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小班抬小猪教案优质5篇

通过教案中的教学资源和教具的选择,可以看出教师的教学创新和多样化教学方法的能力,教案帮助教师评估学生的学习成果,及时调整教学策略,提高教学效果,下面是王科范文网小编为您分享的小班抬小猪教案优质5篇,感谢您的参阅。

小班抬小猪教案优质5篇

小班抬小猪教案篇1

教学内容:

三只小猪盖房子

教学目标:

1、教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

2、能复述故事,创编故事结尾。

3、提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

教学准备:

房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐,小猪及大灰狼图片。

教学过程:

一、开始部分

师生共同做《猪小弟操》

二、基本部分

1、谈话导入:

师:小朋友,我们刚才做的体操里面有什么小动物呀?你喜欢它吗?今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题,并齐读课题。

2、分述故事:(1)出示三幅房子图片

师生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的时间,及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。(2)完整讲述故事。

教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

(3)续编故事结尾。

让幼儿自由想象,创编不同的结尾。

(4)表演故事

请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。

教师通过对猪老大和老二进行采访,对幼儿进行思想教育。

(5)共同操作材料

教师指导幼儿完成《盖房子》第8页的操作。

三、结束部分

请幼儿回家后把故事讲给家长听。

小班抬小猪教案篇2

活动目标:

1、理解故事内容,学说故事中的情景对话。

2、感受分享给大家带来的快乐。

活动准备:

草地背景图,实物,背包。

活动过程:

一、看一看意图:根据生活经验,看看说说背包里的物品。

1、出示背景图:(幼儿观察讲述)

2、提问:

(1)看看这是谁呀?

(2)猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西?

3、小结过渡:小猪胖胖要去春游了,妈妈给他准备呆了很多好吃的,有有还有,他真开心呀!听,谁来了?

二、学一学意图:理解故事内容,学说故事中的情景对话。

1、学说对话:面包真香啊!肯定很好吃。请你吃面包吧!

2、提问:

(1)听听谁来了?小鸟为什么会飞来?

(2)小鸟看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

小结:小鸟得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

3、学说对话:你的苹果真大啊!肯定很好吃。请你吃苹果吧!

4、提问:

(1)看看谁来了?

(2)小松鼠看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

小结:小松鼠得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

5、学说对话:你的饮料甜甜的,肯定很好喝。请你喝饮料吧!

6、猜谜:全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃。(小猴)

7、提问:

(1)猜猜谁来了?

(2)小猴看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)

小结:小猴得到了小猪胖胖的礼物,他真开心呀!

三、说一说意图:经验迁移,感受分享给大家带来的快乐。

1、提问:

(1)说说小猪胖胖还剩下哪些东西?

(2)小猪胖胖的东西越来越少了,他把好吃的东西分给了朋友,小猪会怎么样呢?为什么?

小结:小猪觉得把好吃的东西分给小鸟,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快乐的。

2、提问:

(1)这么香的食物又会引来谁呢?

(2)白云住的这么高,你们有什么办法送礼物给它呢?小猪胖胖又会有什么好办法呢?

小结:小猪想了一个好办法,他请气球来帮忙,把礼物送给白云,白云真开心啊!

天气真暖和,小猪胖胖高高兴兴去野餐。

小班抬小猪教案篇3

活动目标:

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备:

多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程:

一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

二、播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果?

3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

三、讨论各种简单的画记号的方法。

1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

2、幼儿讨论。

我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!

幼儿绘画。

五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

小班抬小猪教案篇4

活动目标:

1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作,表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。

2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。

活动准备:

每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。

活动过程:

一、开始部分

1、 师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》

师:小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?

(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室,带领幼儿围着草地做小猪走路,小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作)。

师:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)

2、组织幼儿练声:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜

师:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?(睡觉)

师:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)

师:刚才妈妈是怎样打呼噜的'呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)

我们一起来学一学。(集体学几遍)

师:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)

师:谁来学一学?(请几位幼儿学)

师:我们一起来学一学。(集体学几遍)

师:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。

二、基本部分

1、出示图片,帮助幼儿理解歌词,并初步感受旋律

师:宝宝看,妈妈带来了谁呀?它在做什么呢?

①逐一出示4张歌词图片,引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。

小猪睡觉怎么样打呼噜?师生一起练习打呼噜的旋律-呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜 呼噜 呼噜 呼噜 呼噜

②配上旋律一起念歌词2遍

2、学唱歌曲《小猪睡觉》

①欣赏老师范唱歌曲一遍

师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,边配上身体动作)

提问:妈妈的歌里唱了什么呢?

宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)

②引导幼儿给歌词编动作。

a小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?

b闭上眼睛睡觉怎么做?

c大耳朵扇扇又可以怎么表演?

d小尾巴在摇摇可以做什么动作?

e打呼噜时可以做什么动作呢?

根据幼儿的动作,师生完整的边唱边表演歌曲。

3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》

师:刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉,想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉?你们为妈妈唱歌好吗?

幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。

幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》

三、结束部分

师:宝宝们,你们累不累啊?(累了)

师:走,咱们回家休息吧!(听音乐妈妈带孩子回家)

小班抬小猪教案篇5

美术活动:小猪逛果园小班

设计意图:

小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔??所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的'限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点,抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力??真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

活动目标:

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备:

多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程:

一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

咦,你们看!这是什么呀?们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果?

3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

三、讨论各种简单的画记号的方法。

1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

2、幼儿讨论。

们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头)

四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它们。

五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

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