幼儿园小班教案附反思推荐7篇

教案的编写要考虑到教学时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的教学时间，一个有条理的教案可以帮助我们更好地组织教学内容，王科范文网小编今天就为您带来了幼儿园小班教案附反思推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班教案附反思推荐7篇

幼儿园小班教案附反思篇1

活动目标:

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

活动准备:

挂图、纱巾、打棒。

活动过程:

一、故事引导师

宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

二、纱巾香蕉

1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师

小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

幼儿园小班教案附反思篇2

活动目标：

1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构。

2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗得游戏，尝试多人合作进行游戏。

3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1、ppt

2、帽子(农夫)、角色挂牌(小苗苗)

3、音乐《甩葱歌》、音乐图谱

活动重点难点：

1、重点：通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐ab段和尾段的结构，体验角色扮演合作游戏的快乐。

2、难点：能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互逗的游戏，尝试多人合作进行游戏。

活动过程：

(一)观看ppt，了解农夫劳作情景。

小朋友们，你们有没有见过农夫在田里劳作时的情景呢?让我们一起来看看吧!

(二)进行农夫动作练习

1、教师示范a段音乐动作(翻土、浇水看一看)，幼儿跟音乐进行模仿学习。

2、教师示范b段音乐动作(农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药)，幼儿进行模仿学习。

3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。

4、幼儿自由散点进行农夫动作练习

(三)师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作

1、教师请配班老师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化?他是怎么长的?在什么时候长的?

2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习

(1)幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。

(2)教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢?动作该怎么做?教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示

3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习

(1)师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事?农夫这时候要干什么?幼儿探讨随音乐进行练习。

(2)当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应?教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。

(四)农夫与小苗互动完整游戏。

1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏

2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏

3、请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。

4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。

5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。

活动反思：

一、沟通自如点评恰当

在平常的教学活动中我校李东伟校长就多次强调，在教学中教师要适时的进行引导、点评，将课堂的主动权交给学生，成为课堂的主体。因此，在这节课的教学中，我注意了教师的定位，将课堂交给学生，教师只是在关键的时候进行引导、总结，使学生在课堂中具有了更大的主动性，而教师与学生的沟通也更加和谐。

二、探究材料有层次

在信息技术课堂中进行自主探究，教师为学生提供自主学习的探究材料已经是我们信息技术组的传统。在这节课中，教师一如既往的为学生提供了这样的自学指南，在制作自学指南的时候，我就关注了学生的差异性，自学指南制作得比较有层次，这样让不同层次的学生都能通过自学指南找到自己需要的信息，完成本课的学习，同时将注意事项、学习任务、评价标准等信息加入到自学指南中使学生能够通过自主探究材料对整堂课都有一个掌握。

当然在这节课的自主材料制作时由于时间较紧，文字显得过多，对于学生来说吸引力可能不是过大，对于阅读有困难的同学可能也有一定的难度，如果在制作时能够采用图片甚至是视频的方法会取得更好的效果，这是在今后制作自主探究材料时应该注意的。

三、生生互动有激情

在这节课中学生之间的沟通、互动显得很自然，课堂气氛显得比较活跃。由于在这节课中设计了以游戏为主的课堂情境，非常符合儿童爱玩、好玩的心理，因此学生在整堂课中始终保持了比较高的学习热情，学习兴趣非常高涨，使这一节课的整体效果比较突出。

四、质疑、创作待提高

当然在这节课中还有一些环节有待提高，例如在尝试解疑的过程中主要以老师的讲解为主，如果能让学生在游戏的过程中自主发现问题，产生思考就更为理想。还有在学以致用环节，学生在完成游戏制作的时候，教师如果给学生提供更多的选择，幻灯片的数量在增加几张，更能体现出找准超链接目标的重要性，更能对本节课的重点知识加以练习，可以达到更好的练习效果。

幼儿园小班教案附反思篇3

活动目标：

1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的快乐。

活动准备：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……）

3、自制装扮刷子的材料若干。

活动过程：

1、参观“刷子博览会”。

（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。

（2）交流刷子的名称、功用。

（3）个别幼儿尝试模仿各种刷子的动作。

2、欣赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

（1）欣赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的欢快。

（2）教师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。

（3）教师边听音乐边模仿锅刷舞。

（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。

（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。

3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。

（1）教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。

（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的经验。

（3）幼儿听音乐结伴完成动作。

4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。

活动反思：

幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜欢听熟悉的音乐，能模仿一些简单的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。

幼儿园小班教案附反思篇4

设计意图：

小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的`重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。

活动目标：

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

活动准备：

无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶。

活动过程：

一、引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼：x老师，告诉你，我的鼻子在这里。)

2、说说鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

二、出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。

刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒：不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)

2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味

和小朋友交流自己的感受。

三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

1、引导幼儿看图听故事。

讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?

2、我们应该怎样保护鼻子?

引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。

幼儿园小班教案附反思篇5

活动目标：

1、常使用"川"字折法，点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。

2、正确使用毛笔等材料，保持桌面、衣服整洁。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、染好图案的宣纸。

2、各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

3、ppt（各种扎染的图案）。

活动过程：

一、欣赏染好图案的宣纸，感受鲜艳的颜色及有规律的图案，产生活动的愿望。

（1）纸上有什么图案？有哪些颜色？他们是怎么排列的？

二、讨论"川"字折法和点染的方法。

（2）这些有规律的图案是怎么染出来的呢？这些漂亮的小点是怎么染出来的？

三、教师讲解折纸的方法，并且示范。交待如何使用笔和颜料，大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。

四、幼儿操作教师指导。

五、欣赏作品，并且请幼儿谈谈自己的感受。

活动反思：

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园小班教案附反思篇6

【活动目标】

1、学说语句：xxx,我好想飞哦！你可以教我吗？

2、懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

【活动准备】

1、多媒体课件，图片。

2、操作单。

【活动过程】

一、引出故事《想飞的小熊》。

1、出示小熊图片，引起兴趣。

教师：有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看吧。

2、讲述故事《想飞的小熊》。

二、欣赏故事前半部分。

学说“xxx，我好想飞哦！你可以教我吗？”。

1、教师引导幼儿看图讲述故事。

教师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）

2、小熊贝儿是怎么对他们说的？

3、练习说：xxx，我好想飞哦！你可以教我飞吗？

三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

1、出示图片让幼儿观察小熊怎么了？

教师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？

2、教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。

教师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）

教师：小朋友，你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空？

3、引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。

4、故事结果讲述。

教师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？

5、最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。

四、完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。

教师出示ppt小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。

【活动延伸】

出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。

教师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？

幼儿分组操作。

教学反思

宝贝们思维活跃，能够想出各种办法帮小熊完成心愿；个个发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。孩子们对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

幼儿园小班教案附反思篇7

游戏目的：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、培养幼儿手眼协调的能力。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗？那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！

2、如果你来演，你想演谁？应该怎样演呢？（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。）

二、表演游戏：拨萝卜。