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小班《上幼儿园》教案最新6篇

教案的编写需要充分考虑教学目标和学生的特点,教案的充分准备能够提高我们的教学效果和学生的学习成果,王科范文网小编今天就为您带来了小班《上幼儿园》教案最新6篇,相信一定会对你有所帮助。

小班《上幼儿园》教案最新6篇

小班《上幼儿园》教案篇1

教学主题:

小宝贝们在家里备受宠爱,现在他们要离开家长温暖的怀抱,带着许多小问号,进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师,克服内心的恐惧、焦虑,很快的适应幼儿园的生活,我们的主题活动应运而生。

主题目标:

1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

教学内容:

布偶表演《开开心心上幼儿园》

教学目的:

1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。

教学准备:

布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

教学过程:

一、出示布偶,引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提出问题:小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》

小班《上幼儿园》教案篇2

目标:

1.能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2.能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

准备:

1.请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。

3.教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

过程:

1.说说自己的宝贝。

——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”

2.猜猜老师的宝贝。

——你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?

——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

——在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”

3.照顾好自己的宝贝。

——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

建议:

1.不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。

2.在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。

3.可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。

活动反思:

细节描述:不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具,这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园,有带小汽车的、有带洋娃娃的.、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》,所以结合小班孩子的特点,我请幼儿拿上自己的宝贝玩具,并用幼儿喜爱的方式切入话题:“你们都有些什么宝贝啊?”

在第一环节中,宝贝们轮流说说自己的宝贝。以幼儿喜欢的话题入手,开展教学活动,激发幼儿的兴趣。

第二环节,猜猜老师的宝贝,教师展示自己的宝贝,告诉幼儿老师最喜欢的宝贝是你们。拉近宝贝和老师之间的距离。

第三环节,照顾好自己的宝贝,和小伙伴交换宝贝。

评价分析:小班的孩子喜欢玩具,他们都有自己的最爱,结合小班幼儿的特点,以小朋友们喜爱的话题入手,更便于开展教学,孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离,但同时我也发现,孩子们确实是太小了,又是刚刚开始正常的教学活动,自然是有许多不安分的表现:请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时,一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,这些现象我觉得也是正常的,关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导,这才是最最要紧的。

所思所悟:

在让幼儿分享宝贝,交换玩具玩的时候,大多数幼儿表现很大方,愿意与同伴交换,值得表扬!

还有一点,我觉得作为教师,特别是带小班的孩子,教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等,把握他们才能有效地发展他们,这是我体会最最深的。

小班《上幼儿园》教案篇3

活动目标

1、使幼儿感受故事语言的丰富与优美,培养幼儿创编故事的兴趣。

2、引导幼儿学习看图讲述和自编故事,发展幼儿的表现力和创造力。

活动准备ppt:上幼儿园

活动过程

一、导入

1、谈话:今天谁送你来幼儿园的?你是高高兴兴来幼儿园的吗?

2、你喜欢来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢?

请幼儿互相说一说,为编故事做铺垫。

二、展??

1、出示图片1

引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢?

2、老师启发引导幼儿看图创编故事。

(1)我们先给这个小朋友起个名字吧

幼儿讨论后决定叫什么名字。(红红)

妈妈送红红来到幼儿园后,红红给妈妈说了什么?

(妈妈再见)

(2)红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢?

3、逐一出示图片:

红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏?

准备吃饭时,红红做了哪些事情?

红红是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后怎样收拾玩具的?

红红吃简餐时想到了谁?

红红上课时怎样听讲的?

鼓励幼儿大胆讲述。

4、根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事,有故事名字,有情节。

5、引导幼儿懂得,每个人都很棒,都能自己编故事。

对幼儿的创编进行鼓励支持,帮助幼儿树立自信。

6、教师评价,对幼儿在看图编故事过程中的积极表现,给予赞赏。

7、老师就图片创编故事。

三、延伸

将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

小班《上幼儿园》教案篇4

活动目标

1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动过程

1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。

师:小朋友看,我手上拿得是什么?太阳漂亮吗?它是什么形状的.?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求:

(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插,教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

5、教师小结。活动结束。

小班《上幼儿园》教案篇5

设计意图

?3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:4—5岁的幼儿应该具有一定的平衡能力,教师要利用多种活动来发展幼儿的身体平衡和协调能力,在平时的户外活动中我发现我班幼儿很喜欢利用呼啦圈进行游戏,他们在呼啦圈里跳进跳出,还会坐在呼啦圈里转圈,并且自创出了很多有关呼啦圈的新玩法,通过观察我发现他们的走、跑、跳能力比较协调,但是他们的平衡能力还有所欠缺,于是我根据孩子们的兴趣点,将他们感兴趣的活动串联成一次锻炼孩子们的平衡能力的活动,在本节活动中,我根据中班孩子的年龄特点,让孩子们由模仿到独立练习,再通过游戏提高孩子们的平衡能力。同时在轻松愉快的游戏氛围中,既锻炼了幼儿的身体,又激发了他们对体育活动的兴趣。

活动目标

1、通过形式多样的游戏活动,让幼儿初步掌握保持平衡的方法,增强幼儿对身体的控制力。

2、通过单脚站立的练习,发展幼儿的协调性、灵活性。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣,体会集体游戏的乐趣。

重点难点

活动重点:通过形式多样的游戏活动,让幼儿初步掌握保持平衡的方法

活动难点:通过单脚站立的练习,发展幼儿的协调性、灵活性。

活动准备

平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿绕场地飞行,途中会走平衡木,带幼儿初步体验平衡。

2、拿圈做热身活动。

二、基本部分

1、带领幼儿学习大风车的本领。

师:为了让你们开飞机开的更棒更稳,我要教你们几个本领,现在请你们把圈放在地上,站在圈里,小朋友见过大风车吗?(见过)有没有办法把自己的身体变成大风车?(如果有幼儿做出来,就跟着学学,如果没有,就跟着老师学一学)请男孩向后退一步,女孩向前走一步,我们来试试吧。圈不要拿起来,我们转动时不能踩到圈,来,我们的身体准备好(教师双手侧平举)我们玩大风车我说转,你们就转,我说停,你们就停,但是不能踩到圈。你们反应很快哦,来表扬一下自己。(给自己鼓鼓掌)好玩吗?还想玩吗?

2、变成大风车,一起转动。

师:接下来我想请所有小朋友手拉手,我们变成一个大风车,准备,风车转起来了。(大风车向左转,向右转)。(教师要把控好位置,转回起点)我们这个大风车配合的很好哦,还想玩吗?想玩的孩子请你坐到圈里。

3、旋转的陀螺。

师:谁知道陀螺是怎么样的?(转的)陀螺底下有个小圆点,就像我们的小屁股一样,怎么能让我们的小屁股像小陀螺一样转起来呢?请你们试试。

(1)请个别幼儿展示旋转。

请个别幼儿、和两人合作旋转的幼儿展示。

(2)请全体幼儿尝试保持平衡。(抱腿)

教师挨个检验幼儿保持平衡。

三、游戏“老虎下山”。

1、学习金鸡独立的本领。

师:我们要玩这个游戏之前,先学习一个金鸡独立的本领,请你们像我把小翅膀张开,单脚站立,保持平衡,现在请你们来试试,

2、听音乐练习金鸡独立。

师:现在我们来加一点点的难度,请小朋友向后退一步,听着音乐在原地运动,当听到老师说金鸡独立,就请小朋友金鸡独立站在圈内。(金鸡独立,试两三次)。

2、教师交代游戏规则。

师:本领学会了,现在我们要来玩“老虎下山”的游戏了,当音乐响起时,小朋友们可以在圈外跳舞,做运动,当音乐停止,听到“老虎下山”的喊声,你们就要快速的站到圈里金鸡独立,如果没有站进圈里或金鸡独立没有保持平衡的小朋友,就会被老虎抓走,如果小朋友已经单脚站立在圈里,老虎还能抓它吗?

3、幼儿进行游戏。

教师带领幼儿进行各种小动物动作,听音乐游戏。

四、放松活动。

与同伴相互做放松活动。

活动反思

?圈圈乐》这节活动首先在选材上贴近幼儿的天性,让幼儿在玩中学,在玩中感受、体验,将一个生活中常见的呼啦圈作为一个贯穿始终的线,其次我根据幼儿的年龄特点设计了层层递进难度的游戏,让幼儿在由简到难的程度上进行了探索,满足了不同幼儿的需要,同时在层层递进的过程中达到了目标,再次,在活动的设计上容量适宜,达到了锻炼的效果,同时也达到了幼儿的兴奋点,让幼儿由兴趣和情绪的牵引下愉快的进行完了整节活动,最后我把握住了放松活动,请幼儿相互放松,达到了合作、奉献的目的,让幼儿能与同伴愉快的放松下结束活动。

小班《上幼儿园》教案篇6

活动一:活动目标:

1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。

2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。

3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。

活动过程:

一、儿歌导入

儿歌《小兔子盖房子》导入。

提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?

二、观看视频

观看视频,提问:

1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?

2、盖好房子又发生了什么事情呢?

3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?

4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?

通过幼儿的回答出示图片

三、完整倾听老师讲述故事

完整倾听老师讲述故事,提问:

1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?

2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗?

四、儿歌游戏

帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

活动二:活动目标:

1、对表演《三只小猪》产生兴趣

2、能进一步熟悉故事情节,掌握角色对话。

3、在游戏中明白做事不要图省力。

活动准备:

1、知识准备:听过该故事

2、物质准备:小黑猪,小花猪,小白猪,猪妈妈,灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。

指导要点:

1、复习故事内容

①结合背景图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。

②通过提问进一步理解故事情节

师:故事里有只个动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子?

砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?

围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?为什么?

2、教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述,同时帮助幼幼儿练习对话内容

3、情景表演

教师扮演大灰狼和猪妈妈,让幼儿分成三组分别扮演小黑猪,小白猪,小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。

4、请几个能力强的幼儿,上台表演。

5、结束活动,请幼儿回去回忆故事内容,为下次表演作准备。

活动三:活动目标:

1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。

2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。

活动准备:

三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰,自制草房、木房、砖房等道具,事先布置好表演的场景。

指导要点:

一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。

二、想一想、说一说:

1、你最喜欢谁表演的角色?为什么?

2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣?

3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子,小猪害怕、着急地逃命等片段。

4、幼儿分组表演。

5、评价:

说一说自己或同伴的游戏情况。

教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。

活动四:活动目标:

1、充分利用各种材料装扮角色,注意相互协助。

2、拓展故事情节,丰富表演内容。

活动准备:

三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰,自制草房、木房、砖房等道具,事先布置好表演的场景:自制头巾、裙子、披风等道具。

指导要点:

1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。

2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。

3、提出表演要求。

(1)生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。

(2)用心装扮自己所扮演的角色,注意相互帮忙。

4、幼儿分组游戏。

5、评价:

学习评价自己或他人的表演情况。

6、抛出问题:

怎么摆放道具更便于我们收拾?

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