结合实际的教案可以帮助教师更好地组织课堂时间,合理安排教学内容,教案要根据学生的实际能力和学习风格,选择合适的教学方法和教学资源,下面是王科范文网小编为您分享的中班蝴蝶飞飞教案5篇,感谢您的参阅。
中班蝴蝶飞飞教案篇1
活动目标:
1、欣赏乐曲,引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
磁带、头饰、积木
活动过程:
1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。"蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?""这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。""让我们随着音乐一起到花园里玩吧!"——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。
2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听,欣赏歌曲。然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词,让幼儿熟悉会背歌词。"花仙子想邀请小朋友一起唱。"让幼儿跟着磁带练习一下歌曲。
3、让幼儿根据歌曲自由编故事,并编一些动作来配歌曲
4、分段听音乐表演并且再次创编表演,幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。
5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。
活动评析:
课堂气氛很活跃,幼儿很喜欢整个环节设置,能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲,就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了,效果很好。
活动反思:
在开始部分就和孩子一起复习一下了春天的特征,讲述了一个春天的故事,蝴蝶在春天从蛹变成虫变成蝉变成蝴蝶的故事,充分引起了孩子的兴趣。
第二部分介绍音乐时,我请孩子来欣赏一段关于蝴蝶的故事,产用整首欣赏的方法,通过看图谱和听音乐,引导幼儿发现音乐有几段,每段有几句。然后练习一下蝴蝶飞着去找花,飞三下找一朵花,飞四下找一朵花。
在幼儿掌握的基础上,我启发幼儿想象蝴蝶飞翔的动作,通过语言不断的鼓励幼儿想出不同的动作。然后跟着音乐,练习一下蝴蝶飞。孩子们有些显得兴奋,常规较乱。在常规比较乱的情况下,我没有往下继续,而是停了一下,让幼儿静下来,安静听音乐,使幼儿在情绪得到平静。
在幼儿掌握音乐之后,请幼儿区分什么时候是蝴蝶飞的,什么是摆造型的,幼儿在边表演边倾听时只会跟着老师表演,于是我让幼儿安静下来,闭上眼睛安静的听,幼儿听,老师讲,然后再来表演,果然,幼儿对音乐的理解比以前好多了,知道什么是是飞,什么时候是摆造型。
我进一步引导幼儿飞出不同的动作,摆出不同的造型,跟别的小朋友想出不一样的。我采用分角色表演的形式,男小朋友和女小朋友分开表演花和蝴蝶,蝴蝶的姿势比较多样,花的姿势就少了点。我突出表演了一些会创新动作的幼儿,于是很多幼儿都能做出和其他小朋友不同的动作,活动效果很好。
中班蝴蝶飞飞教案篇2
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习一下用连贯的声音演唱歌曲。
2、出示用欢快的唱法练唱并记忆歌词。
活动准备:
蝴蝶纸偶一只
活动过程:
一、开始部分:
1、发声练习一下:《小鸟醒来了》、《小动物叫》、《小雪花》。
2、律动练习一下:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《母鸭带小鸭》。
二、基本部分:
1、教师出示蝴蝶纸偶,引起幼儿的兴趣。
春天到了,漂亮的鲜花盛开了,引来了许多美丽的蝴蝶,蝴蝶是什么样子的呢?(幼儿说说)今天我们听听《蝴蝶》的歌曲。
2、老师边操作蝴蝶作飞状边范唱歌曲。
提问:歌曲名字叫什么?你们听到歌曲里唱了什么?
3、老师再次示范演唱歌曲,你们还听到歌曲里唱了些什么?
4、理解歌词并学唱歌曲。教师钢琴伴奏,带幼儿跟节奏朗诵歌词。幼儿完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲
教师带幼儿一起唱歌曲。——教师弹琴幼儿进行拍手演歌曲——分组进行演唱歌曲——幼儿集体完整演唱歌曲。
三、复习一下歌曲《只要妈妈露笑脸》
要求幼儿唱准附点和休止符。
中班蝴蝶飞飞教案篇3
活动准备
音乐毛毛虫和蝴蝶
每张椅子后面挂有一朵花
活动目标
1、欣赏音乐,感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。
2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。
活动过程
1、讲述故事并倾听音乐。
(1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?
(2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。
2、欣赏a段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)
(2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
3、欣赏b段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与a段音乐的快慢变化。
(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。
(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。
(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。
中班蝴蝶飞飞教案篇4
活动方针
1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上,用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。
活动阐明:
幼儿喜欢花,喜欢蝴蝶,因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹,它总与瑰丽的的花相伴吧,组成一道瑰丽的风光泽.本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,进修色彩的搭配.
活动筹备
1、化好的花圃图。
2、蝴蝶标本或图片(幼儿以前浏览过)。
3、操纵质料“画有蝴蝶表面)。彩笔。浆糊,铰剪,歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带,灌音机。
活动进程
1、浏览歌曲“蝴蝶找花”,引发幼儿乐趣。
教师:春天来了,花儿开了,蝴蝶都出来赵化作伴侣了。
出示花圃图片:这里的春天也到了,但是蝴蝶还没有来,本日,老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。
2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。
教师:蝴蝶幼儿有一对翅膀,有的有两对翅膀,翅膀上有很多瑰丽的斑纹,尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师:斑纹是奈何分列的?有什么构成的?各是什么颜色的?
教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的,是由几种颜色搭配的,并且颜色也是对称的
3、交待要求,而作画,教师指导.
教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰,辅佐个体幼儿选择和确定斑纹,勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰,并留意色彩的对称和搭配.
4、,竣事活动.
请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃,在添画触角,留意贴出差异的角度.
引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶,引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话.
引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。
中班蝴蝶飞飞教案篇5
教材分析:
蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想,激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题,有利于培养学生的观察力、表现力,以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分,一是欣赏美丽的蝴蝶,二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征,从而欣赏蝴蝶的自然美,然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中,提供了几幅蝴蝶的照片,为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时,可采用平面或立体的方法,用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标:
1、 欣赏自然美的意识,欣赏蝴蝶的美,激发儿童对于自然的热爱。
2、 学生了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点:画出的形美,画出的纹样新颖,颜色搭配好。
教学难点:花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备:多媒体。
教学过程:
一、谜语导入:
教师提问:孩子你们喜欢听谜语吗?(喜欢)看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长,大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花,白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物?
学生回答:是蝴蝶,你真聪明,一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书:蝴蝶飞啊飞
教师提问:你喜花蝴蝶吗?
学生回答:喜欢。
教师提问:为什么?
学生回答:蝴蝶美丽。
教师提问:你认为蝴蝶美在哪儿?
(在春天里,蝴蝶们在花丛种飞舞,他们多么漂亮呀。)
教师提问:是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿?你还知道蝴蝶的哪些知识呢?(蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千,色彩斑斓)
教师出示:让学生欣赏蝴蝶图片,仔细观察图片,说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的?
教师总结并板书:
(翅膀形状的美——有大有小,有方有圆,形状各异;
翅膀花纹的美——有点有线,有曲有直,变化多端;
蝴蝶色彩的美——有红有橙,有蓝有紫,色彩各异,五彩斑斓;
飞翔姿态的美——有正有侧,姿态万千。)
二、欣赏课件中的`蝴蝶:
教师提问:
“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊?。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多,有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫,你对它们的知识了解多少呢?同学们课下都查找了许多资料,请小组讨论。
出示:让学生看书
教师总结:蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:(板书)
(1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵--->幼虫--->蛹--->成虫),
三、欣赏蝴蝶画:
“咱们同学们知道的还真不少,在以后的自然课学习中,我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。
找出蝴蝶的结构特点
(1)、课件展示各种蝴蝶的图片,引导学生观察,并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。
形状:对称形,两边是一模一样的。花纹:基本对称,各种各样。
(2)、让学生仔细观察教师画的蝴蝶.
四、教师指导制作:
师:这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来?
找出并掌握画的方法和步骤。
教师总结制作步骤:首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。(并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。)
五、学生自己画
1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。
3、蝴蝶飞舞的样子最好看!怎样让我们做的蝴蝶飞起来,展示它的美丽呢?
生:用线拴着飞,用铁丝等。
师:好!同学们可以让你的蝴蝶飞起来,跳起来!看看哪只蝴蝶最美丽!舞姿最动人!
师生共舞,放音乐。
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