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大班社会活动感恩教案5篇

教案是教师在教学过程中重点强调和讲解关键的知识点和概念,以提高学生的理解和掌握程度,优质的教案可以帮助我们更好地引导学生进行学习和思考,提高他们的学习效果和学习兴趣,王科范文网小编今天就为您带来了大班社会活动感恩教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班社会活动感恩教案5篇

大班社会活动感恩教案篇1

设计意图:

古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子,想通过此次社会活动:《感恩的心》,借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节,体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中,将教学的重心回归到幼儿的生活,并以制作感恩卡的形式,引导幼儿体会别人对自己的.爱,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过《感恩的心》这样一个活动载体,让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标:

1、通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、活动重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备:

1、音乐:感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程:

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

讨论:听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?

二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

(1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园:老师教本领、阿姨做饭

(3)社会:清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨交流感恩的方法,制作感恩卡,送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

1、设计感恩卡。

2 、制作感恩卡

3 、赠送感恩卡。

反思:首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些。借此唤醒孩子们的生活经验.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画。教师的示范一定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮。

大班社会活动感恩教案篇2

活动目标:

1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节

2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦,知道感恩母亲。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备:

1、让幼儿了解母亲节的意义。

2、让幼儿学习说:“祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了”

3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

4、准备气球

5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《烛光里的妈妈》《我的好妈妈》

活动进程:

1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队,并给幼儿发放气球。

3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间,(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)

4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。

5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》《 》

6、活动结束

注意事项:

1、如遇天气不好的情况地点变动为xx。

2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人。

3、活动当天一定要通知家长到位(以免有个别幼儿没有家长陪同做 活动),如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的 身边,告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。

教学反思:

通过本次开展的庆祝活动,让他们在活动中,深刻地体会 到妈妈工作很辛苦,要从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱,也是让孩子体会爱、接受爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿爱妈妈的情感,同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报……让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

大班社会活动感恩教案篇3

活动目标:

1、了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等。

2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备:

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。

活动过程:

一、以"小猪"形象,导出课题内容今天,老师给你们带来了一个好听的故事,看看是关于谁的呀?

二、欣赏故事前半部分,理解故事内容。

1、教师边演示课件边讲述故事第一段,表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。

2、就故事内容进行提问。

"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。

三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问:你喜欢这些小动物吗?为什么?

四、联系实际回忆别人对自己的关爱,表达感恩之情师:生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

五、制作感恩卡,感受互爱的情感

1、介绍"感恩备忘录",师幼共同探讨记录方法。

2、幼儿用自己的方式方法作记录。

3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。

六、在"感恩的心"的音乐中,结束部分

1、鼓励幼儿多学本领,将来汇报父母

2、播放音乐《感恩的心》,把感恩卡送亲人。

活动延伸:

日常渗透:继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。

资料附录:

附故事:森林里,住着一群小动物,他们都是好朋友,有一天,小猪突然病了,想玩没力气玩,想吃又吃不下,它觉得非常难受,只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢,一看,呀,小猪病了,它想应该马上去请鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得满头大汗、气喘吁吁,小花猫看见了问"小乌龟,什么事情让你这么着急呀?",小乌龟喘着气说"小猪病了,我得赶快去请鹿大夫",小花猫说"我跑得比你快,让我去吧!"小花猫转身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看见了问"小花猫,什么事情让你这么着急呀?",小花猫说"小猪病了,我得赶快去请鹿大夫",小白兔说"我跑得比你快,让我去吧!"小白兔连蹦带跳的走了,小黑马看见了问"小白兔,什么事情让你这么着急呀?"小白兔说"小猪病了,我得赶快去请鹿大夫",小黑马说"我跑得比你快,让我去吧"。小黑马飞快地向前跑去,请来了鹿大夫,过了不久,小猪的病好了,大家真高兴呀。小猪呢,更是高兴得又蹦又跳,"我有力气了,我有力气了,我又可以和好朋友玩了"。这时,小猪想到了一个问题,它想:是谁让我的病好得这么快?是谁帮助了我?

小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫,说"谢谢你看好了我的病。"鹿大夫说"不要谢我,你要谢就去谢谢小马吧";小猪找到小马,说"谢谢你帮助了我。"小马说"不要谢我,你要谢就去谢谢小兔吧,是它告诉我的";小猪找到小兔,说"谢谢你帮助了我。"小兔说"不要谢我,你要谢就去谢谢小猫吧,是它告诉我的";小猪又找到小猫,说"谢谢你帮助了我。"小猫说"不要谢我,你要谢就去谢谢小乌龟吧,是它告诉我的";小猪又找到小乌龟,说"谢谢你帮助了我。"小乌龟说"不要谢我,你要谢就去谢谢小猫吧,因为它跑得比我快";小猪又找到小猫,说"谢谢你帮助了我。"小猫说"不要谢我,你要谢就去谢谢小兔吧,因为它跑得比我快";小猪又找到小兔,说"谢谢你帮助了我。"小兔说"不要谢我,你要谢就去谢谢小马吧,因为它跑得比我快";小猪又找到小马,说"谢谢你帮助了我。"小马说"不要谢我,你要谢就去谢谢鹿大夫吧,因为它治好了你的病"。小朋友,你觉得小猪应该感谢谁呢?

大班社会活动感恩教案篇4

活动目标

1、初步理解孝顺的含义,懂得要用行动来孝顺妈妈。

2、能积极大胆表达自己的想法,用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

3、乐意参与活动,体验活动带来的快乐。

活动准备:

1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、ppt。

活动过程:

(一)欣赏故事,导入活动。

教师:让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

(二)了解故事,理解孝顺。

1、欣赏故事前半段,了解妈妈的辛苦。

(1)提问:塔塔找到感恩的理由了吗?他找到了哪些感恩的理由?

小结:我们应该感恩一切。

(2)提问:这些东西都是谁为塔塔准备的?

小结:妈妈要上班,回来后要做饭,还要为塔塔准备这些,真的很辛苦的。

2、欣赏故事后半段,懂得感恩妈妈。

提问:塔塔会怎么感恩妈妈?

小结:塔塔懂得了感恩,会分担家务,真是个孝顺的好孩子。

(三)讨论孝顺妈妈的行为。

1、结合孝顺图片,讨论生活中可以为妈妈分担什么?

2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

小结:分担家务也是孝顺妈妈的行为。

3、拓展:还有谁也应该分担家务?

小结:一家人应该相互关心、共同分担家务,这样才是幸福的一家人。

4、观看情景表演,学习孝顺妈妈的行为。

(2)提问:刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为?

小结:看来你们都是孝顺的好孩子。

(四)制作感恩拼图。

1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

2、交流感恩孝顺拼图。

小结:孝顺妈妈不仅要会想、会说,更要会做,让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

活动延伸:

1、家园共育:在家中给孩子孝敬自己的机会,培养孝顺的好品质。

2、区域活动:迷宫投入区域,让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为,增进孝敬父母长辈之情。

大班社会活动感恩教案篇5

教案目标:

1、通过欣赏散文,理解散文内容并体验作品蕴涵的深厚情感。

2、用自己的语言表达对“感恩”的理解,并联系已有的经验创造性地进行讲述。

教案准备:

幼儿用书、教学挂图、磁带/cd。

教案过程:

1、引导幼儿观察幼儿用书,初步了解画面内容,激发欣赏的兴趣。

仔细看一看,画面上画了些什么?你看了这幅画有什么感觉?(鼓励幼儿积极表达自己的理解)

这幅画说的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,谁要对谁表示感恩呢?请你仔细听。

欣赏散文前半段,理解并感受散文蕴涵的情感。

2、散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?

落叶为什么要对大树妈妈感恩?(大树妈妈养育了小树叶)

蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(风婆婆帮助蒲公英播种)

花瓣为什么要对大地公公感恩?(大地给花儿养分,帮助它成长)

在老师的带领下,边看幼儿用书,边朗诵散文前半段。

3、出示散文后部分图片,引导幼儿讲述自己的感恩之情。

引导幼儿观看图片,初步了解图片内容。

画上画的是谁?老师和小朋友们一起讨论他们的感恩,他们要感恩谁呢?

4、通过讨论,幼儿创造性地讲述自己的感恩之情!

为什么要感恩爸爸妈妈?为什么要感恩老师?为什么要感恩朋友?你还要感恩谁?为什么呢?

教师朗诵作为讨论的总结?

5、听了这篇文章,你有什么感受?让幼儿积极表达自己的感受)

我们要感谢这么多爱我的人!帮助我们的人,你想对他们将一句什么话表示你的感受?

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