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舞蹈幼儿园教案优质6篇

教案可以帮助教师更好地选择适合的教学方法和策略,制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度,下面是王科范文网小编为您分享的舞蹈幼儿园教案优质6篇,感谢您的参阅。

舞蹈幼儿园教案优质6篇

舞蹈幼儿园教案篇1

活动目标

1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受,发展小朋友的表现力。

2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。

3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式,激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。

4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景,激发其对未来充满美好的向往;

活动难点

能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣。

能基本协调、连贯地完成第一段动作。

活动准备

制作课件,录制磁带

教学过程

一、导入

师:孩子们,春天来了,今天老师带你们去踏青,好吗?好!让我们赶快出发吧!

在《春天在哪里》的音乐声中,集体表演基本步法队形组合,进入舞蹈场地。

二、环境导入

1、环境激发,复习热身。

2、师:孩子们,这儿真美!让我们在这美丽的地方,随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧!(集体复习地面基训组合)

3、老师播放课件,表演唱歌曲《七色光》。

4、让我们听着这首欢快的歌,唱起来跳起来吧!”

5、听音乐启发学生自由创编表演

三、讲解示范,新授动作

1、教师示范

师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一段动作,请大家看一看,老师这段舞蹈中,有哪些你们学过的舞步?(碎步、跑跳步)

2、练习、蹦跳步

3、教第一段动作,不断帮助小朋友协调练习。

4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。

四、纠正表演,激发情感

1、纠正小朋友练习中存在的问题

2、指导小朋友连贯练习

3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏,共同或分组表演第一段

活动延伸

回家表演给爸爸妈妈看。

舞蹈幼儿园教案篇2

活动目标:

1.通过活动,发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。

2.培养幼儿的团队协作精神。

3.激发幼儿帮助他人的情感。

重点:

发展幼儿身体的各种能力;难点:发展幼儿的平衡能力。

准备:

1、场地:梅花桩、隧道、竹梯

2、进口处形象标志:蓝猫、哪吒、超人,彩旗三面。

3、自制线路图,哨子、小猪、小狗、小猴头饰。

4、音乐:《铁臂阿童木之歌》、录音机。

活动过程:

一、集合幼儿、热身运动。

小跑步进场(:整队、介绍队名、口号(队训)

师:队员们注意听口令:

(1)跑步走、立停。(教师边吹哨子边喊口令)

(2)请队员们排好队,准备做运动吧!(幼儿听音乐做韵律操)

(3)向右转,三排起步走,右转弯走,到草地上集合:

①各小队整队(三横队)、立正、稍息、立正。向右看齐、向前看。

②各队介绍队名[一队:我们的队名是蓝猫队、二队:哪吒队、三队:超人队]。

③我们的口号是:我们是最棒的! (给自己爱的鼓励)

二、幼儿拓展训练活动。

师:今天我们将进行户外拓展活动,要进行那些训练呢?

1.观看路线图,交代训练内容及规则。

师:我们一起来看地图,从图上看我们要完成哪些任务?(让幼儿说)应按怎样的顺序进行呢?

教师小结:我们的任务要走过梅花桩、穿越隧道、跨越竹梯、最后到达山顶,(交代每个环节的注意点)返回时从旁边走回来,玩的过程要注意安全,你们听明白了吗?

2.幼儿自由分散练习,教师关注幼儿活动情况。

师:现在请队员们自由练习。

集合幼儿,提问:刚才练习过程中遇到了什么困难?(根据幼儿提出的问题,进行实地直观演示讲解。难点:走梅花桩)请成功的'幼儿介绍经验,进行示范,教师重点讲解:走梅花桩的要领。

3.分队游戏,分享成功经验。(投放标志)

过渡:队员们还有困难吗?

(1)集合幼儿整队,请各小队注意:这次游戏分三队进行,一队:蓝猫队、二队:哪吒队、三队:超人队,一个接一个按秩序进行。在这个过程中,你们应发扬团结、互助的精神,到达终点后就大声欢呼一下,表扬一下自己,也可以给后面的队员加油,明白吗?请各队在自己位置上准备,准备好了吗?(吹口哨)

(2)集合幼儿(吹口哨):这次你成功了没有?(给自己爱的鼓励)

4.创设情景,体验爱的情感。

过渡:刚才接到命令,小猪、小狗、小猴宝宝在山顶上迷路了,现在需要我们拓展队员的帮助,你们愿意吗?

交代:一队负责找小猪、二队负责找小狗、三队负责找小猴,找到后必须由你们全体8位队员一起把他们送回来,明白吗?拯救大行动开始啦!(我们出发吧!)

队员们找到后在山上高呼:我们找到啦!我们胜利啦!

师:请队员们护送小动物下山吧!(小动物和队员们拥抱致谢!)

三、总结拓展活动:

师:经过这次拓展活动,小朋友变得更能干懂事,也更团结友爱了,我们是最棒的!

舞蹈幼儿园教案篇3

活动目标:

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与,体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动,感受想象的愉悦。活动准备:歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程:

一、导入

“今天,我给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌,你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚,天上的'星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

2、“让我们接着往下听,小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面这段的旋律和前面不一样,你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

“听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

三、完整地欣赏歌曲,鼓励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌,大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

四、“你们猜一猜,这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

讨论:“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候,你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

五、再次完整地欣赏歌曲,结束活动。

“让我们回去后再思考一下,还有什么好办法,能让你不再感到孤独。”

舞蹈幼儿园教案篇4

活动目标:

1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。

活动过程:

一、热身活动——《小雨滴》

“宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”

二、导入

1、出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)

2、那雨滴是怎样落到地上来的?听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)

3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)

4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)

三、音乐表演

宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

四、结束活动

活动反思:

我们在活动中所看到的,是幼儿通过一系列循序渐进的活动,在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的`综合发展。这样的高质量的发展,是教师精心培养的结果。同时,也正是因为有了良好的发展基础,在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。

舞蹈幼儿园教案篇5

目标:

1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。

2、通过合作表演,模仿烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。

准备:

1、自选一段节奏欢快的音乐。

2、用各种颜色的绉纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3——4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周。

过程:

1、回忆烟花燃放的情景

——放烟花是小朋友在过年时最开心的'事了,你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗?

——烟花燃放时有哪些颜色?

2、让烟花跳起舞来

——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把!

——幼儿跟着音乐自由舞蹈,鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。

——出示绉纸条,请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。

3、欢天喜地“烟花舞”

——请个别幼儿展示烟花舞动的样子,其他幼儿可自由模仿。

——教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。

——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。

——鼓励幼儿动作到位、节奏正确,能愉快、大胆地表演。

舞蹈幼儿园教案篇6

1.分组互读课文,了解课文内容。推选出“阅读小能手”,准备在全班朗读。

2.组间朗读比赛,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。

3.读书交流:在读书中你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?

(在识字写字的基础上进行充分的朗读练习,培养了学生的阅读能力。赛读的形式有利于激发学生的读书兴趣。彼此的交流利于同学间的互相促进,同时在交流中教师也能有效地捕捉到学生对课文内容的理解程度,为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时,如果是简单的可以当堂解决,其他的内容引入下一课时教学)

第二课时

五、继续合作探究,理解内涵(5分钟)

4.引导学生自由读课文第一自然节:通过读书,请告诉大家你感受到了什么?

5.启发学生在读文后交流自己的阅读感受。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。

如:“晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的,在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗,两颗,一直数到几百颗,”通过“闪”和上文的“撒”字,引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难,从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。(读书的过程是学生与文本进行充分对话的过程,同时也是教师实施有效指导的过程。读书活动的设计充分体现了训练意识,在尊重学生对课文个性化解读的基础上,加深了对文中人物的理解,提高了读书活动的实效性。)

六、研读课文,深入理解(15分钟)

1.启发学生分组学习,合作读书。研读课文2-4自然节。重点从人物的对话入手,体会张衡善于观察和思考的好品质。

2.研读问题提示:文中一共有三个人物,从他们的对话中你体会到了什么?你是从哪些语句中体会到的?说说自己的理由。

3.学生分组研读课文,交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学习。

4.学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上,适时点拨学生领悟读书方法,并指导有感情地朗读。

如要学会提问题:“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法?你赞成哪种看法?”要抓住人物的表现:“奶奶为什么笑着说?”“这孩子一夜没睡好,几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么?

(让学生学会读书,是语文教学的一个重要目标。从低年级开始就应该结合着课文的学习,引导学生理解和体验读书方法、学习方法,进而提高学生的语文综合素养。)

七、品位语言,朗读赏析(10分钟)

1.教师利用课件出示“星空图”。营造氛围,引导学生边读边想,边感悟当时的情境,了解爷爷告诉张衡的天文知识。如:认识北斗星、北极星。

2.练习有感情地朗读课文。分组练习,分角色朗读课文。

3.引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。

(情境朗读,加深感悟,激发了学生的读书热情,提高了朗读水平,在情感上与课文内容产生了共鸣,丰富了学生的情感体验。)

八、拓展延伸(5分钟)

1.用下面的句式进行说话练习:“因为??长大后??,所以??”和“张衡成了??是因为??”。

2.从小张衡的身上你得到了什么启示?

(将语文训练与思想教育有机地结合,充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练习与讨论中加深了对课文主题的理解,使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。)

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