更为规范了。
四、多鼓励少批评，帮助学生树立信心。
有的学生在课堂上的表现不是很积极。但是，我并不急于让他们去表现，而是寻找机会发现他们身上的闪光点，真诚地表扬。这样，逐渐地，一些孩子的内在的积极性被调动起来，他们是发自内心的对语文产生兴趣，有了表达的想法，但是没有压力。语文的学习状态渐入佳境。看到他们专注的眼神，听到他们朗朗的读书声，我真的发自内心为他们的进步感到欣慰。孩子们的成功体验会影响他们的一生。
五、努力方向。
学生之间存在这个性差异，这决定了他们的学习速度和学习效率，但是我坚信只要能够做到因材施教，孩子们都会不断的超越自己。让每一个孩子在语文课堂上体验成功，是我的追求。在下学期的语文教学中，我还要想方设法地加强学生阅读、习作能力的训练，让孩子们学到有用的语文，让孩子们感受到有魅力的语文！
三年级年级长工作总结篇4
一学期来，级组工作以德育为首，教学为主，安全第一的工作思路，进一步完善管理机制。加强班级管理和教育教学研究，坚持团队合作，对学生的安全、卫生工作制定了强有力的措施，大力度对学生进行养成性教育，规范学生的日常行为，使各班的班风、学风形成较好的现象。本学期，在上级的领导下，在全级的领导下，在全级老师的共同努力下，基本完成学校的各项工作任务，没有安全事故发生，8个班文明达标率100%，涌现出一大批文明守纪、成绩进步的学生，各学科的教学质量稳步提高。具体工作如下：
一、完善级组管理机制，发挥级组教师的作用。
一学期来，级组按学校的要求，根据各教师的特长，对级组的各项工作进行分工责任制，使级组的各项工作做到有人抓、有人管，对平时工作中所出现的问题，通过组织教师讨论，研究解决，使级组的各项工作能顺利运作。
其次，团结全体教师，积极调动他们的工作积极性也是级组的主要工作。一个级组是一个集体，教师的团结尤为关键，所以，级组做每项工作都集中教师讨论，研究如何开展，让每个教师都能发表自己的见解，再统一意见后实行，这样做工作既好开展，又能见效。
三是通过学习进行道德教育，让教师们认识到：作为一名人民教师要以教学为重，以学生为重，品质要好，行为要正，尽力完成学校各项工作任务，遵守法律法规，做好“坐班制”有事外出请假，大胆向级组提合理化建议。通过学习，全级组教师都能遵守各项规章制度，能尽全力工作，使级组工作能在民主和谐中进行。
二、全面落实德育工作，对学生进行养成性教育。
要管理好一个级组，对学生的思想教育非常重要，学生的思想好坏，会影响级组的工作，更影响教育教学质量。
1、除学校单周校会外，双周级组都能开学生会，会上认真落实学校的德育工作，配合学校开展各项德育教育活动，并针对存在的问题，制订好相应的措施，提出要求及做法，使问题解决在萌芽中。通过多提点、多防备，学生的文明化貌有所改善，没有重大问题发生。
2、各班能利用每周的班会及《品德课》、中队主题活动，结合现实社会的一些法定日子，对学生进行不同时期的思想教育。各班都能制订《班规》，要求每个学生都能遵守。对思想较差、学习态度不认真的同学，老师都能耐心地做思想教育，通过交谈、开导、行动来感化他们。经过努力，“违规”的学生较以前少，各班逐渐形成良好的学风。
3、加强文明班建设，使学生养成良好的行为习惯，本学期各班都能组织学生学习《小学生日常行为规范》《学生在校一日要求》及文明班评分标准，结合本班学生的实际，对照内容从小做起，从我做起，自觉遵守。各班都能发挥班干作用，发挥学生个人的优点，真正做到从有事做、事事有人做，使全班学生逐渐养成讲文明、守纪律、卫生好的好学生。8个不班的文明班达标率100%，并涌现出一批乐于帮人、多做好事的学生。
4、加强于家长联系和沟通，使级组学生无违规行为发生。对学生的思想教育，靠学校的单方面力量是不够的。本学期，各班利用各种形成活动加强了对学生法纪法规教育，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做。利用黑板报、手抄报、图片展览等形式，让学生懂得一些法律法规，使他们知道做每见事都要想一想，并把学生在校的情况随时反馈给家长，让家长清楚地知道其子女在校情况。此处，通过家长会及平时家长交谈，对教育好其子女交换意见，这样对学生的教育效果比较好。
三、加强安全工作，确保无安全事故。
一学期来，级组把安全工作道列为重点之首，对学生的安全工作是教师的天职。级组利用双周的级会，做好学生安全的宣传工作，让学生知道安全时刻记住，时时小心。各班要明确目标，责任到人。平时多次组织学生学习交通安全常识，让学生知道自己在上学路上的正确行走方向，什么情况下过马路，真正做到心中有交通规则，有安全意识：上落楼梯靠右行，平时玩耍不追逐，不推撞等。真正做到安全工作天天抓，时时讲确保了无安全事故发生。
四、做好“创卫”工作，为创省卫生学校加分。
“创卫”工作是学校目前的一项重要工作，是涉及每个教师、每个学生的事。我们首先通过学习，让级组老师、学生明确“创卫”工作的重要性，是每个人的职责。本学期，各班能利用中队主题会、墙报、手抄报等形式，对学生进行卫生意识教育，培养学生不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在墙报上乱涂乱画的习惯，尽量做到“口、手、足”的规范。
除此外，各班能做好课室的清洁，责任区的保洁工作。同时发挥了“绿色小天使”的作用。级组每个学生真正起到监督作用，对于乱丢垃圾的学生，抓住进行卫生教育，并要作一些相应的处罚。平时，课室走廊真正做到每天3小扫、每周一大扫，确保整洁。各班还开展“弯弯腰”活动，大部分学生见到垃圾弯腰拾起扔到垃圾桶里，确保校园每天保持清洁，使大部分学生的卫生意思有所增强，真正为“创卫”工作加分。
五、配合少先队及术科工作，积极开展好各项大型活动。
本学期，学校组织全校师生先后进行了“手语操”、“体育节开幕式进场”及“文艺晚会”等几项大型活动，这些活动的开展，级组以显示“级威”来对待。各个活动都组织教师认真讨论、研究：如何开展？如何做得更好？如何显示级的特色？目标做法订下后，由专人负责、专人训练，其余老师负责管纪律，真正做到全民出动。
由于工作到位，老师负责，所参加的各项活动都能拿到好的名次，得到了学校的表扬。此外，级组学生组织“铁环队”，在镇第xx届运动会开幕式表演，得到了镇领导及社会各界人士好评。
六、开展教学研究，保证教育教学质量。教学是学校的主要工作，做好教学的首件工作是每个教师的主要任务。
1、各位老师都能在期初时制订好各学科的教学工作计划，确保教学工作有目的、有计划地开展。
2、级组配合科组积极做好常规工作。做到集体备课与个人备课相结合，并写好教学反思，认真批改作业，对成绩较差的学生积极辅导，统计好月考、中考成绩，并认真做好评讲、总结。
3、认真落实好目标教学，积极推动课堂改革。本学期，各学科都能按教导处的教学要求去做。上课时采用“先学后教，当堂训练”的教学方法，加强了“三清”练习，让学生把学过的知识先检测，发现问题及时解决，这样使学生将学过的知识得到巩固。
4、积极做好教师写字基本功培训工作，做到每天展示，保证学生书写训练20分钟时间，有专人辅导。经过一学期的努力，级组教师的粉笔字及学字水平有不用程度提高。
5、做好中下生转化工作，确保合格率。本学期，各老师对中下生的工作抓的较好。首先确定人数，做好表格，制定措施；其次，加强辅导；三是开展“一帮一”活动；四是得到家长支持。由于工作到位，平时检测，中下生面大大降低，确定了合格率。
以上是一学期级组的主要工作，对照学校的要求还有一段距离，还存在着些问题，如：学生的卫生习惯未真正形成；平时学生还有打架、追逐现象；各班成绩不均匀等。以上问题是下学期要解决的工作。
三年级年级长工作总结篇5
时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了"保持共产党员先进性教育"培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行"xx工程"，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面
在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教x个班级的思想品德，一星期x节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。
回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
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