恰到好处的教案可以使教学过程更加流畅,我们需要认真制定一份完善的教案,以确保教学质量,以下是王科范文网小编精心为您推荐的蚂蚁搬西瓜幼儿园教案5篇,供大家参考。
蚂蚁搬西瓜幼儿园教案篇1
活动目标:
1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备:
ppt课件、固体胶,记号笔,绿色蜡笔,白纸,红色作业纸,展板等。
活动过程:
一、大胆猜想,随意撕贴
1.猜西瓜
ppt(先是一点,接着是红色底,然后是排律均匀有规律的黑点,接着是红底,最后出示完整习惯图,这是什么?幼儿猜)
小结:对呀,这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅不相同的绿色西瓜皮。)
2.撕西瓜
你们喜欢吃西瓜吗?(出示整个西瓜图)这儿有这么大的西瓜 准备怎么吃呢?切成什么形状呢?(任由幼儿说形状)
提醒:拿出大红纸,左手和右手,一个向前走,一个向后走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。
3.贴西瓜
我的西瓜撕好了!(幼儿可能会说出一些可能性的图形形状)西瓜可以切出很多不一样的形状,贴到我
们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢!(老师摆撕好的西瓜不同位置的造型,我可以躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。)
4.画瓜皮、点瓜籽
西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮。
二、深入刻画,表现动态
1.猜蚂蚁
这么诱人的西瓜会把谁引来了呢?也出示一个小黑点呼应主题。(幼儿猜,出示蚂蚁ppt)原来是蚂蚁啊!蚂蚁(由什么组成?)由头胸腹三部分组成,有6只足,一对触角。
2.拼动态
这儿还有三粒西瓜籽,我再变一只蚂蚁,你们看。“头在这,胸在这,腹在这,这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?(造型不一样;没有触须和足)”
小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
3.观察图片(大图)
如果你是一只小蚂蚁,发现了这么大一块诱人的西瓜,你会怎么办?(通过欣赏图片,进一步掌握蚂蚁的'身体结构和动作神态。)
a、吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢,有得还吃得睡着了。
b、吃不完,合作着搬回家,嗨呦嗨呦……
c、搬不动,一块块抬,够不着怎么办?(用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)
三、自由想象,个性添画
小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来 吧!
提示(幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图):
1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?
2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?
3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?(搬、抬)
四、展示评价
1.集体讲评(整体展示,或个别展示)
2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事?
五、拓展延伸,回归绘本
小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的,接下来我们也要吃水果咯~
蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。
蚂蚁搬西瓜幼儿园教案篇2
活动目标:
1、通过观察图片,老师的念读,掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方,根据画面想象,感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力,大致感受读书的快乐,感受蚂蚁的智慧。
重点:
通过观察图片,理解故事大致内容。
难点:
学会看图画的细节地方,根据画面想象,尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程:
一、导入在很久很久以前,有一片美丽的树林,那里一年四季,绿树成荫,鲜花盛开,那里还住着一群勤劳而又可爱的蚂蚁。瞧,那就是通往蚂蚁王国的通道。小朋友们想去吗?让我们一起戴上蚂蚁的头饰,现在我们变得越来越小了,我们变成了一只只小蚂蚁。走,出发。
二、阅读过程(一)蚂蚁王国1、看!这就是蚂蚁王国!赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊?在干什么呢?谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀?
交流:我在上面那个房间里烧菜。(哦,在这个房间里,我看见了,好勤劳的蚂蚁啊!)蚂蚁王国有很多房间,哪些小蚂蚁也在房间里的,你在干什么呀?
我在玩荡秋千。(你能上来指一指吗?玩得高兴吧)我在给蘑菇浇水。(你也上来指一指,哦,蘑菇在你的照顾下,长得又快又高。)好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓,肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊!
2、除了房间里的蚂蚁,我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁?你们这是要干什么去呀?
洞口有一只蚂蚁好像在喊,在喊什么呢?让大家都往洞口跑呢?
集合,要劳动去了。(恩,一起劳动。你们可真团结)。集合,那边着火了。(这真是非常急的事)(二)发现西瓜1、出示图1:到底是什么呢?哦,原来啊,是你们的伙伴,发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀?
一只蚂蚁高兴地跳了起来,帽子都飞起来了。(是啊,一蹦三尺高,如果你是这只蚂蚁,你会说什么?)哇,好大的西瓜啊。(是啊,的确很大。来,我们抬头看看西瓜,看到了什么?)西瓜好高啊!(把脖子再伸长一点,有没有看到西瓜的最上面?)没有。(你还看到其他蚂蚁的表现了吗?)一只蚂蚁飞快地跑过来。(蚂蚁此时,你心情怎么样?)好开心哦!我真想马上吃一口。(迫不及待地想吃了,谁还想说说另外的蚂蚁?)一只蚂蚁在拍手。(你拍着手在说什么?)好大的西瓜。好美味的西瓜啊。(我看见你的口水都要流下来了。)哇噻,真是天上掉下的馅儿饼,太棒了(你这只蚂蚁激动的眼睛都睁得大大的);今天可以吃个饱了。(激动的小脸都红了。)真想马上搬回家啊,叫我的小伙伴一起来吃。(你还想到了要和同伴一起分享,真好。)
3、出示图片3:于是,这四只小蚂蚁爬呀爬,终于爬到大西瓜的顶山,迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口,恩,真甜!他们想把这块大西瓜搬回家去,可是,东推推,推不动,西推推,也推不动。累得满头大汗,气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
蚂蚁搬西瓜幼儿园教案篇3
教学目标:
1.通过对封面的观察,推测故事的主要人物,产生阅读图书的兴趣。
2.通过观察蚂蚁的表情与身体姿势,了解故事情节的变化和内容。
3.培养孩子的想象力,感受蚂蚁的智慧。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学准备:
1.教学ppt.
2.蚂蚁和西瓜的小书若干。
重点难点:
通过观察蚂蚁的表情与身体姿势,了解故事情节的变化和内容
教学过程:
一、开始部分
1.请幼儿向客人老师问好。
2.今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片,我们一起来看一看。提问:图上有什么?他们发现了什么?(蚂蚁和西瓜)
二、基本部分
1、他们找到一块大西瓜,他们的心情怎么样呢?找到的是一块什么样的西瓜?(很开心,开心的都跳起来了,是一块红红的,大大的,有好多汁的西瓜)
2、(1)接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢?(会吃掉它)
(2)那你觉得这么大一块西瓜,小蚂蚁能吃得完吗?(不能)
(3)那怎么办呢?(把它带回家)蚂蚁是怎么做的?(一只蚂蚁推,两只蚂蚁一起推,四只蚂蚁一起推)
3、蚂蚁跑到城堡里去搬救兵!
4、出示蚂蚁城堡图。提问:咦,蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀?请幼儿仔细认真的观察一下,注意观察时要按照一定的顺序,并说一说。
5、小蚂蚁也到了,我们来听听它是怎么喊的?(喂,我在草地上发现好东西啦)
6、他们跑出去看到这么一块大西瓜,心情怎么样?他们应该如何搬回家呢?请你帮他想个好办法?(请幼儿和你身边的好朋友讨论下,帮助小蚂蚁想个好办法)
7、我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的?(一起推,用杠杆撬,)可是西瓜还是纹丝不动。(用铲子挖,用吊桶运)
8、家里都装满了,可是西瓜还剩下很多,他们商量把剩下的吃完(吃的`饱饱的,都躺在地上休息呢)
9、图片都看完了,范老师将这些图片编成了一个故事,请你完整的欣赏。欣赏时,请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么?
三、结束部分
范老师也给小朋友们准备了故事书,请你两人合作看一本,边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻,和你的同伴讲完,你可以讲给后面的客人老师听一听。
教学反思:
本节语言课,由于多次改动故事情节,因此,上课时,ppt细节上面有点小问题,故事画面,情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时,有点紧张,因此,在有些语句方面,表现的不到位,未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
蚂蚁搬西瓜幼儿园教案篇4
第一段动作:
[1-2]小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作
[3-4]小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”
[5-6]小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作
[7-8]小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”
[9-10]小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作
[11-12]小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”
[13-14]小节:双手上举靠近额头,手心向下做“看”的动作
[15-16]小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“西一瓜”
[17-18]间奏:双手放在腿上,说“吃一口,尝尝吧”
第二段动作
[1-2]小节:双手虚握靠近嘴边,做张嘴吃一口的动作并伴轻声“啊呜”
[3-4]小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“好一甜”
(以上动作再重复3遍)
[17-18]间奏:双手放在腿上,说“想办法,搬回家”
第三段动作
[1-2]小节:右手食指指向太阳穴,同时向右倾斜做思考状后再回位
[3-4]小节:双手握拳置于胸前做加油状,同时说“嘿一黑”
(以上动作再重复3遍)
[17-18]间奏:双手放在腿上,说“滑滑梯,玩玩吧”
第四段动作
[1-2]小节:双手掌型,从胸前向前下方滑行,并轻声“呜
[3-4]小节:双手握拳置于胸前做开心状,同时说“好一玩”
(以上动作再重复3遍)
尾声:双手握拳于胸前绕圈后举高,说“开心的一天真好呀!”
游戏玩法:
第一乐段:发现西瓜。幼儿随乐做“看”的动作,并注意在表情和眼神中表现出对意外发现一大片西瓜的惊喜之情,共做4次。
第二乐段:品尝西瓜。幼儿随乐做“吃—口”的动作,在表情和眼神中表现出西瓜甜滋滋的美味感觉,共做4次
第三乐段:挖西瓜。幼儿通过观察图片,将图片动作“挖”替换在想办法的地方,注意挖的节奏,ー下ー下,且表情专注、努力,共做4次
第四乐段:玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。幼儿用双手的滑行表示滑滑梯,滑行的长度可长可短,注意在表情和情绪上表现出愉快的情绪,共做4次。最后,大量蚂蚁的聚集也吸引了食蚁兽的注意,当食蚁兽出现的时候蚂蚁们要快速、轻声回家(座位)。
尾声:双手握拳于胸前绕圈后举高,“开心的一天真好呀!”
活动目标:
1、初步感知进行曲活波欢快的旋律和结构,学习随乐做蚂蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。
2、尝试根据线索图理解、记忆游戏动作,在口令的提示下合乐做出游戏动作。
3、体验小蚂蚁团结合作共同完成任务的快乐。
活动准备:
物质准备:
1.16名幼儿围坐半圆。
2.《蚂蚁和西瓜》的pft,图片选择于绘本。
3.食蚁兽头饰
经验准备:
幼儿了解蚂蚁的生活习性,并与食蚁兽的关系
活动过程:
1.教师出示ppt讲述故事《蚂蚁和西瓜》,吸引幼儿兴趣。
2.教师示范游戏的基本动作,幼儿初步学习,初步感知乐曲结构与旋律。
(1)完整示范律动,幼儿初步感知动作
(2)再次完整示范律动,幼儿梳理动作顺序
(3)幼儿尝试学习随乐律动
3.幼儿观察图片,鼓励幼儿看图做出蚂蚁挖西瓜的动作,并合乐表演。
(1)幼儿观察图片,创编“挖”的动作,关注节奏是否准确(2遍)
(2)教师出示“食蚁兽”图片,增加活动的紧张感,并及时反馈。
(3)配班扮演“食蚁兽”,关注幼儿随乐的完整性与教师口令的退出。(2遍)
4.结束活动:师幼观察蚂蚁洞丰收的图片结束
蚂蚁搬西瓜幼儿园教案篇5
活动目标
1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。
2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点:理解蚂蚁情绪的变化。
难点:感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备
1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。
2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程
一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化
1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关画面分别提问:刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?
二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神
1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的.画面。
提问:小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后,是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?
2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。
3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问:蚂蚁遇到第一次困难时,是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时,是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时,是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?
4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。
三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸
将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。
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