教案可以帮助教师在教学过程中更好地反思，提高教学经验和教学能力，教案的充分准备可以帮助我们更好地掌握教学进度和内容，确保学生的学习效果和学习质量，下面是王科范文网小编为您分享的娃娃家教案大班教案6篇，感谢您的参阅。
娃娃家教案大班教案篇1
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿热爱生活，关心他人。礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。麦当劳用品、食品。
教师预设与幼儿活动情况：
一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发幼儿对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定幼儿的表现，鼓励幼儿自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》
活动目标：
1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴
教师预设与幼儿活动情况：
一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。
二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。
三、让幼儿熟悉音乐游戏规则。
四、请幼儿扮演熊和石头人的角色，同时能够听着音乐进行游戏。
观察与反思
我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐形象，效果良好。幼儿的表现能力被充分调动起来，课堂活动的气氛良好。如许多幼儿能够用动作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。从活动的效果看，我认为游戏规则遵守的好坏，直接影响游戏活动的进行，因此在课中重点引导。
娃娃家教案大班教案篇2
游戏目标：
1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。
2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。
3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、体验模仿的乐趣。
游戏准备：
娃娃家、理发店、医院的玩具
活动过程：
1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。
师：娃娃肚子饿了怎么办？娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事？
你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务？
你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病？
2、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁？在理发店你想当什么？在医院你想当什么角色？
3、提出要求：
（1）做到"三轻"，爱惜玩具及材料。
（2）幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏？喜欢扮演什么角色？怎么玩？应注意什么？
4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。
5、评价：
1）今天你玩得开心吗？为什么？和谁做了哪些事？
2）表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
娃娃家教案大班教案篇3
活动目标：
1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。
2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。
3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
民族娃娃图片、少数民族的文字等。
活动过程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字图片。幼儿看看认认。
（2）帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。
（3）幼儿互相检查核对。
3、经验提升：
（1）了解不同民族的服饰特点。
（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？
活动反思：
本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。
娃娃家教案大班教案篇4
活动目标：
1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能，制作常见的生活用品。
2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼儿搓得均匀，连接时光滑、自然。
3、鼓励每个幼儿都能大胆创作，体验成功带来的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。
3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。
活动过程：
一、谈话，引出课题。
“今天，我们一起去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。
“娃娃为什么在哭呀?她一个人这么寂寞，我们送些什么给她呢?”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老师也送给娃娃一份礼物(出示酸奶瓶)，可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能不能把它变漂亮呢?”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。
二、教师示范操作盘花瓶。
教师示范操作搓泥条，讲解操作要领：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔细的搓，要搓得粗细均匀，盘在瓶上时注意连接自然。
三、分组操作。
一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼儿自由选择操作，教师巡回指导。
四、参观，评价。
将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。
活动反思：
这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。
娃娃家教案大班教案篇5
活动目标：
1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏;
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动内容：
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
活动过程：
一、引导语
小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;
活动反思：
小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。
丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的.有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。
再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。
娃娃家教案大班教案篇6
活动目标：
1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。
2、学习用"家中有……""因为……所以……"等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、经验准备：
(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，言行要文明，正确使用礼貌用语等。
(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》，协助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的基本情况。
2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。
3、材料配套：亲子手册《领域活动·到邻居家做客》。
活动过程：
1、谈话引入，激发兴趣。
(1)提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中，你会怎么做?
(2)小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。
2、观看录像，了解所听到的内容。
(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?
(2)幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。(如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提醒其他幼儿认真听。)
(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。
3、围绕话题，分享做客趣事。
(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么有趣的事?请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。
让幼儿学习用"家中有……"的句式向同伴介绍。
(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现?家中的什么布置很吸引你……
4、分享交流，进一步明确做客谈话的`方法。
(1)请个别幼儿讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的老少爷进行介绍。
(2)教师提醒幼儿要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主人家的发现;引导幼儿使用"因为……所以……"等句式谈话，如：因为邻居家布置得很漂亮，还有许多小玩具，所以我特别喜欢到邻居家和，小朋友一起玩。
(3)小结：做客应有礼貌，心地一人对话，与主人谈话的内容要具体清楚;向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。
活动延伸：
1、教师可事先指导家长制定活动的计划，必要时可与较熟悉的邻居事先沟通，取得邻居的配合。
2、区域活动：在语言区中提供幼儿做客的照片或记录图等，引导幼儿介绍自己做客的过程和在邻居家的发现。
3、家园共育：可多带幼儿到同伴家中做客，或参加家庭假日小组活动，鼓励幼儿尝试与不同的对象进行交谈。
4、领域整合：
(1)可结合绘画等形式，引导幼儿记录下自己做客的过程和发现。
(2)在角色游戏中，引导幼儿扮演不同的角色，到娃娃家做客，学会礼貌交谈。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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