其实,一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣,教案能够帮助教师合理组织课堂时间,使学生能够充分参与到学习中,王科范文网小编今天就为您带来了保护身体健康的教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
保护身体健康的教案篇1
【活动目标】
1、探索身体会动的地方,感知关节与人体活动的关系。
2、了解关节的重要性。
3、对探索人体奥秘感兴趣,体验运动的.乐趣。
【活动准备】
音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张,红笔4只,黑板;保护关节的图片若干。
【活动过程】
一、激发兴趣、感知身体的运动。
师:请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动?
二、出示挂图,寻找人体会动的关节。
1、分组探索人体会动的主要关节,用红笔画圈做好记号,自由谈论身体有哪些地方会动?
2、展示挂图,验证身体会动的部位。
3、提问:想一想这些部位为什么能动呢?
三、进一步感知关节与人体活动的关系。
1、游戏“动一动”
2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。
(1)播放歌曲幼儿欣赏。
(2)看图说歌词。
(3)跟歌曲唱一唱、动一动。
四、讨论交流,了解关节的重要性。
1、拿东西的游戏的体验关节重要性。
(1)提问:身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节,会怎样?
(2)师小结:关节对我们来说十分重要,人因为有了关节,所以身体才能活动。如果没有了关节,我们就像木头人一样,什么事也不能做。
2、提问:关节这么重要,那我们要怎样保护关节呢?
师小结:在锻炼中注意安全,不推拉挤撞、不爬高低,不提重物,互相谦让,避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。
3、提问:要是关节受伤了,怎么办?
师小结:不能乱动,要及时告诉老师或父母帮忙处理,严重时上医院处理。
【活动延伸】
引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。
保护身体健康的教案篇2
主体目标:
1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。
2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。
3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。
活动准备:
老师:《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。
学生:课前,想家长请教身体如何保护。
活动课时:3课时。
具体活动过程:
活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵
1、复习上节课内容:
(1)身体各部位的名称。
(2)每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡:既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天,先讲五官科的保护。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齿)
2、眼睛的保护。
(1)为什么要保护眼睛?
(原因:第一眼睛带来光明。做实验:全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二:保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。例如:沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
(2)如何保护眼睛?
第一:学生四人小组讨论并自由发言。
第二:老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上p4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上p5页内容)
3、讲耳朵的保护。
(1)为什么要保护耳朵?
(原因有二:听声音,说话听话;生病的危害:中耳炎影响大脑。)
(2)请学生讲该如何保护耳朵。
(3)判断以下行为的对与错。(书上p6页内容)
(4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?(书上p7页内容)
4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6、每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿
1、复习上节课内容:如何保护眼睛和耳朵?
老师过渡:这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2、牙齿的保护。
(1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)
方法:学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。
(2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)
第一:学生四人小组讨论并自由发言。
第二:老师现场做小调查:我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了,还能再长上来吗?
第三:看录像《蓝猫刷牙讲座》
第四:选择判断以下行为的对与错。(书上p3页内容)
第五:学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。(9月20日爱牙日)
3、讲鼻子的保护。
(1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)
(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影响大脑。)
(2)请学生讲该如何保护鼻子。
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4、布置作业:回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃
1、复习上节课内容:如何保护鼻子和牙齿?
老师过渡:上节课,我们学习了五官科的保护;这节课 ,我们再来讲讲内部器官的保护。
2、骨骼的保护。
(1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)
方法:学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:骨痛和神经痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保护骨骼?
第一:学生四人小组讨论并自由发言。
第二:老师讲:坐如钟,立如松,行如风。(保护好脊柱);
我们还要多喝牛奶。(补钙,多晒太阳);
注意安全,不乱闯红灯。(防止骨折)
第三:看书复习骨骼的保护。(书上p8页内容)
3、讲肠胃的保护。
(1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)
(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上p11页内容;再讲肠胃的消化作用。)
(2)请学生讲该如何保护肠胃。
(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。)
(3)做选择游戏:胃喜欢谁?(书上p9页内容)
(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。
4、布置作业:回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)
保护身体健康的教案篇3
一、目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、能自由地表达,积极地思维。
二、准备:
1、活动前的调查,对两性的区别有了初步的认识。
2、搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问。
3、角色分工、互助协调,布置有关两性知识的活动区角,提供较为丰富安全的可操作材料。
三、过程:
1、谈话引入,讲解什么是“性”。
师:“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”(幼儿根据要求分组)
师:“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同?”(引导幼儿观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,充分讨论自己对性别的看法)
师:“从什么地方看出不同?这些地方说明他(她)是什么性别的?”
幼1:“女孩子的头发长长的,梳辫子的。”
幼2:“男孩子平时上厕所都是站着的。”
2、思考:什么是“性”?
师:从这些地方我们都能区分出我们不同的性别,看来“性”是和我们的身体密切相关的,不光是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢?
幼:“什么地方呀?”
师:“就是我们穿衣服遮起来的部位”
3、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
师:“这有一段视频,大家看完后有什么举手告诉大家。”(观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频,并进行讨论。)
幼1:“小新不讲卫生。”
幼2:“都不知道害羞的。”
师:“现在我们知道什么部位是要保护的,不能随便给别人看的。”(用游泳讲解)
师:“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
4、游戏:“找朋友”。
体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
保护身体健康的教案篇4
活动目标
1.初步萌发自我保护意识。
2.初步了解男孩女孩身体的差别,知道身体的隐私部位。
3.学会尊重、保护自己的身体。
活动准备
环境准备:根据小朋友的性别将椅子分成两组,放置在左右两边。
课件准备:“男孩女孩”对话音频及图片;“洗手间”图片;“保护隐私部位”组图。
活动过程
一播放音频图片请幼儿按性别分组导入活动主题
这是男孩还是女孩?
大家好,我是小男孩飞飞,请男孩们坐在右边的凳子上。
二出示图片引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别
男孩女孩有什么不一样的地方呢?你们是怎么区分男孩女孩的呢?
飞飞和米娅想上厕所,他们应该去哪一间洗手间呢?为什么?
三出示组图引导幼儿尊重保护自己的身体
1.出示图片“保护隐私部位-1”,鼓励幼儿自由讨论。
2.出示组图“保护隐私部位-2”,引导幼儿了解、保护自己身体的隐私部位。
四师幼互动初步萌发幼儿自我保护的意识
老师摸摸小朋友们的头/手/胸……可以吗?
我们可以和谁握手/拥抱/亲脸……?
保护身体健康的教案篇5
设计意图:
在本月开展多元智能创意课程《变变变,长大了》主题活动时,有一个分题活动是“身体的秘密”,孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略)
于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识;
2、教师的准备:
搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;
角色分工、互助协调;
布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程:
一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。
幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。
2、提问引发思考:什么是“性”?
小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的'接触?
小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、案例讲述,幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、活动延伸
1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
2、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
活动反思:
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。
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