零的用处大幼儿教案8篇

通过优秀的教案，我们可以设计有趣的教学展示和演讲活动，培养学生的表达和演讲能力，通过教案，教师可以运用多种教学手段和资源，增加学习的多样性和趣味性，王科范文网小编今天就为您带来了零的用处大幼儿教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

零的用处大幼儿教案8篇

零的用处大幼儿教案篇1

主题背景：

小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。

由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

主题总目标：

帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。

资源的利用：

引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。

运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。

相关的领域：

语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具故事：快乐轮胎科学领域：科学活动：各种各样的车子;我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动：安装汽车轮子社会领域：红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域：音乐活动：火车快跑音乐活动：碰碰车美术活动：开汽车健康领域：健康活动《乘车要注意什么》

体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号103"主题环境的创设：

收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。

主题活动组织实施：

游戏活动主题下的游戏活动：

各种各样的汽车

游戏准备：

彩色小汽车

游戏目标：

引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。

活动准备：

1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒

游戏过程：

一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐，教师："今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?"

2、到达目的地，教师："哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?"

3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?"

二、幼儿自由探索、观察。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)

3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫"彩色噗噗车"

三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。

1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。

2、"谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。"

3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"

4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

五、欣赏作品，结束游戏。(放音乐)

六、 "小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"活动名称：语言领域活动内容：故事《快乐轮胎》。

零的用处大幼儿教案篇2

活动构思：

保健茶是用各种天然植物的花、叶、果实配置而成，它的成分中有许多都是幼儿经常接触的食品。保健茶不但具有增进身体健康的`疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品。本次活动通过幼儿观察、制作保健茶，及幼儿间的相互交流、互相合作，引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。

活动目标：

1）了解有些植物具有保健、治病的作用。

2）通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。

活动准备：

若干保健茶制作原料及相关字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，热水，材料表格、笔、小小垃圾箱、蜡笔。

活动过程：

（一）引入保健茶主题：

教师：小朋友们，你们有没有注意到爸爸妈妈爷爷奶奶平时都喝些什么保健茶？

幼儿：我妈妈有时候会喝一些枸杞泡的茶。

幼儿：我爸爸都喜欢喝茶叶茶。

幼儿：我爷爷平时喜欢喝苦丁茶，可以治高血压的。

教师：上次方老师向你们介绍了很多可以用来制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们又有些什么保健作用？

幼儿：红枣和桂圆可以用来补血，给妈妈喝最好了。

幼儿：人参给老年人喝，因为它可以让人长寿。

（二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料：

（教师事先布置原料，三桌一样；字卡背面贴上双面胶，张贴在黑板上）

教师

：你们知道这么多关于保健茶的知识呀，你们看，我把这些原料都摆放出来了，等一下请你们来参观一下，我还放了一些没有介绍过的材料，请你们也来看一下，认识它们吗？它们又有什么保健作用？

（幼儿观察材料，教师指导）

（出示黑板上的字卡）

教师：黑板上的字宝宝，都是这些材料的名字，请你帮它们找到自己的家，并说说，这种材料的作用，行不行？

谁愿意先来试一下？

幼儿：这是胖大海，用这个泡茶，喉咙就不痛了。

幼儿：这是苦丁茶，好象常喝这个，可以治疗高血压和糖尿病。

（教师补充介绍一些幼儿不认识的材料，并一一贴上字卡）

（二）幼儿自制保健茶：

教师：你们知道这么多制作保健茶的材料，真不简单，我可要考考你们啦，是不是真的会用这些材料。

如果你的爸爸工作很忙，火气很大，脸上有时候会发些青春痘，你要为他泡杯什么茶？放些什么原料呢？

幼儿：我要放一些菊花，因为它可以清火，对皮肤也很好，还要放些人参，让爸爸精力充沛。

教师：那么如果你的妈妈经常头晕，脸上没有血色，那你又要为她泡杯什么茶呢？

幼儿：我会在茶里放些红枣和桂圆，让妈妈补补血。

教师：那么，如果你的奶奶有点胖，又有高血压和糖尿病，你要为她泡杯什么保健茶？

幼儿：我会用苦丁茶和山查给奶奶泡杯茶，让她减减肥，治治病。

教师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。

现在我要请你们实际操作了，你们想不想真的自己亲手来泡一杯保健茶？

幼儿：想！

教师：（教师发下一次性杯子2个、筷子6双、原料表格2张、水笔2只/每桌）

每三个好朋友为一组，请你们找一位客人老师，为她配制一杯适合她的保健茶。

听好要求，每三个好朋友拿一张原料表格一只笔，然后问问客人老师她有什么需要，再记录下来，表格上没有的原料，可以现在再画上去。然后回到座位上，拿一个杯子，根据你的表格，挑选材料，再放进杯子，泡上热水，行不行？

一定要注意安全，水很烫的。

（幼儿选取材料，泡制保健茶）

教师：哪一组愿意来介绍一下，你为客人老师泡制了什么保健茶？为什么？

幼儿：我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山查。因为这位客人老师年纪有些大，苦丁和人参很适合她。

幼儿：我们在茶里放了山查、菊花、枸杞，因为客人老师皮肤不太好，又有点胖。

（三）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感：

教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？

幼儿：我想为妈妈泡一杯保健茶，因为妈妈身体不太好，住院了。

幼儿：我想为爷爷泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年纪也很大了。

教师：方老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？

幼儿：可以用茶包，装好材料，回家再泡给妈妈爸爸喝。

教师：真是个好办法！

（教师分发茶包、食品袋，介绍茶包用法）

那就请你们每人制作一包保健茶茶包，放进需要的原料，然后封好茶包，装入食品袋，这样就干净啦，回家再泡给别人喝，多卫生啊！

现在就开始制作茶包，做好后，请你拿着茶包向客人老师或是你的好朋友介绍一下自己的茶包，里面有些什么材料？你是做给谁喝的？为什么？

（幼儿动手制作茶包，并互相介绍）

（四）教师小结：

教师：每个小朋友都制作了一个保健茶茶包，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们长寿，有的是送给爸爸妈妈的希望他们身体更健康，你们真关心他人啊！

现在请你们进去拿自己的小书包，把茶包小心地放进去，带回家，送给你想送的人。

零的用处大幼儿教案篇3

活动目标：

1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系

2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

活动准备：

1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等

2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等

活动过程：

1、说说工具与人们生活的关系请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？讨论：人们为什么要发明工具？

2、使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法

3、幼儿分组活动，联系使用各种工具

（1）用订书机修补图书或制作图书

（2）练习刨铅笔

（3）练习用扫帚扫地

（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋

（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作

4、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全

活动反思：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识

零的用处大幼儿教案篇4

活动目标:

1、认识几种常见工具，知道它们的用途。

2、懂得团结力量的道理。

3、知道使用工具的安全方法。

活动准备；

1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。

2、幼儿用书第1册34——35页。

活动过程：

1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。

2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用途。

3、设计问题，引导幼儿讨论说出解决的办法。

问题：

（1）自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好?

（2）想卸下螺丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？

（3）桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？

（4）书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？

4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。

5、欣赏故事《小工具比本领》。

在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么说的？大胡子爷爷对它们说了什么？引导幼儿懂得团结力量大的道理。

课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。

活动反思：

1、通过学习幼儿认识了许多的常见工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作机会少使用率低

2、在分组实践操作中，幼儿动手能力差，尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。

零的用处大幼儿教案篇5

活动目标：

1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。

2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。

活动流程：

赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶

活动准备：

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、――尝试泡茶餐巾纸、提供温开水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。

刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志？

活动过程：

一、赏茶与品茶

1、寻找标志：

1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）

2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫）

3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）

5）今天，我们的话题就是“聊茶”

2、聊茶

1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？

2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？

3）幼儿带着问题赏茶。

活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

3、幼儿集中。

说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？

中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。

二、幼儿了解茶文化

1、谁知道茶是怎么来的？

2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、花茶）

3、现在是什么季节？（秋天）所以，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？

4、教师示范泡茶的用具和要求。

1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。

2）要选用好的矿泉水。

3）先放茶叶、倒一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后再倒入开水，等一小会。

4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。

5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。

三、幼儿尝试泡茶

1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。

2、注意小心烫手。

3、幼儿泡茶。

4、幼儿间相互品茶或者向长辈敬茶。

四、整理用具。

零的用处大幼儿教案篇6

【活动设计】

近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动，八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的，他们知道有些材料的名字，但是这些材料有些什么作用了解的比较少。在实际生活中，幼儿也经常会看到泡茶的情景，但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况，设计了此次活动。在设计活动时，通过尝试配制八宝茶，激发幼儿的情感，从而引发孩子对他人的一种关爱之心。

【活动目标】

1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

2、在原有经验的基础上，尝试配制八宝茶。（重点）

3、激发幼儿关爱他人的情感。（难点）

【活动准备】

1、熟悉各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次性杯子，开水，消毒毛巾。

2、调查表：初步了解茶的种类，家里谁喜欢喝茶，喝什么茶。

【活动过程】

一、初步了解茶的种类和作用

听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

1、观看了解各种茶：“闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶？”“数一数桌上有几种茶？”（标注茶名）

2、教师与幼儿共同小结茶的种类。

小朋友对茶很有兴趣，你们知道了许多茶？

二、了解八宝茶的原料和作用。

1、你们家里谁喜欢喝茶，喝什么茶？

2、介绍八宝茶。

（1）讨论八宝茶名称的来历。

你们看这包是什么茶？你们知道为什么要叫“八宝茶”吗？（因为它是由八样宝贝组成的）

（2）通过观察八宝茶，了解八宝茶的组成原料和作用。

八宝茶里有些什么？它们有什么用？

有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖（幼儿说出来一种，纪录在黑板上）

教师与幼儿共同小结八宝茶。

八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。

三、配制八宝茶。

1、幼儿讨论八宝茶的配制，里面可以放些什么？还有哪些材料也可以配制八宝茶？

2、泡茶时注意什么？

3、幼儿动手操作（记录纸用什么茶）

四、分享交流品尝八宝茶。

1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么？

2、幼儿品尝八宝茶。

小结：茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。

四、观看录像欣赏功夫茶。

开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶

五、延伸活动。

1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗？

2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝茶。

零的用处大幼儿教案篇7

设计意图

中国的茶文化是我国的代表特色之一，而家乡安康的茶文化也是渊源流长，幼儿园的孩子们对茶的认识不多，这次学习通过看、闻、品，让孩子对三种茶有了初步的认识，看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化，闻——茶叶的香味，品——感受几种茶叶的口味，全面地让孩子感知了解。

活动目标

知道家乡盛产茶叶。

在观看茶叶制作过程和饮茶的过程中感受中国的茶文化。

活动准备

各种茶叶若干、杯子、透明茶壶等

茶叶制作过程ppt

活动过程

1、观察茶叶，小组交流

（1）请幼儿拿出家里带来的茶叶，看一看，闻一闻，互相说以自己带来的茶叶的名称，是什么地方产的，是什么样子的，它的味道怎么样。

（2）教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。

（3）小结。

2、出示ppt

教师讲解，幼儿了解茶叶的制作过程

3、品茶

教师给每组幼儿分别倒一点绿茶和红茶，请幼儿观察颜色、闻清香，然后品尝，说说喝两种茶的不同感觉。

教师冲泡茉莉花茶，请幼儿品尝，说说和钱两种茶有什么不同。

4、小结活动反思

孩子们学习的兴趣浓厚，也调动了孩子的基础经验，看到过爸爸、妈妈喝茶，和今天的学习联系后也有一些自己对茶的认识。这里将茶道的展示添加并放在延伸环节是让孩子将对茶的认识的延续，激起他们新的学习的欲望。

零的用处大幼儿教案篇8

设计意图：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

活动目标：

1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

活动准备：

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

活动过程：

一、尝试操作使用工具

1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”

（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、交流工具使用方法