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中班蝴蝶教案优质6篇

通过准备好的教案,教师可以更好地指导学生学习,促进学生全面发展,一份好的教案应该清晰明了,逻辑性强,下面是王科范文网小编为您分享的中班蝴蝶教案优质6篇,感谢您的参阅。

中班蝴蝶教案优质6篇

中班蝴蝶教案篇1

活动目标:

1.初步了解6/8拍节奏规律,能大胆的演唱歌曲。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。

活动准备:

图谱、蝴蝶、花头饰。

活动过程:

一、导入(激发幼儿学习的兴趣)

“今天我们班来了一位小客人,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(出示蝴蝶图片)

“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶,你们谁会和它打招呼呢?” (蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧!(蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

二、学唱歌曲

(一)教师范唱(清唱)

1. “在这个歌里你们都听到了什么?(幼儿自由讲述,边讲边出示图谱)

2.“这里还有一些图片没有找出来,我们再来听一听,把他们都请出来。这次可要听仔细哦。

(二)教师第二次范唱

1.教师边唱边出示未找出的.图谱。看着图谱一起来说一说。(念歌词)

2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好,可就是声音稍微小了一点,我们再来大声说一次好不好?(边听音乐边念歌词)

3.“念地真棒,这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作,边做动作边念歌词好不好?

(三)幼儿学唱歌曲(看图谱学唱)

“刚才小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。

“我发现有几个小朋友都已经会唱了,可是就是声音太小了,下面我们再来试一试,我们一边唱一边打拍子(拍手拍腿唱三拍子)

师:“这一次我们可以将声音放开唱,还可以加上好看的动作

(四)分角色演唱

师:“刚才小朋友们都唱的很棒,下面呢我们来个比赛, 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好(强调边唱边做动作)

师:“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒,我们给自己鼓励一下。

师:“下面我们来接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我们先来试一试。

三、游戏《蝴蝶找花》

玩法:扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下,扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞,唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候,扮演花的小朋友站起来转一圈。

中班蝴蝶教案篇2

设计意图:

?三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色,讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合。

活动目标:

1、能安静倾听故事,理解故事内容。

2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。幼儿之间学会团结友爱,互相帮助。

3、幼儿进行角色表演,有表情地学习角色对话。

活动准备:

1、桌面教具:三只蝴蝶,三只蝴蝶头饰,红、黄、白花头饰。

2、故事音频《三只蝴蝶》。

3、指偶:红、黄、白蝴蝶。挂图。

活动过程:

一、幼儿随音乐飞进活动室。

二、创设问题,情境,激发幼儿兴趣。

1、设置提问:“今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?(出示三只蝴蝶),它们都是什么颜色?”

2、幼儿练习说:“红蝴蝶,你好!”“黄蝴蝶,你好!”“白蝴蝶,你好!”

3、教师:“春天来了,花园里红的花,白的花,黄的花都开了,美丽的蝴蝶也飞来了,它们在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐,有一天,这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢?我们一起来看看。

三、倾听故事《三只蝴蝶》。(故事音频)

1、播放故事音频,幼儿初听故事,了解故事内容。

2、教师提问:故事中都有些谁?(三只蝴蝶)

故事中的三只蝴蝶在哪儿玩?(公园里的草地上)

三只蝴蝶在草地上玩时,突然发生了什么事?(下起大雨来)

教师:三只蝴蝶为了躲雨去找了谁?它们又是怎么做的?怎么说的?请小朋友们再仔细看一看,听一听。

四、再次欣赏故事。教师利用教具,指偶等有声有色地讲述故事。

教师提问:

1、这个故事的名字叫什么?

2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁?(红花姐姐,白花姐姐,黄花姐姐)

3、三只蝴蝶一同飞到红花那里,它们对红花姐姐怎么说的?

“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了。让我们到你的叶子下避避雨吧。“

4、红花姐姐是怎么回答的?

“红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”

5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的?黄花、白花又是怎么说的?三只蝴蝶是怎么回答的?

教师教幼儿进行角色对话,教师和幼儿齐念对话。

7、最后,三只蝴蝶到花姐姐的'叶子下躲雨了吗?(没有)为什么没有躲?

教师:三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀,可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

8、提问:这时候,是谁帮助了三只蝴蝶?(太阳公公)

9、教师出示太阳教具。

教师:“这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的乌云赶走,叫雨别下了。天晴了,太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏,舞蹈。”

10、提问:小朋友们喜欢三只蝴蝶吗?喜欢三朵花吗?喜欢太阳吗?为什么?幼儿发表自己的看法,请个别幼儿回答。

三朵花的做法对吗?如果你是红花姐姐,你会帮助三只蝴蝶吗?怎样帮?

中班蝴蝶教案篇3

活动准备

音乐毛毛虫和蝴蝶

每张椅子后面挂有一朵花

活动目标

1、欣赏音乐,感受音乐a段和b段音乐节奏的快慢变化。

2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。

活动过程

1、讲述故事并倾听音乐。

(1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?

(2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

2、欣赏a段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

(1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

(2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

3、欣赏b段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与a段音乐的快慢变化。

(l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

(2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?

(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

(4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

4、游戏2-3遍。

5、结束活动。

师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。

中班蝴蝶教案篇4

活动目标:

1、通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。

2、学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点:

理解故事含义,学会句子"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。"

活动准备:

1、动画故事视频

2、ppt课件

活动过程:

一、引入故事

师:今天除了老师和你们一起上课之外,老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?我们一起来猜个谜语好不好,猜中了他们就出来了哦。(请小朋友猜谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花丛中,快乐又逍遥。)幼:蝴蝶。

师:小朋友们真聪明,你们猜对啦,是三只可爱的蝴蝶,今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看,它们分别是什么颜色的呢?幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。师:嗯,我们小朋友真聪明!我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她们的表情是什么样的呢?幼:他们在花丛里玩耍的,他们在笑,很开心。幼:不对,他们不高兴,有只蝴蝶还皱着眉头呢。师:嗯,小朋友们有不同意见了,那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢?他们到底是高兴还是不高兴呢?我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好?幼:好(拍手)

师:大家可要认真看哦,等一下老师可还有问题要考考你们的哦!

二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事,创设问题情景,激发幼儿兴趣。师:故事看完了,你们还记得故事的题目是什么吗?幼:三只蝴蝶师:对,小朋友们真棒,那故事里还有谁出现了呢?幼:小花,太阳

师:还有小花啊,那小朋友们还记得花是什么颜色的吗?

幼:红色、黄色还有白色。师:对的,是红、黄、白。

师:嗯,我们小朋友记性真好!这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?幼:下雨了,他们没有地方躲雨。师:那它们怎么办呢?幼:他们找地方躲雨。

师:那他们找了哪些躲雨呢?小朋友再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好?幼:好。

三、老师讲整个故事,边讲故事边出示重要情节的.图片,并针对故事内容提问,让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

师:(第二个部分故事讲完,老师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说)幼:大雨把我们的翅膀打湿了,大雨淋得我们发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧!师:红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)幼:红花说:红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。

三只蝴蝶说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。(故事讲完第三个部分,师同第二个部分讲完的方法进行提问)师:后来谁帮助了三只蝴蝶?幼:太阳公公

师:三只蝴蝶、三朵花、太阳,你们喜欢谁呢?幼:我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。 ······

师:根据幼儿的回答结果,问幼儿,你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?

幼:他们都不抛弃对方,互相帮助。太阳帮助了他们。做法不对,他们不友善,不帮助蝴蝶他们。

四、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话最让你们感动呢?幼:喜欢。我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。师:平时,我们小朋友在一起玩游戏,吃东西时等场合,应该怎么做呢?幼:不和别人抢,要团结友爱,学会分享。

五、结束部分:

师:小朋友们,我们要向故事里的三只蝴蝶学习,要团结友爱,知不知道?幼:知道。

师:好,下一节课老师请你们当小演员,一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好?

幼;好!师:那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。(结束本节课)

中班蝴蝶教案篇5

活动目标:

1、学习一下对印作画的方法,体验对称美。

2、发展幼儿的审美能力。

活动准备:

1、蝴蝶印画范画

2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份

3、配套幼儿用书《美工》大班上册

活动过程:

一、教师出示自己的蝴蝶范画,引导幼儿观察欣赏。

师:看,今天我给你们带来了什么?(蝴蝶)你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色(幼儿回答)它的翅膀上的花纹是什么样的?(幼儿)我们先一起来看一看这一边的翅膀,它的翅膀上有什么?(幼儿回答)再来看这一边的翅膀上有什么?咦?小朋友们你们发现了吗,原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的,这只蝴蝶漂亮吗,你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢?(想)那,我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法

1、师:这是一张白纸,我从中间的位置把两边对折,注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角,最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹,好啦!这只蝴蝶我画完了吗!

幼:没有!老师你只画了半只蝴蝶

师:哈哈,让我来变一个小魔术吧,我把一只完整的蝴蝶变出来!你们可要注意看我是怎么变!

2、教师变魔术,边变魔术边说明变出蝴蝶的方法

师:你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢?(想)

师:但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢,要抓紧时间,这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶,都听明白了吗?现在开始画吧

三、幼儿运用教师提供的材料,进行印画操作,教师巡回指导。

1、将纸对折后,幼儿自由选择颜色,按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

2、印画时,教师提醒幼儿在纸上反复用力的压,每处都要压到,移动位置时,把手稍微提一下,以免花纹模糊,提示幼儿注意绘画时间不要过长

3、打开纸,幼儿欣赏自己的作品

四、展示作品,相互欣赏评议

将幼儿的作品展示出来,让幼儿观赏比较,幼儿欣赏同伴的作品,说一说谁的漂亮,还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

附:

方法:将纸对折后打开,在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶,用不同的颜色画上花纹,将纸合拢,用手掌在纸上均匀的压按,教师说清做清按纸的方法,打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶

中班蝴蝶教案篇6

教学目标:

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

6、感受作品的美感。

教学准备:

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重难点:

引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

教学过程:

一、导入活动,引发兴趣

1、欣赏蝴蝶图片

提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的.衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观察剪法,共同制作

1、教师演示

提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?

小结:

(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

指导要点:

1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、欣赏讲评,布置环境

1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?

小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2、共同布置环境。

活动延伸:

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

教学反思:

活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价,幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

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