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小班《小猪盖房子》教案6篇

通过教案的制定可以使我们的教学更加有趣,教案是教师们用于开展教学工作的书面文体,王科范文网小编今天就为您带来了小班《小猪盖房子》教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

小班《小猪盖房子》教案6篇

小班《小猪盖房子》教案篇1

活动目标:

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

大型积木(可拼插、围合成房子)。

活动过程:

1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)

2、共同建房子。

“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境,组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理:小猪洗澡。

小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

教学反思

这活动就这样圆满的结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

小班《小猪盖房子》教案篇2

[游戏背景]

在主题“我的动物朋友”活动中,幼儿对故事“三只小猪盖房子”非常感兴趣,于是,我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。

教师:“看,小猪从这个圆点出发,我们投骰子按上面的数字前进。小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格,盖好草房、木房前进二格,要是遇到大灰狼就要后退一格,最后走到终点盖好砖房就胜利了。谁来试试?”教师鼓励着孩子们。

[幼儿游戏表现]

孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。

瑶瑶:“老师,这个玩具真妇看。”

冕冕:“小猪真好玩。看,棋盘上还有小房子呢。”

久久:“老师。这上面还有小红花呢。”

欣欣:“小猪真好看,我喜欢,我不喜欢大灰狼。”

瑶瑶:“老师,这个玩具怎么顼呀?”

孩子们跃跃欲试,久久投骰子。“是!,走!个格。”欣欣喊了起来。

瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。

冕冕投了",棋子走了"个格,正好是奖励小猪讲卫生。

瑶瑶高兴地喊道:“前进,前进一格。快!快。”

孩子们专注地玩着,老师在一旁提示规则。

[游戏目标与幼儿发展分析]

游戏就是学习,利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。使幼儿在游戏中了解游戏规则,在游戏中感受体验规则。

根据小班幼儿的年龄特点,利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育,遇到大灰狼后退的规则,引导幼儿懂得躲避危险。

愉快的游戏中,孩子们体验了与同伴一起游戏的快乐,增强了遵守规则的意识。随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容,增加难度。

小班《小猪盖房子》教案篇3

教学内容:

三只小猪盖房子

教学目标:

1、教育幼儿要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。

2、能复述故事,创编故事结尾。

3、提高幼儿的口语表述能力、想象能力和表演能力。

教学准备:

房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐,小猪及大灰狼图片。

教学过程:

一、开始部分

师生共同做《猪小弟操》

二、基本部分

1、谈话导入:

师:小朋友,我们刚才做的体操里面有什么小动物呀?你喜欢它吗?今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》出示课题,并齐读课题。

2、分述故事:(1)出示三幅房子图片

师生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的时间,及建造房子的小猪的特点。让幼儿用语言描述图片。(2)完整讲述故事。

教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。

(3)续编故事结尾。

让幼儿自由想象,创编不同的结尾。

(4)表演故事

请五名幼儿到前面和教师一起表演故事。

教师通过对猪老大和老二进行采访,对幼儿进行思想教育。

(5)共同操作材料

教师指导幼儿完成《盖房子》第8页的操作。

三、结束部分

请幼儿回家后把故事讲给家长听。

小班《小猪盖房子》教案篇4

活动目标:

能够记住故事的主要情节,知道做事情不可以图省力。

准备材料:

?小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头

重点难点:

感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。

活动地点:

活动室

活动形式:

集体活动

活动过程:

1、出示草、树枝、石头,让幼儿观察、触摸、搬动,让幼儿体验草的轻软,石头的坚硬和沉重。接着,老师演示草和树枝比石头易被破坏,因为石头结实。

2、讲述故事《小猪盖房子》,然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏?引导幼儿说出它们图省力是不行的。

3、教师利用故事插图重述故事,鼓励幼儿一起说他们会的部分。

4、引导幼儿再次讨论故事的意义。

小班《小猪盖房子》教案篇5

目标

1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比较完整的语言回答问题。

准备

1、挂图、幼儿用书、多媒体。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。

过程

1、引出话题。

教师出示挂图进行讲述:有三种房子:一是草房子,而是木房子,三是砖房子,你认为哪种房子最结实?为什么?

2、引出故事。

猪妈妈有三个孩子,呼呼,噜噜和嘟嘟。有一天,猪妈妈说:孩子们,你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》

教师讲述故事。

提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?

呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固,建造认真)

呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?

幼儿边观察教师逐一出示挂图,边听故事录音。

提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?

噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?

嘟嘟是怎么对付大灰狼的?

3、,幼儿跟着录音边看挂图,边学讲故事。

4、游戏“三只小猪造房子”。

用草房子,木房子,砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,边听录音学讲故事边游戏。

5、三种材料模拟三种房子,教师示范,个别幼儿操作,体验三种不同材质房子的牢固度,进行比较。

6、幼儿讨论。

提问:你喜欢那只小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?

小班《小猪盖房子》教案篇6

游戏目标:

1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演。

2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。

3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供周到的服务和细心的帮助。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏准备:

自制草房、木房、砖房,鼓、自制头饰、衣服若干件。

游戏过程

1、分配角色、提出游戏要求

师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。

提出问题,鼓励幼儿尝试解决。

师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题,再给yy演出团的团员们提出一些要求。

2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、头饰。

3、童话剧表演开始:

1)团长宣布演出开始。

2)表演。

3)工作人员中场服务。

4)结束表演,谢幕。

4、师生共同点评今天游戏情况。

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