王科范文网 >活动方案

大大班语文教案7篇

综合性的教案能够帮助学生将不同学科知识进行整合和应用,不管什么学科的教案都需要教师关注学生的情感需求和心理发展,以下是王科范文网小编精心为您推荐的大大班语文教案7篇,供大家参考。

大大班语文教案7篇

大大班语文教案篇1

· 活动目标:

· 1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣,幼教大班语文教案 《有趣的喷画》。

· 2、养成干净整洁的习惯。

· 活动准备:

· 1、幼儿利用光线做影子游戏。

· 2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

· 活动过程:

· a)· 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣,幼儿教案《幼教大班语文教案 《有趣的喷画》》。

· 老师:画上是什么动物?画的'前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

· b) 学习喷画的方法。

· 先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

· 为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

· c)· 提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

· d) 请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)

大大班语文教案篇2

?活动目标】

1、了解生活中各种常见的菜并进行分类,学做小厨师配菜、报菜名。

2、在菜场游戏情境中,引发对文字的兴趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

重点:了解生活中各种常见的蔬菜、肉类、海鲜和豆制品,学做小厨师配菜、报菜名。

难点:在菜场游戏情境中对各类菜进行分类,并能用正确的量词进行介绍。

?活动准备】

经验准备:组织幼儿事先参观过超市、菜场并进行过买菜的活动。

物质准备:不同品种菜的卡片、字图分类台卡若干;菜场柜台若干、《菜场》音乐磁带、教学课件等。

?活动过程】

一、活动导入(环节设计意图:由“菜”字引起幼儿参与活动的兴趣)

1、回忆上次参观菜场的经验,引起幼儿游戏的兴趣。

提问:你们在菜场里看到了哪些菜?(幼儿回忆)

2、菜场里有那么多的菜(老师出示“菜”字),这是什么字?

(1)什么菜?(鼓励幼儿用“菜”字组词)

(2)老师也带来了许多的菜,这些菜都是我们上次在逛菜场时拍的,下面还配有文字和拼音,请你们仔细地看一看,找一找,在这么多卡片中有哪几张卡片上也有一个“菜”字?(幼儿寻找)提问:你找到了什么菜?哪个是“菜”字?

(3)这些菜都是属于哪一类的?(出示“蔬菜”卡片)

3、小结:菜场里有蔬菜,还有许多其他品种的菜。今天,我们也来开个“小菜场”,看一看我们的菜场里有哪几类菜?(分别出示“蔬菜、肉类、海鲜和豆制品”台卡)

二、听说游戏:小菜场。

(环节设计意图:在游戏情境中尝试对各类菜进行分类,并能用正确的量词进行介绍)

1、请你们做营业员帮菜场进货,进货时要看清楚这是什么菜?应该送到哪个柜台?千万不能送错哦!

2、营业员进货、分类并相互检查。

3、幼儿分成四组各选一柜台,看一看,说一说,柜台里有些什么菜?有多少?

4、每组选一名菜场营业员进行介绍。(鼓励幼儿能大胆地用语言完整地表达,并能正确使用量词。)

5、小结:菜场里有各种各样的菜,品种多又多,营养好又好。要是把这些菜配在一起会怎样呢?我们来玩个超级小厨师的游戏,学做小厨师配菜、报菜名。

三、游戏:超级小厨师

(环节设计意图:结合日常生活经验,与同伴合作配菜、报菜谱)

1、场地中间四散放有不同品种菜的卡片。

2、幼儿边听《菜场》的音乐边任选一张卡片找个朋友配菜。

3、音乐一停,两个幼儿根据卡片上的菜,合报一菜名。如:冬瓜小排汤、土豆炒辣椒等。

4、竞赛游戏:一蛋多吃

游戏规则:

(1)幼儿以抢答的形式,说说生活中鸡蛋的各种吃法,看谁说得对和多。如:蛋饺、水浦蛋、荷包蛋等。

(2)幼儿答对了,教师以课件验证,并配以“鼓掌声”鼓励。

大大班语文教案篇3

设计思路:

能够正确的认识自我、评价自我,建立自信,对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》,我设计了本次活动,力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中,培养战胜困难的勇气和信心,让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大!"

活动目标:

1、利用长凳练习到平衡、走、高跳下等基本动作,提高身体协调性。

2、探索长凳的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

重点:

探索长凳的多种玩法

难点:

从摞高的长凳上走过并跳下

活动准备:

长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块

活动过程:

一、热身活动伴随背景音乐,幼儿跟随教师做热身活动。

二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

1、幼儿介绍本领,教师出示长凳,激发幼儿探索长凳的兴趣。

"今天老师带来一条长凳,我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想,长凳可以怎么玩?"

2、请个别幼儿示范玩法。

主要玩法:从凳子上走、爬、骑马,从凳下钻、爬、滚等。

3、提供多条长凳(散放),幼儿自由探索。

4、教师讲解高跳下动作。

探索两条长凳的多种玩法。

1、两条长凳并排放,请个别幼儿示范玩法。

主要玩法:从两条长凳上走、爬等

2、两条长凳摞高。

主要玩法:从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

3、提供4组不同的长凳,供幼儿自由探索练习。

探索多条长凳的玩法。

1、幼儿摆小桥,从两条高矮不同的小桥上通过。

2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

三、放松活动。

伴随舒缓的音乐,带领孩子做放松活动。

活动反思:

1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来较亲切、较投入,积极性高,能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动,能较好地达到预定的目标,但幼儿面对困难,解决实际问题的能力较弱,应鼓励幼儿大胆尝试,进而提高使用常用工具的技能。

2、活动设计的反思:整个活动贯穿手的作用,各个区域幼儿手动、脑动、嘴动,达到一定的互动效果,但活动内容稍嫌繁多,幼儿在某个区域内活动时间太少;

3、活动后的调整设想:从各个区域来看,还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装,进行时装表演,泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

4、活动后感想:各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天,积极创设活动区,引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展,已成为大家关注的热点。

在教学实践中,我遇到了不少困惑:如何顺应孩子的需求?如何适时地指导,发掘潜在教育价值?等等。在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动,力求发现问题,及时分析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让区域活动更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

大大班语文教案篇4

活动目标

了解反义词“冷清——热闹、冷冷清清——热热闹闹”。

仿词:青青的、绿绿的、白白的······

有感情地朗诵短文《春的联想》。

识字:“”美丽、活泼、可爱、慈祥

活动准备

字卡 、板书 、教材

活动流程

1、聊天:我们去了古塔公园,小朋友在那里看到了什么?找到了哪些春天里动物、植物的变化,用完整话讲给大家听,好吗?(调动幼儿原有的`生活经历)

2、教师指导幼儿有序叙述,并引导孩子用形容词描述,使语言更生动。“如绿绿的草、红红的花······”(仿词说话,可以从短文中找相应的词汇)

3、出示短文:《春的联想》,让幼儿找一找短文中认识的字,用不同颜色的图形标注。(复习颜色、图形,找认识的字,激发识字兴趣。)

4、听教师范读短文。(帮助幼儿记忆短文内容)

5、游戏:“唱反调”,随师读短文,熟悉短文内容。

6、配乐短文朗诵《春的联想》。游戏:“夺红旗”,将幼儿分成两组,每组选送幼儿进行美文美读,看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。

7、游戏“找朋友(拼音与字相连)、捉迷藏”,识字:“美丽、活泼、可爱、慈祥”。了解词的用法:“美丽、活泼、可爱”多用于形容年龄小的人,“慈祥”形容年龄大的人。

8、知识点解析:找一找短文中的反义词:“冷清——热闹 、冷冷清清——热热闹闹”。分析短文:(1)文中说春天是什么?(渗透比喻用法)(2)短文中描写春天的画面有哪些?

9、游戏“照相”、“小孩真爱玩” ,“灰狼与天使”再次进行识字练习

10、“接龙”游戏,以组为单位,每人有感情地读一句。

11、有感情地朗读教材中的短文《春的联想》。(培养阅读习惯和手指点读能力。)

活动延伸

说一说春天的变化,用笔写下来。

大大班语文教案篇5

一、活动目标

1、了解小手的各个部位

2、知道小手本领大,愿意自己的事情自己做。

3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

二、活动准备

1、谜语《手》

2、小手本领图

三、活动过程

1、认识小手:用猜谜的方式引出话题:一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。

2、小手本领大说说你的小手有些什么本领?

3、比一比、赛一赛:教师出示小手本领图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明:我们来比一比,老师每天都会观察谁的小手最能干,把有此本领的小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最后看看谁的小红旗最多。

4、玩小手游戏,试试自己的小手会怎样活动?如:举手、拍手、伸手、握拳等。

活动反思

教材符合幼儿的年龄特点,课堂气氛活跃。在活动中,幼儿提高了动手能力,感受到手的本领大。通过谈话,说出了用手能干的事,活跃了幼儿的思维,启发学习,引导幼儿获得新知识和发展智力,提高语言表达能力和语言习惯。通过比较,让幼儿自我发现手的特征,有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中,充分运用游戏,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿智力活动的积极性,取得良好的教学效果。

大大班语文教案篇6

设计意图:

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。大班幼儿能根据故事画面的部分情节线索,猜想故事情节的发展并说出自己的看法。《大脚丫跳芭蕾》这个绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时,愿意主动表述自己的想法,丰富其语言表达能力,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

活动目标:

1.树立坚持梦想不放弃的信念。

2.能根据画面中的内容,初步理解故事情节。

3.通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

活动重点:

能根据画面中的内容,初步理解故事情节。

活动难点:

通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

活动准备:

ppt课件、轻音乐

活动过程:

一、谈话导入,引出故事。

1.孩子们,今天我们来聊一聊有关梦想的话题。

提问:你们有梦想吗?你的梦想是什么?

2.有一位女孩叫贝琳达,她也有一个梦想,会有怎样的故事,我们一起看一看。

二、根据画面中的内容,初步理解故事情节。

1.观察封面女孩,猜测人物特点。

提问:贝琳达的梦想是什么?你们觉得她喜欢跳芭蕾舞吗?(表情、动作),她跳得怎么样?

2.讨论:贝琳达遇到的大问题可能会是什么?(左右脚都很大)

提问:左右脚都很大可能会出现什么情况?

3.观察评审委员的表情和动作,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

提问:评委们对贝琳达的大脚满意吗?你从哪里看出来的?(表情、动作)他们可能会说些什么?

讨论:如果你是贝琳达听了评委的话,你心里会有什么感觉?

4.观察画面,大胆猜想、推测贝琳达的内心活动。

提问:贝琳达此时此刻的心情是怎样的?画面上哪些地方可以看出贝琳达很难过?那她可能会想些什么?

讨论:她做了一个什么决定?她可能会去干什么?

5.仔细观察贝琳达在餐厅里的画面,请幼儿与身边的伙伴小声进行交流,把自己看到的,想到的用完整的语言大胆表达出来。

提问:你都看到了什么?有什么新发现?

讨论:以前评审委员们是怎么评价贝琳达的?现在又是怎样评价呢?燕子、羚羊、鸽子,这些动物有什么特点?

提问:你觉得现在的贝琳达快乐吗?为什么呢?

6.根据自己的理解,给故事取名字。

讨论:你觉得这个故事中的贝琳达是一个怎样的女孩?

三、生活迁移,树立坚持梦想不放弃的信念。

提问:怎样让自己的梦想也成为现实?

总结:是啊,要让自己的梦想成为实现,必须要努力、勇敢、自信、坚强,虽然会遇到很多的困难和挫折,但是不要被困难和挫折打败,相信自己,向着自己的目标努力,终有一天你会成功的!

大大班语文教案篇7

一、活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

?小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的`积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

三、材料和环境创设

1、小小鸡一群,供幼儿观看。

2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

四、重点与难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

五、活动流程

看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏

六、活动过程

(一)看小鸡,听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

(二)听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

(三)学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。 《小小鸡》

会计实习心得体会最新模板相关文章:

幼儿园大大班个人总结最新7篇

大大班十月份工作计划7篇

大大班班级工作计划7篇

大大班2023年工作计划精选7篇

大大班心得体会优秀7篇

大大班年度工作总结7篇

大大班学期末个人工作总结7篇

大大班教学工作总结参考7篇

幼儿园大大班学期末总结推荐7篇

保育员大大班工作计划7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    153408

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。