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走和跑的音乐教案优质6篇

具有互动性的教案能够促进学生之间的合作和交流,每一位教师都应该掌握写教案的技巧和方法,王科范文网小编今天就为您带来了走和跑的音乐教案优质6篇,相信一定会对你有所帮助。

走和跑的音乐教案优质6篇

走和跑的音乐教案篇1

【活动目标】

1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。

2、制作豆瓶,会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。

【活动准备】

1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。

2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。

【活动过程】

1、师问:小朋友现在是什么季节?(春天)

师说:春天来了,老师和你们去郊游好不好?(好)

师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。

2、出示课件

绿豆、红豆、黑豆、黄豆。引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。

师总结:绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形,而颜色不一样。

师说:老师今天请来了几位豆宝宝,小朋友看一下是谁?

出示课件:

(1)黄豆:小朋友数一下有几个黄豆宝宝?(6个)

(2)绿豆:小朋友数一下有几个绿豆宝宝?(8个)

(3)红豆:小朋友数一下有几个红豆宝宝?(6个)

(4)黑豆:小朋友数一下有几个黑豆宝宝?(7个)

教师引导幼儿比较多少。

反思:在让幼儿比较豆类的`颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。

3、幼儿制作豆瓶。

(1)师说:小朋友,咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好?(好)

教师出示豆瓶乐器,幼儿观察并讨论制作方法。

(2)幼儿尝试制作。引导幼儿自选一种豆子放入瓶中,扣上塑料盖即成。教师巡回指导,提醒幼儿一个瓶中最好装一种豆子。

(3)幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的豆瓶。

4、用豆瓶为乐曲配打击乐。

(1)出示课件:

(2)师说:豆瓶能够发出好听的声音,咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好?(好)

(3)幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。

(4)用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。对表现好的幼儿及时表扬。

(5)幼儿倾听音乐《郊游》的旋律,熟悉乐曲结构,了解节奏特点。幼儿用拍手动作练习节奏,熟悉后用豆瓶替换拍手动作。

(6)看教师指挥,幼儿演奏。

反思:幼儿对此环节比较感兴趣,整个环节幼儿动了起来,让幼儿在玩中学会了知识,我觉得很好。

5、结束部分:师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。

走和跑的音乐教案篇2

活动目标

根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

学习歌曲,尝试用问答的形式进行歌唱。

激发幼儿热爱小动物的情感。

活动准备

歌曲《小朋友想一想》。

图片:大象、白兔。

活动过程

1、谈话导入。

老师"小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?"

2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

老师:"大家都认识这么多小动物啊,那我要出一个关于小动物的问题,看谁能答上来。"(第一段:老师唱:"小朋友,想一想,什么动物鼻子长?" 幼儿答后,老师再唱:"鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。"第二段:老师在唱"小朋友,想一想,什么动物耳朵长?"幼儿答后,老师再唱:"耳朵长,是白兔,白兔耳朵最长。")

3、提问歌曲中都问了什么?是怎样回答 的;老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

老师问,幼儿答,也可互换角色反复进行歌唱,增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词,创编歌曲。

6、老师总结、评价,活动结束。

走和跑的音乐教案篇3

一、教学目的:

1、知识与技能:

学会唱歌曲《蝴蝶花》,体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。

2、过程与方法:

学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词,掌握歌曲的节奏;在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.

3、情感态度与价值观:

结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐,懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.

二、教学重点:

学唱歌曲《蝴蝶花》

三、教学难点:歌曲节奏

四、教学准备:

课件、蝴蝶花图片

五、教学过程:

(一)谈话导入新课

小朋友大家好,很高兴认识你们,你们去过农村吗?喜欢吗?想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢?(生:想)为了表示我和你们交朋友的诚意,我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师:播放幻灯片。

师:谁说说看了以后有什么感想?这些小朋友在干什么?

生:捉蝴蝶

师:对,你们也捉过蝴蝶吗?挺好玩的,但蝴蝶可是昆虫,不能把它弄伤或弄死。

那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌,---《蝴蝶花》,教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗?今天老师收集到一些蝴蝶花的图片,让大家欣赏一下,教师播放幻灯片。让学生说说感受。

(二)学习新课:

1、按节奏朗读歌词。(这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。)教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调,示范。(特别是四分附点音符的地方。)给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事?师:知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧!(对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事,我们一定要学好它。

2、范唱:

教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的.乐句,用直线画出舒展的乐句。

3、学生跟教师模唱歌曲。4、教师弹旋律学生唱歌词。

(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。

(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。

(3)哟”字用高位置说出。

(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。

(三)歌表演。

请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。

(四)、总结提出希望。

通过学唱蝴蝶花,懂得花草树木能够净化环境,有益于人们的健康,同学们要爱护花草树木,让空气更加清新,让环境分外美好,大家都做一个爱护环境的小卫士

走和跑的音乐教案篇4

活动目标:

1.欣赏歌曲《最炫常州风》,初步感受说唱形式。

2.通过常州特色图谱和节奏型,掌握pap节奏,尝试创编歌曲pap部分。

3.体验说唱常州特色所带来的乐趣,热爱家乡常州。

活动准备:

1.活动前熟悉歌曲旋律《最炫民族风》,了解常州特色。

2.歌曲《最炫常州风》、常州特色图谱和节奏谱。

活动过程:

一、创设情景、激发兴趣。

跟随《最炫常州风》音乐入场,激发幼儿兴趣。

指导语:我是城市宣传员,今天要带你们去一座城市游玩,请跟着我一起出发吧。

(背景图:运河)这是哪座城市?请你来听一听是不是常州?

二、学习歌曲,掌握说唱节奏。

1.欣赏歌曲第一段,学唱歌曲。

指导语:我刚刚唱的是常州吗?我都唱了什么内容?你能跟我一起唱一唱吗?

2.完整欣赏,感受说唱。

指导语:这回有什么不同?歌不但可以唱,还可以说,有说有唱的方式叫做说唱。

3.出示节奏谱,根据节奏说歌词。

指导语:你能打节奏吗?你能根据节奏来说歌词吗?

4.完整学唱歌曲。

指导语:让我们一起来边打节奏边唱吧!

三、根据常州特色图谱,运用节奏型仿编歌曲。

1.谈话讨论常州特色,争做城市宣传员。

(1)你们真的很棒,我决定招收一些城市宣传员,和我一起来传扬常州文化。你们愿意吗?

(2)我来考考你们,你们了解常州吗?你们知道常州最有名的是什么?

2.运用节奏型表现常州特色,尝试创编歌曲pap部分。

你能够以"什么样的什么怎么样来说一说吗?

3.结合常州特色图谱和节奏型,尝试仿编说唱。

分为3组,选择4种特产讨论后进行说唱。

第一组:特色风景组:红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷第二组:民俗风情组:梳篦、brt、月季花、广玉兰第三组:小吃组:萝卜干、大麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵

4.评选最佳城市宣传组,激发说唱乐趣。

分组跟随音乐进行说唱,其余组打节奏。

5.完整演唱仿编歌曲,感受改编歌曲的乐趣。

四、延伸活动:

指导语:通过今天的旅行,了解了那么多常州的文化,常州美丽吗?你们喜欢常州吗?我宣布:身为一名常州人,都能从我做起,做城市的宣传员!走,让我们唱着歌,吸引更多的客人来常州吧!

歌词:

美丽的'常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。

我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。

美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。

我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。

一路边走边唱最炫常州风。

走和跑的音乐教案篇5

教学目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

2.体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点:

学唱歌曲教学难点:仿编歌曲。

教学准备:

小云的头饰,ppt课件,教学挂图节奏图片。

教学设计:

一、开始部分

1、小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里……

2、唉,小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊?

(发音练习)教师弹奏:

如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到花园里,啦啦啦啦啦(非常棒)

二、基本部分

1、师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(一起做游戏)

2、唉,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?

教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?

3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的'内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?

4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下。

师唱《如果我是一片云》,纠正顺序。

那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?

5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)

6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。

现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊?闯关成功的小朋友有奖励哦。

游戏:抢椅子《如果我是一片云》

(1)哎呀,他是今天我们第一个闯关的小勇士,来,我们看看。播放课件图片1,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?

小河里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在小河里啊,它是那两幅图呢,那小河里剩下什么了啊?

那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?

他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?

(2)来,看看第二关是什么,仔细看,播放课件图片2,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?森林里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在森林里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?

那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?

现在我们已经闯了几关了啊?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。

(3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》

播放课件图片3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在池塘里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?

这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。

(4)现在老师要问小朋友一个问题,如果你是一片云,你想要飘到哪里呢?还有没有其他的想法?

(4)好了,我们现在闯第四关好吗?

游戏:抢椅子《如果我是一片云》

播放课件图片3

师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊?教师提示引导幼儿填词。

三、结束部分

1、这首歌你们都学会了吗,这会老师呢要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?

2、如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,我们能找到谁和我们一起做游戏呢?

走和跑的音乐教案篇6

活动目标:

1、感受a段与b段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

3、体验小狗嬉戏的快乐。

重点:

感受a段与b段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

难点:

尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

活动准备:

物质准备:幼儿人手一条自制的"尾巴";《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声;相关的ppt

经验准备:和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。

活动过程:

一、音乐欣赏a段。

1、幼儿聆听a段旋律第一遍,感受快速、活泼的`音乐情绪。

2、幼儿聆听a段旋律第二遍,初步感知旋律与音乐形象。

提问:"听了这段音乐,你觉得开心吗?""音乐是快快的还是慢慢的呀!"(快快的)

3、幼儿聆听a段旋律第三遍,初步感知音乐形象

提问:"其实,这段音乐里还藏着一只小动物,会是谁呢?你们来听听。"

4、请幼儿用动作表现,请其他幼儿模仿跟学。

二、音乐欣赏b段。

1、播放b段音乐,感知音乐变化。

提问:"小狗玩累了,这个时候它会干什么呢?"(播放b段音乐)

?幼儿用动作表现。

提问:"你怎么知道的?你从哪里听出来的。"(音乐里)

"那这个音乐是变快了还是变慢了?"

2、随乐集体表演。

三、再次欣赏--a段。

再次欣赏a段音乐,体验音乐得再次速度变化。

四、欣赏《小狗圆舞曲》,并自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

1、边完整欣赏音乐,边游戏。

2、介绍音乐名称及作者。

五、结束部分

完整播放《小狗圆舞曲》,在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

延伸活动:自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏,细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

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