有了教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的合理性，通过认真准备好教案，我们可以更好地培养学生的批判性思维和创新能力，以下是王科范文网小编精心为您推荐的拉花美术教案5篇，供大家参考。
拉花美术教案篇1
教学目的：
一、教养方面
学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。
二、教育方面
通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。
教学重点：
通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。
教学难点：
能为拉花设计出多种用途。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片
教学过程：
一、启动主体
1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，
鼓励学生发表自己的看法。
二、发挥主体
1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）
3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
三、发展主体
1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。
2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。
课堂总结：
1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。
2、小组展示表演，共享成功的喜悦
3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？
环境教育渗透点：通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
拉花美术教案篇2
一、教学目标 ：
（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点：
感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、教学难点 ：
尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计一：
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《美丽的拉花》
（二）欣赏：美丽的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放课件：美丽的'拉花)
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
?课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）作业 要求：
教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。
拉花美术教案篇3
活动目标：
1、和同伴共同制作彩链布置环境，体验节日的快乐。
2、学会使用胶水进行首尾粘贴，环环相扣连接成彩练，感受彩莲的漂亮。
活动准备：
彩色的长方形的纸条、胶水抹布等。
活动过程：
1、告诉幼儿过几天新年就要到了。
“新年马上就要到了，过年的时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家挂灯笼，贴对联，帖年画，红红火火过大年。”
2、让幼儿说说自己是怎么样过年的？
“小朋友过年的时候看到过的是怎么样的？”
3、引导幼儿制作彩链打扮教室。
“过新年，家里要打扮漂亮，我们的教室也要妆扮一下，看老师带来的是什么？”
4、出示彩链，教师操作。
问幼儿：彩链是怎么做的？
5、幼儿制作：教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦。
6、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。
“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；你拉三，我拉三，朋友分手说再见；你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”
拉花美术教案篇4
教学目标
1、识与技能：能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。
2、过程与方法：在废纸选择中展开想象；在探索中解决条状式和套环式拉花的设计与制作方法。
3、情感、情态、价值观：产生探究各种拉花制作的兴趣；认识废物利用，培养环保意识。
教学要点
1、重点：条状式、套环式的拉花的设计与制作。
2、难点：纸拉花产生"连续不断"的内在因素
3、兴趣点：拉花的易学多变；废物利用；美化环境。
作业要求
1、本要求：能设计制作条状式、套环式拉花。
2、较高要求：能设计制作有主题内容的条状式、套环式拉花。
3、个性探究：能设计制作有创意的拉花。
教学对象分析
小学一年级的学生，年纪幼小，活泼好动，感情丰富，求知欲强。在教学过程中通过"看看、想想、做做、画画、玩玩，"让孩子们画出自己的感觉和感受，发挥孩子的个性和创造性，开拓他们富于童真的想象思维和创造能力。
教学过程
一、课堂引入
1、请两位小朋友拉开拉花，引导学生观赏。
2、小组讨论：说说拉花有什么作用。学生汇报。
3、导入课题。
二、课堂发展
1、出示橡皮筋与各种几何形状的纸，设问：考一考大家，谁能把这些纸变成橡皮筋一样有弹性。
2、引导看课本，观察分析拉花的设计制作方法，提问：你找到方法吗？
3、每组学生尝试把圆形、三角形、正方形、长方形等不同几何形状的，剪成有弹性的连续不断的形状。（学习条状式拉花）
4、教师示范。
5、探讨：不同基本形的纸进行折叠、剪切会产生怎样的拉花？试一试。
6、小组尝试几何形折叠后再剪的过程。（学习套环式拉花）
7、设问：剪出的拉花怎样装饰才好看？有什么用途？
8、小组探讨，尝试组合设计。
三、成果分享
1、作品展示。
2、小组代表发表感受，如：我学会看制作图；我学会了（）种剪拉花的方法；我知道拉花的用途。
课后反思活动效果：
1、通过设计制作，学生能掌握条状式和套环式的制作方法。能关注到学生的多种能力，如：观察、动手操作、想象等。
2、课堂气氛活跃，能引导学生合作探究、想象与表达。学习兴趣浓厚，分组活动中能全心投入。
3、让学生认识废物利用，环保意识得到培养。
作业评析：
大部分学生能达到本课目标要求。
改进措施：
1、教学形式未够多样化，可合适地利用教学媒体手段。
2、应及时控制学生的激动情绪。
拉花美术教案篇5
教学目标：
1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。
3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等欣赏动手能力。
教学重点：
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自己的房间等环境。
教学难点：
对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备：
小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等
教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
教学过程：
1、导入新课。
教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？
生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（出示半个课题：拉。师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？
生：橡皮筋变长了。
师：老师这里又有一样东西，你说是什么？
生：纸。
师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？
生：（试验）不会变长！
师：你能想办法让它变长吗？
(生表示疑惑)
师:(示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。
(生讨论、制作、比较)
师（小结）：真好！经过同学们的共同努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自己做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。
2、欣赏拉花，激发兴趣：
（1）欣赏课件中的范作
（2）前后四人小组讨论，指导学生拉花的用途。
六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。
3、学做拉花：
（1）提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？
（2）学生思考教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：
①可以进行小组讨论；
②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。
（3）寻找拉花制作的规律，探求新的剪制方法。提问：除了这些方法，还有其他的方法吗？
（3） 学生上台表演，教师讲述并补充。
4.剪制拉花，巡视指导。
（1）尝试制作花样，并互相交流。
（2）变化各种拉花，可以将拉花连起来，也可以变成另一件装饰物。
（3）学生创作，教师巡视指导,表扬创新小组。
提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学帮助。
5.展示作品，美化教室。
（1）全班分成四个小组，将自己剪切的拉花组接起来美化教室的四角。
（2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。
（3）教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励学生自己设计新花样。
提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。
6.提供课题，研究拓展。
（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。
（2）课后探究拉花还可以用什么材料剪制。
（3）想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。
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