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爱集体幼儿教案6篇

通过一份出色的教案,教师可以合理安排课堂时间,确保每个教学环节得到充分的关注,教案应当设计探究性学习任务,激发学生对知识的主动探索和发现,下面是王科范文网小编为您分享的爱集体幼儿教案6篇,感谢您的参阅。

爱集体幼儿教案6篇

爱集体幼儿教案篇1

活动目标:

练习听信号向指定方向走、跑交替,发展动作的协调性。

在与同伴一起的游戏过程中,提高避让、控制身体的能力。

活动重难点:

1、活动重难点:听信号向指定方向走、跑交替。

2、活动指导要点:在游戏场景中,以幼儿扮演动物形象、以教师示范讲解和幼儿练习的方式引导幼儿能根据信号走、跑交替。

活动准备:

1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个;

2、平衡木、体操垫、木桩2~3个,积木若干个;

活动过程:

一、 准备部分

幼儿跟随教师,走跑进场。

小鸭模仿操

小鸭小鸭走走(左右摇摆);小鸭小鸭嘎嘎(点头);小鸭小鸭游游(扭屁股);小鸭小鸭吃虫(前后跳跃)

模仿操重复2遍

二、 教学与练习部分

开展“小鸭去做客”的游戏,练习按照指令走或跑

(1)(教师首先边示范边讲解动作),指导语:今天,我们要去小动物家做客,轻轻走(跑),轻轻走(跑),我的小鸭轻轻走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聪明的小鸭,能跟着妈妈一起有礼貌的去做客 。

(2)在教师的带领下进行听信号向指定方向走跑交替游戏

(3)针对游戏中的问题,进行讨论(特别是听信号、避让及礼貌问题)

(4)请个别幼儿再次进行示范,幼儿集体活动2次。

开展“小鸭盖房子”的游戏

指导语:小动物的家很漂亮,小鸭也要盖新房子,小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧。

(1) 教师交待游戏玩法,边讲解边领着一名幼儿示范

指导语:我们要盖新房子,需要走过小桥,爬过草地,跨过小木桩,然后搬一块积木,从两边跑回来,把积木送到筐里。

(2) 幼儿进行游戏,教师指导。

三、 结束部分

放松活动,甩手、拉伸、拍拍手。

小结活动,师生共同离场

爱集体幼儿教案篇2

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人,做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

【活动准备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒。

【活动过程】

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。

在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

——“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。

——教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

三、教师小结:

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画,教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。

【活动延伸】

1、展示幼儿作品,讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

爱集体幼儿教案篇3

一、活动目标

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

二、重点与难点

1.重点:让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2.难点:提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

三、材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、一些劳动工具:浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

四、设计思路

大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

五、活动流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

建议:

a、节日活动谈话:"五一"节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2.鼓励幼儿参加实践活动。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《玩具和用具》。

说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

爱集体幼儿教案篇4

设计意图:

奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育",是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一,在世界上广为流传。

我班曾组织过奥尔夫音乐活动,孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验,而且非常喜欢这样的活动,本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材,我将多个素材根据教学需要进行改变与组合:借助"围着一棵大树",让孩子巩固节奏(x x | x x x 0 |),掌握集体舞中"拍手游戏"的部分;运用"宝宝的礼物",使活动张弛有度,动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情,为孩子带来了一个崭新的体验。

活动目标:

1.能用身体动作表现节奏型x x | x x x 0 |。

2.学习《问候舞》,掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。

3.体验集体舞互动的乐趣,增进伙伴间的情感。

活动准备:

知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。

物质准备:奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。

活动过程:

一、节奏游戏,激发参与热情。

(一)出示节奏图谱,巩固节奏型。

1.出示节奏。

"小朋友你们认识这个节奏吗?"2.说出节奏。

"谁用把这个节奏读出来?"(二)创编身体动作,表现节奏型。

1.个别示范。

"谁能用身体动作,把这个节奏表现出来?"2.完整表现。

"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏x x | x x x 0 |"二、分步学习,掌握舞蹈要领。

(一)学习动作:拍手游戏。

1.独自拍手,练习节奏。

"我在花园散步,看见一棵大树,你看我是怎样做?"(教师带领做拍腿、拍手的动作)2.互动拍手,掌握韵律。

"我还可以这样拍。"(教师示范)"我们听着音乐来玩一玩!"(幼儿练习)(二)学习动作:交换朋友。

1.迁移经验,创编交换方法。

"你有什么办法能让我们换一位朋友吗?"2.介绍方案,新授互换方法。

"我们还可以这样换!"(教师示范新的互换方式)(三)学习动作:搭建小桥。

1.教师示范。

"刚才我们围圈走的'时候,发现老师干什么了?"2.要领讲解。

"我是怎样走进队伍的呢?"三、完整表演,解决舞蹈难点。

(一)提出难点。

"小朋友你们在玩的时候,有没有遇到什么困难?"(二)商讨策略。

"有什么办法能够解决这个问题吗?"(三)验证方案。

"让我们用想到的办法来试试!"四、手指游戏,放松幼儿心情。

(一)总结评价"今天我们学习的是一支问候舞,小朋友们都跳的非常出色!"(二)鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物,来奖励大家!请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧!"

爱集体幼儿教案篇5

活动目标

1、要求幼儿在老师的提示下初步掌握集体舞《卡加不列岛舞》。

2、学习在圆圈上交换舞伴进行舞蹈的技能

3、能用不同的动作摆造型,发展创造力。

活动准备

?卡加不列岛舞》音乐磁带

活动过程

1、导入:今天老师带我们岛上去玩,这个岛叫卡加不列岛,入场后师幼围成圆圈。我们在岛上玩,岛上有个卡加不列岛的欢迎舞,你们看!

2、有位老师示范跳,问:你看到老师怎么跳的,你能学一下吗?

3、老师再次示范跳,请你仔细看好,我先做了什么,再做了什么?

4、请幼儿两个两个手拉手,让幼儿练习。

5、重点指导幼儿怎样交换舞伴。

6、教师加快速度,教师唱幼儿练习。

7、放音乐集体练习数遍。

8、刚才我们学会了卡加不列岛的欢迎舞,这里还有一个游戏:岛上有许多石头人,我们玩个“石头人”的游戏。

9、一起玩“石头人”的游戏做到石头剪子布一二三,到“三”的时候要求幼儿摆造型。规则:赢的做胜利造型,输的做自己想出来的造型,如果是一样的合作做造型。

10、完整地舞蹈,教师帮助幼儿找到自己的新朋友。

11、教师重申游戏规则后幼儿练习。

12、邀请客人老师跳结束。

爱集体幼儿教案篇6

教学目标:

1、启发孩子清楚阳台的首要用途。

2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识,明白不爬阳台,不往阳台外丢物品等。

3、使孩子初步创立自我保卫观念。

教学预备:

1、录像机,录像带,电话机。

教学过程:

1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"

总结:阳台是个伸向屋外的环境,它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫,养花,养鱼,有些人在阳台上活动身体,锻炼。夏季,还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。

2、看录像,探讨在阳台上哪一些行为是正确的,哪一些是错误的。片段一:孩子在阳台上阅读、折纸。片段二:孩子在阳台上运动。片段三:一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四:一孩子往阳台外抛物品。片段五:一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六:一孩子在阳台上玩,突然风将阳台门吹上啦,如何是好?

幼儿教师启发孩子分段看录像片,每看完1段,提议提问:这一位孩子的举动哪儿对,哪儿错,为何?应当怎么样做?

探讨总结:在阳台上取晒在衣架上的物品时,不可以将身子探出护栏,应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然,一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品,会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上,应向屋内的爸爸妈妈求救,请他们帮忙。

3、孩子探讨:在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?

4、孩子动手操作,辨别图片上的孩子安全行为对与错,并讲出理由。

教学提议:

1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际,描绘成图片或编排成场景表演。

2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全,及时阻挠危险行为,提高安全观念。

教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如:阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全,让孩子分辨区别对与错,并说一说理由。

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