富有挑战性的教案能够培养学生的问题解决能力和创新思维，互动性教案能够促进学生之间的互相启发和思维的碰撞，王科范文网小编今天就为您带来了小班科学吹泡泡的教案参考7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学吹泡泡的教案篇1
活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程：
一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）
师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？
师：这些小朋友在做什么呢？
师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。
师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）
师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）
师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？
师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？
（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）
三、带领幼儿讨论
师：刚才吹泡泡好玩吗？
师：那玩的时候发现什么秘密了没有？
小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的`等等）
师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？
小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？
小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
小班科学吹泡泡的教案篇2
活动目标：
一、通过动手实验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡
二、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系
三、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力
活动准备：
泡泡液、毛巾、塑料吸管、铁丝圈等物品
活动过程：
一、谈话导入
（师：请问小朋友都玩过什么游戏啊？之前老师在洗碗的时候，倒入洗洁精，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？）
二、猜想环节和动手验证
1、教师拿出吸管在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，吹出泡泡，激发幼儿的兴趣
2、分发吸管给幼儿，让幼儿都尝试吹泡泡
（师：小朋友吹泡泡时，是用嘴巴轻轻吹气，而不能吸气，否则就会把泡泡液吸进肚子，还有不要对准同伴的脸吹泡泡，要会保护好自己）
3、吸管成功能吹出泡泡后，再介绍其它材料
（师：我还为大家准备了一个魔法袋，里面装了好多东西，我们来看看都有什么？）
4、鼓励幼儿大胆猜测哪些物品能吸出泡泡，哪些物品不能吹出泡泡
5、请幼儿分组操作尝试，教师全面观察，及时给于支持与帮助
6、请幼儿将实验能吹出泡泡的物品放进篮子，将不能吹出泡泡的物品放回袋子里
三、引导幼儿发现与质疑
提问，哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品能成功吹出泡泡的？
为什么能吹出泡泡，泡泡是从什么位置钻出来的？
不能成功吹出泡泡的物品，为什么呢？
四、教师总结：
可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都用洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”，因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？生活中还有哪些物品能吹出泡泡；还有哪些不能吹出泡泡的物品；怎么样能吹出又大又圆的泡泡？小朋友，回家后可以和爸爸妈妈一起玩一玩，一起探究。
小班科学吹泡泡的教案篇3
活动目标：
1、在看看、玩玩、说说中，愉快地学习儿歌《吹泡泡》。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、吹泡泡玩具一套。
2、吹泡泡音乐。
3、画纸、蜡笔。
活动过程：
一、 出示玩具，导入活动。
师：小朋友看，这个玩具你们以前见过吗？对了，这是吹泡泡的玩具。
二、教师与幼儿共同吹泡泡，引导幼儿观察泡泡。
师：老师特别喜欢吹泡泡了，让我先来吹一吹，好吗？（教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性，如：教师吹出泡泡后，可以与幼儿共同拍手等）泡泡真漂亮，让我再来吹一吹，小朋友可要看好了，我吹出的泡泡是什么样子的！
（圆圆的）
三、在游戏中逐句理解儿歌。
1、师：（模仿动作）我知道小朋友也想来吹泡泡了，我们一起来！吹呀吹泡泡（可以反复几次）教师语言提示：声音越好听，吹出来的泡泡一定会越漂亮！
2、师：他吹泡泡的声音真好听，来，吹泡泡的玩具跟你做好朋友，你也来玩一玩。
3、师：小朋友仔细看，好多好多的泡泡，除了圆圆的，他们还怎么样？（动作提示幼儿说出有的大有的小）
4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句：有大也有小。
5、师：你们看，泡泡还是五颜六色的呢！你喜欢什么颜色的泡泡呢？
6、师：老师再来吹出泡泡，小朋友上来找找你喜欢的泡泡。
幼儿上来抓泡泡，教师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说：泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。
7、师：咦，小朋友抓到的泡泡呢？
8、学念儿歌最后一句：咦，泡泡不见了。
四、完整学习儿歌2—3遍。
师：这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢，我们一起来听。
最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。
五、画泡泡。
师：小朋友念得真不错。小手做架照相机，把漂亮的泡泡拍下来。
在儿歌的录音声中，幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。
六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈，并自由出活动室。
儿歌：吹泡泡
吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！
小班科学吹泡泡的教案篇4
活动目标：
1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
活动准备：
1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。
2.一次性纸杯、塑料吸管。
3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。
4.学习单：《吹泡泡》。
活动过程：
一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。
1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。
2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。
(1)什么水可以吹出泡泡?
(2)你们吹出来的泡泡是什么样的`?(请幼儿从大小和形状方面进行描述)
(3)你们看到的泡泡是什么颜色的?(请幼儿尝试描述泡泡的颜色)
二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。
1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。
2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。
3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。
小班科学吹泡泡的教案篇5
活动背景：
吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动目标：
1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。
2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备：
1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。
2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。
活动过程：
1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。
（1）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
（2）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？
2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。
（1）引导幼儿观察，说说它的形状。
（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？
3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。
（1）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。
（3）交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？
（4）教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。
4、交换工具，继续探索。
小班科学吹泡泡的教案篇6
活动目标:
1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。
活动准备：
1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、
2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。
活动过程:
1、导入活动，唤醒幼儿经验。
小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？
教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。
2、幼儿探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）
（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）
（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）
（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）
3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。
（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）
（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。
（3）、幼儿吹泡泡。
（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）
4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。
（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）
（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。
（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？
小班科学吹泡泡的教案篇7
设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。
活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。
2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活动过程： 一、吹泡泡。
1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。
3.幼儿再次尝试吹泡泡。
4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的`泡泡大，谁吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。
2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。
三、抓泡泡。
1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。
2.请幼儿看看抓到后有什么变化。
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