编写好教案可以帮助我们更好地组织教学资源和材料,提供丰富多样的学习体验,制定趣味化的教案能够让学生主动参与学习,王科范文网小编今天就为您带来了幼儿园哆来咪音乐教案精选6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园哆来咪音乐教案篇1
设计意图
本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了,孩子们总是会说马上我们就上小学了,舍不得老师和小朋友,但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字,却蕴含了许多的感情色彩,所以我抓住这个教育契机,在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的,一个人的心中只要充满爱,就会变得幸福,就会感到快乐。
活动目标
1、初步学唱歌曲《我爱你》,能够理解并记忆歌词。
2、大胆创编歌曲前半段歌词, 初步感知了解后半段旋律和歌词。
3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感,感受爱的温暖和快乐。
重点难点
重点:在图谱的支持下理解歌词内容,能有感情的歌唱。
难点:尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式,创编歌词。
活动准备
图谱、视频、音乐
活动过程
一、开始部分
1、律动《节奏练习》入场
2、发声练习
3、复习歌曲《声音滑梯》
二、基本部分:
(一)熟悉歌曲,理解前半部分歌词。
1、教师演唱歌曲前半部分,并根据歌词内容依次出示图谱,幼儿欣赏图片,引出前半部分歌曲歌词。
2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。
3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。
目的:帮助幼儿理解歌词,熟悉音乐的节奏和旋律。
(二)有感情的学唱歌曲前半段。
1、教师示唱,幼儿小声看着图谱跟唱。
2、幼儿试唱(根据幼儿学唱中出现的问题,在教师的引导下,鼓励幼儿通过自主学习来解决)。
3、配合动作进行演唱。
师:除了用语言表达我爱你,还可以用什么样的动作表达我爱你。
目的:在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律,并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。
(三)感知了解后半部分歌曲歌词内容,并尝试演唱。
师:小朋友来认真听一听,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你,还说了什么?
教师示范演唱歌曲后半部分。
(2)师幼配合演唱,幼儿唱前半部分,老师唱后半部分。
(3)师幼完整演唱歌曲。
目的:通过提问,了解后半部分歌词内容,感受音乐旋律。
(三)播放视频
师:今天老师还带来了一段视频,看一看我们生活中的爱是什么样的。
目的:丰富情感,加深对爱的理解。
(四)创编歌曲前半部分歌词。
1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词,并伴随音乐进行演唱。
师:蜜蜂对着鲜花说,我爱你,你想对着谁说我爱你。
幼儿展示自己替换的歌词,进行演唱。(根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决)
完整演唱。
目的:体验创编的乐趣,大胆表达自己对亲近的人爱的情感。
三、结束部分
跟随《我爱你》音乐离场,活动自然结束。
四、活动延伸
我们一同创编了前半部分的歌词,下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。
制作爱心卡片送给你爱的人,对她勇敢的表达你的爱。
活动总结
本课以“爱”为主题,为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱,我选用了视频的方式,我把视频放在创编歌词的前边,为了让孩子通过视频增加对爱的理解,大胆的进行创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。
整节活动孩子们很积极踊跃,课堂氛围始终包围着浓浓的爱,孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱,整节课的目标达成。
幼儿园哆来咪音乐教案篇2
内容与要求:
1、感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
2、了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
活动名称:树叶
活动目标:
1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。
2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。
活动准备:红色和黄色的小树叶若干。
活动过程:
一交流秋天的秘密(关注:幼儿的想象力)
1教师:深秋到了,你们在路边发现什么多了?
2教师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?
师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到非常的快乐。
1教师:今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!
2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好朋友,小黄叶说我的颜色是黄黄的,我和sol宝宝是好朋友,请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友?如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。
师生合唱歌曲《秋天》,最后弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。
3请你找一个树叶宝宝做朋友,并向他们打个招呼。
第一遍:我们再听听看这是是谁的`朋友来了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,这是谁的朋友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好朋友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好朋友。
第二遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol.......
教师总结:今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。
4教师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要飘到哪里去?
幼儿回答自己飘到了哪里。
重复一遍
三送树叶回家(关注:幼儿游戏的规则意识)
教师:天已经很晚了,小黄叶和小红叶该回家了,你们准备用什么交通工具来送他们?
教师:我们请两位司机来送他们吧。
幼儿园哆来咪音乐教案篇3
活动目的:
1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在,体验同伴合作成功的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆想象,能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。
3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。
活动准备:自制ppt课件(被风刮起的景物),及录音《风的声音》
实物:纱巾
幼儿已有风的生活经验
活动过程:
开始部分:听声音导入教师播放风的录音:你听到了什么声音?是谁来了?
你喜欢风爷爷吗?喜欢大风还是喜欢小风?为什么?
基本部分:
一、辨别风爷爷1、欣赏歌曲:
教师:风爷爷的脾气可真不好,生气的时候是什么声音?高兴的时候呢?
请小朋友闭上眼睛,听一段音乐,,静静地和风爷爷来个亲密接触吧,让风爷爷来给我们吹吹,感觉一下风爷爷今天心情是怎样的?(我们闭上眼睛)
2、幼儿用语言描述感觉。
教师:刚才风爷爷给我们带来了一段音乐,那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样?
二、唱风爷爷
1、教师:今天来做客的一定是个小风爷爷,那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢?你们怕不怕?
春天,我们北方的城市风沙特别大,你们怕不怕?我也不怕!现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢!”
2、教师:你们听到我是怎样跟风爷爷说得?(幼儿识记歌词)
3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷:“我很勇敢!”,就请你勇敢的站出来,跟我一起唱吧!
幼儿集体演唱2次。
三、感受风爷爷1、请幼儿观看演示课件,找风爷爷。
教师:风爷爷会捉迷藏,就是不出来,到底去哪里呢?它走过许多地方,你看…(教师演示ppt)
请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。
2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。
教师:快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧!用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。(幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下,大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化:落叶在风中打转;丝巾在风中轻轻移动;树上的叶子在风中哗哗作响;晾晒的衣服在风中翩翩起舞;路上的行人的头发在风中轻扬飞舞;操场上的红旗在风中神气的抖动等情景,重点让幼儿合作表现)
结束部分:幼儿一起呼唤风爷爷,与风爷爷一起做游戏
1、交待游戏规则:
教师:我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家,风爷爷在哪里?
唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动,谁动了就算是被风刮走了,或者害怕风爷爷,回到座位停止游戏。
2、幼儿游戏若干次。
3、结束部分:
到室外找找风爷爷,与风爷爷一起做游戏。
幼儿园哆来咪音乐教案篇4
教学内容:
1.欣赏民乐合奏《江南好》。
2.了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标:
1.感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2.分辨《江南好》的乐曲结构。
3.知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学过程:
一、导入
师:同学们,你们喜欢旅游么?你都去过哪些地方?
生:北京、沈阳、成都??
师:今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家,你们对江南有什么了解?生:在我国的南方、有水乡之称。
师:我们来看地图,人们习惯上把长江以南称为南方,一说到“江南水乡”,又以江、浙一带最为典型,这里江河纵横、水网密布,自古以来就是鱼米之乡,是中国最富裕的地区,南北朝时江南地区就是“一郡丰收,可供数郡使用”,宋代时更有“苏湖熟,天下足”之谚。
二、欣赏
师:现在,就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡,感受乐曲给我们描绘的江南的秀丽景色吧。
1.初听《江南好》。
师:听完这首乐曲,你想说些什么?
生:小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌阵阵、山清水秀??
师:刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。这首乐曲,是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。乐曲旋律明快流畅,不仅描写了江南优美的景色,更有江南人民的纯朴、豪放,他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景,请同学们思考乐曲分为几部分?
复听音乐。
生:乐曲分为两部分,第一部分优美、第二部分欢快。
2.分段复听。
师:请同学们感受第一部分音乐,说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么?是什么民族乐器把我们带到了江南?
生1:潺潺的流水、幽静的小巷??
生2:悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。
师:为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷?
生:乐曲的速度是中速、稍慢。音乐情绪优美(教师进行评价)。
师:欣赏完美丽的江南景色,不同的美景又印入我们的眼帘??
师:下面这一段乐曲又表现了什么?
教师播放乐曲第二部分。学生仔细听第二部分。
生:水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬??(速度是快的、情绪是欢快的)
师:这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段,请同学们看一看这三种颜色的小船出现了几次?我们为它们排排顺序。
学生聆听音乐做练习,教师进行巡视,并且进行指导。
3.完整地欣赏乐曲《江南好》。
师:听完了乐曲,我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛,属于民族吹管乐器(教师出示竹笛,让学生观察竹笛的形制、听辨竹笛清脆明亮的音色。由教师或同学吹奏)。
三、知识拓展
师:通过刚才的欣赏,我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方,自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说吗?
1.咏江南(课件展示诗词两首)。组织学生一起朗读。
?忆江南》
──白居易
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
?送人游吴》
──杜荀鹤
君到姑苏见,
人家尽枕河。
古宫闲地少,
水巷小桥多。
幼儿园哆来咪音乐教案篇5
教学内容
音乐《云》
重点难点
1.初步感受音乐表现音乐。
2.学习用轻声演唱。
教学目标
1.感受3/4拍歌曲的节奏特点,学习用轻声演唱歌。
2.培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
组织形式
集体活动
教学准备
儿童
经验基??
感受云前进的速度
环境准备
场地、磁带、钢琴、图片。
过程与策略
一、钢琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼儿随音乐进入活动室,进一步感受旋律的特点。
二、幼儿观看图片中的内容,理解歌词内容并有节奏地说歌词。
1.看完图片后并提问。
2.引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。
3.并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
三、学唱歌曲。
1.教师范唱,幼儿可以合拍子。
2.随音乐学唱歌曲。
有 效 语 言 设 计
1.我们一起听着音乐入场吧!
2.那我们一起来发音练习。
3. 你看到了什么?白云和蓝天各市什么颜色的?并说歌词。帆船里面装了什么?为什么走得这样慢?雨点落下来以后可以帮我们做什么?
环境辅助
主题的引入
出示图片
理解歌词
学唱歌曲
幼儿园哆来咪音乐教案篇6
活动目标:
1、能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2、能唱准歌曲中的休止符和念白部分,表现出歌曲欢快的情绪。
3、体验与同伴合作表演唱的情绪。
活动准备:
念白部分的节奏卡,《数高楼》歌曲磁带。
活动建议:
1、请幼儿会议并说一说:你见过什么样的高楼?最高的有几层?
2、教师引导幼儿尝试用身体动作的变化表现高楼。
(1)教师用自己的身体动作表现一座高楼,如:下蹲,半蹲,高举双手等,请幼儿猜一猜是几层楼,激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)请幼儿自由想象还可以用什么样的动作表现高楼。
(3)分别请幼儿表演,其他幼儿模仿。
(4)出示节奏卡,引导幼儿变化手的动作表演念白部分。
3、学唱歌曲,并进行表演。
(1)播放录音或教师弹奏歌曲,请幼儿欣赏。
(2)请幼儿分句跟唱。
一层楼两层楼三层四层五层楼拍腿插腰拍肩拍头上举
(3)请幼儿完整学唱歌曲。
4、请幼儿进行表演唱,体验与同伴合作的快乐。
(1)请幼儿边唱边变化手的动作进行表演。
(2)引导幼儿多人合作表演高楼,如:五人站成一排蹲好,在歌曲的伴奏下,第一名幼儿抬头,第二名幼儿半蹲,第三名幼儿跪撑,第四名幼儿立正站好,第五名幼儿踮脚并双手上举。
(3)请幼儿合作表演,并创新更多的表演方法,根据幼儿的活动情况可再次进行1—2遍。
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