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中班语言水果歌教案7篇

不同学科专业的授课教案可有自己的特色,准备教案是教师依据课标,王科范文网小编今天就为您带来了中班语言水果歌教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

中班语言水果歌教案7篇

中班语言水果歌教案篇1

活动目标:

1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。

重点目标:

初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜色。

难点目标:

通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣

活动准备:

苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,vcd碟片,魔术箱一个。

活动过程:

一、 激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?

1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?

过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?

二、编儿歌

1、给苹果编儿歌

他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌

正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的'?香蕉香蕉黄黄的。

三、游戏:大声小声游戏:

老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌

小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)

五、游戏:摸一摸

出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。

六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。

七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)

你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。

原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!

八、游戏:打电话

为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。

九、总结:

通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?

中班语言水果歌教案篇2

设计意图

?爱吃水果的牛》是《落叶飘飘》主题下的一节语言活动,故事充满了想象,讲述了小牛吃下各种水果,会变出各种不同口味的牛奶,故事情节有趣、文字简单、主旨明朗,非常适合中班幼儿阅读。中班的孩子已经能够用较完整的语言表达自己的想法,并且有了一定的想象力和故事创编能力。但对于画面的观察常常停留在表面,对细微之处往往缺乏细致的观察能力。本次活动,我运用大图书阅读的方式,通过观察绘本中小牛的动作与表情和追问引导的提问形式,调动幼儿的多种感官,在猜猜、说说、做做中和幼儿一同理解故事的内容,体会主人和小牛之间的互相关爱之情。

活动目标

1.扮演爱吃水果的牛,体验故事活泼快乐的情趣。

2.能理解故事的内容,并用完整的语言和肢体动作表现故事的内容。

3.学会运用“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”的句式进行描述。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动重难点

活动重点:理解故事的内容,能用完整的语言表述,体会主人和小牛之间的互相关爱之情。

活动难点:学会运用“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”的句式进行描述。

活动准备

用旧挂历自制《爱吃水果的牛》大图书,课件,音乐等。

活动过程

一、出示图书,激发兴趣

指导语:今天有一位小客人要来我们班做客,我们一起来看一看它是谁?

二、理解内容,展开想象

(一)分段欣赏,用较完整的语言和肢体动作大胆表现故事内容

提问: 主人是怎样为小牛挑选水果的?小牛吃了水果以后,分别做了什么动作?又是怎样说的?

小结:主人非常疼爱他的小牛,每天都会喂小牛吃各种好吃的水果,小牛可真幸福啊。

(二)依次出示不同的水果图片,在潜移默化中学习新的句式。

1.小牛看见主人生病了心情是怎样的,你从哪里看出来的?

2.小牛会怎样帮助主人呢?(幼儿猜想)

3.教师出示不同的水果图片,激发幼儿的兴趣,在潜移默化之中学习“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”的句式。

(三)通过语言游戏“我喜欢的水果”,突破教学难点。

规则:幼儿自由选择组别进行游戏,如:选择一颗草莓,就要说出一种喜欢的水果,“我喜欢吃xx水果,请喝杯xx牛奶吧”; 选择两颗草莓,就要说出两种喜欢的水果,“我喜欢吃xx和xx水果,请喝杯xx和xx牛奶吧”以此类推。教师根据幼儿的能力,有针对性的进行指导。

三、完整欣赏,交流讨论

(一)通过课件完整欣赏,整体感受故事内容。

提问:主人喝了水果奶以后病好了吗?

(二)讨论总结,情感提升。

提问:你喜欢这只爱吃水果的牛吗,为什么?当别人困难时你又是怎样做的?

小结:主人每天都会喂小牛吃各种好吃的水果,当主人和邻居生病时,小牛也会挤出水果牛奶给大家喝。当我们的家人和朋友遇到困难时,小朋友们也能主动去关心帮助他人。

四、体验游戏,感受快乐

提问:你们想不想做一只爱吃水果的牛?(教师引导幼儿表演故事内容,体验快乐。)

活动反思

问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。

如:《爱吃水果的牛》中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。

巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。

如:活动《爱吃水果的牛》中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

中班语言水果歌教案篇3

活动目标:

1.引导幼儿理解故事的大概内容,并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备:奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。

活动过程:

一、出示字卡,导入:

你们吃过什么水果呀?("水果"字卡)今天老师也带来了几个水果宝贝,看看是不是什么,你有没有吃过。(逐个打开图)

二、学会根据颜色,给水果配相应的果汁。

1.这些水果你们爱吃吗?

除了你们之外,还有谁想吃?(打开大的奶牛图)

2.这头奶牛喜欢吃这么多水果,所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看,这是什么味的'牛奶啊?(示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。)

3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛,还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事,有效提问。

今天我们就一起来读一个故事,封面上是故事的题目,题目是《爱吃水果的牛》。

1.这是一个森林。森林里长满了什么?

2.主人每天给牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐页翻:香蕉、木瓜、西瓜、杨桃)

3.这天晚上发生了什么事?你从哪里看出来的?

4.主人着凉了,生病了。生病的人会怎样?

5.除了主人,还有的邻居也都感冒了。

6.谁没有生病?它还在吃什么呢?

7.牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢?

8.奶牛除了能挤草莓牛奶,还能挤什么牛奶呀?

9.这些水果牛奶给谁喝了?

10.对人们有什么好处呢?

11.吃水果好不好呀?有什么好处呀?现在人们都知道了,他们都成了爱吃水果的人。

四、喂奶牛吃水果。

中班语言水果歌教案篇4

活动目标:

1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。

活动准备:

绘本课件、水果卡片

活动过程:

一、谈话导入

今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?是一头牛,牛喜欢吃什么?可是这头牛喜欢吃什么呢?我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢?《爱吃水果的牛》

二、看课件理解故事

1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

3、第二天呢?木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?

4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?主人生病了。牛看见主人生病了,心里怎么样啊?你怎么看出来的?

7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?你想怎么照顾别人的呢?牛会怎么照顾主人呢?我们一起来看看。它会对主人说什么?(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢?

9、牛还给会给主人喝了什么奶?请小朋友学说“主人,请喝奶”。主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?邻居们喝了牛奶怎样了?

10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么水果呢?

10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?你们想变成健康的水果娃娃吗?

三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

四、活动结束

中班语言水果歌教案篇5

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:

师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过课件,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师:今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。

提问:

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?

2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)

有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。

3)一只晚上,突然怎么样了?

4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?6)爱吃水果的牛有没有生病呢?对,只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!……

9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。

师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?

你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

活动目标:1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯**牛奶吧!”2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备:图画书一本,实物(木瓜、杨桃),课件。

中班语言水果歌教案篇6

活动目标

1、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力。

2、训练幼儿认真倾听的能力。

3、让幼儿能连贯说出水果的名称,颜色,形状,味道。

4、丰富词汇:光滑。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

水果图画几幅水果若干

活动过程

一、创设情景,引出话题

1、出示水果图画

问:小朋友看看老师图上都画了些什么?

2、那小朋友都吃过这些水过吗?那谁能来告诉老师它们的名字,是什么颜色的,形状?并且是什么味道的?

二、让幼儿品尝水果,并且自由讨论

引导幼儿说出水果的名字,颜色,形状,味道

三、拓展话题

让幼儿知道多吃水果的身体有好处!

活动反思

本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

中班语言水果歌教案篇7

活动目标:

1、初步理解爱吃水果身体好,尝试用不同的语言来描述各种水果。

2、在参与过程中萌发关爱他人的情感。

活动准备:

1、经验准备:对各种水果有所了解(颜色,形状,口味等)

2、教具准备:ppt课件

活动过程:

(一)导入故事,引起兴趣

——看看我带来了什么(牛)

——对呀,这是我的牛,你知道牛喜欢吃什么?

——我这头牛可不是一般的牛,这是一头神奇的牛,它最喜欢吃的东西是水果,所以,这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢?

小结:神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……

过渡:接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。

(二)倾听故事,说说水果,喂喂小牛

1、香蕉(理解表达方法)

我的牛住在一个长满果树的森林里,每天我都会请它吃各种好吃的水果。

——看,这是什么水果啊?(香蕉)

——你觉得这是怎么样的香蕉?(弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应:小牛小牛,我请你吃弯弯的香蕉……)

——你会怎么请小牛吃香蕉呢?

小结:我用好听的话说香蕉,小牛吃得真开心啊!

2、苹果、葡萄、桔子(练习表达)

——还有还有!这些是什么水果啊?怎么样的苹果啊?

——谁来用好听的话说说水果,喂喂小牛?

小结:用好听的话说说水果,水果的味道变得更好了呢。

3、更多水果(巩固表达)

——还有还有!我们每人上来选一种水果,和你的朋友用好听的话说说!

——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧!

过渡:吃了那么多的水果,小牛要休息一下啦!我们接着听故事!

三、继续倾听,摘摘说说,巩固表达

1、继续倾听,感受神奇

有一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉了,所有的人都生病了!

——只有爱吃水果的牛没有生病,这是为什么呢?

小结:原来水果很有营养,牛吃了很多水果不会感冒。

“请喝杯草莓牛奶!”草莓牛奶是哪儿来的呢?

小结:原来这是一头神奇的奶牛,吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶!

——小牛还会有什么牛奶呢?

香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶,主人的病渐渐地好了,邻居们也不感冒了!大家都成了爱吃水果的人啦!

2、分享牛奶,巩固表达

——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢!神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子,也请你们喝水果牛奶。

——说说你们想吃什么牛奶?会不会用好听的话说呢?

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