大班美术纸飞机教案6篇

一篇实用的教案是可以让我们的课堂更加有秩序的，教师根据课程标准的要求来制定教案，王科范文网小编今天就为您带来了大班美术纸飞机教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班美术纸飞机教案6篇

大班美术纸飞机教案篇1

一、教学目标

1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。

二、重点和难点

1、正确认读10个生字。

2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。

三、教学方法、教学策略

教学方法：

1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。

2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。

3、课内外结合，激发学生求知兴趣。

教学策略：

1、质疑、激发兴趣策略。

2、语文读书学习习惯养成策略。

四、教学准备

教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件

学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。

教学过程

一、揭示课题

1、说说你所了解的飞机。（学生交流）

（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机

2、揭题：33水上飞机（生齐读）

3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。

说明：

开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。

二、初读感知，自学生字。

1、小组读课文，自学生字。要求：读准字音，读通课文。

2、交流预习生字的情况。

（1）抽小组读生字。

（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）

（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）

（4）开火车读字组词。

（5）精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）

（6）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。

说明：

二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。

三、细读课文，感知解疑。

1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢？让我们一起来学习第一节

（1）自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。（出示水上飞机的图片）

（2）检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。

（3）学生齐读句子。

（4）看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想？

（5）“究竟”是什么意思？换个词说说。

2、师：水上飞机究竟有什么本领呢？轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。

交流检查。

（1）你找到了几句描写水上飞机本领的句子？出示句子并配上图片。

板书：迅速救援海上遇难的船只

给航行中的船只输送物资

能从海中汲水，去扑灭森林的大火

随时从海上起飞参加战斗

（2）指名读句子，男女生读。

（3）读了句子，你读懂了什么？（小组讨论，交流）

（4）水上飞机的本领可真大，谁能用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来夸夸水上飞机。

（5）设情景，小组说话训练。

（a）让学生做水上飞机介绍自己的本领。

（b）让学生做小海鸥介绍水上飞机的本领。

（c）你还知道水上飞机有哪些本领呢？请你来介绍一下。

（6）指导分角色朗读对话（谁来当当吃惊的小海鸥）。

读出各自不同的语气。（小海鸥吃惊的语气；水上飞机自豪的语气。）

3、学习最后一节。

（1）正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事？齐读第8节。

（2）出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得马上出发，前去救援。（着急的语气）

（3）水上飞机是怎么做的？出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。

（a）指名读。

（b）除了“迅速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快？

（c）齐读。

说明：

“书读百遍，其义自见；不动笔墨不读书。”低年级的语文教学以朗读积累为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中渐渐养成。

四、课外拓展，总结课文。

今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道乐水上飞机的许多功能，还了解了一些新型的交通工具。随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。如果你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以继续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的知识和信息。

说明：

课内外结合，激发学生的求知兴趣。

大班美术纸飞机教案篇2

活动目标：

1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望。

2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿的想象力和创造力。

3、使幼儿学会使用不同的材料自制飞机。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿的想象力和创造力。

活动难点：

使幼儿学会使用不同的材料自制飞机。

活动准备：

1、各种积木、橡皮泥若干、各色彩纸、绘画纸、火柴棒。

2、活动室摆放飞机模型、玩具。

活动过程：

1、请幼儿参观飞机展览，说一说飞机的种类、组成部分及作用。

教师：“小朋友们，今天在我们的活动室举行飞机展览，我带领大家去参观，请大家一定遵守纪律，仔细观察。（幼儿参观讨论）

参观后提问：飞机展展示了哪些飞机？有什么作用？飞机由哪几部分组成？你还知道哪些飞机？

评析：(大班幼儿对交通工具有着浓厚的兴趣，通过此主题的前几个活动，幼儿对交通工具已有充分的认识，特别是进行完《飞机能上天》后，幼儿更是对飞机表现出强烈的探索欲望，孩子们平时的话题都是飞机。在活动的开始，老师利用孩子的兴趣，让幼儿把自己的飞机模型带到幼儿园布置成飞机展览，给幼儿提供了一次充分感知的机会，幼儿看到了多种多样的飞机模型，了解了更多关于飞机的知识，特别是面对同伴介绍自己知道的飞机知识，满足了幼儿想表达、表现的欲望。)

2、请幼儿讨论、设计自己的飞机，介绍准备的材料。

教师：看了这么多的飞机模型，小朋友想不想拥有一架自己的飞机？我们用什么材料制作飞机？（幼儿讨论）

介绍教师准备的材料。

评析：在观察了解的基础上，老师让幼儿讨论如何制作飞机，并为幼儿展示提供的材料，再一次调动了幼儿操作的欲望，幼儿立刻自选材料，投入到积极的创作中去，每个孩子在制作飞机的过程中都非常投入。

3、幼儿选择喜欢的材料进行制作，老师指导。

教师：老师为大家准备的这么多材料，现在请小朋友到自己喜欢的区域制作飞机。

4、作品展示，师生共同评价。

教师：现在请小朋友来介绍自己制作的飞机，介绍的时候要说清楚你的飞机是用什么材料制作的，它的名字是什么，有什么作用？（注重鼓励幼儿表现出的想象力）。

评析：在老师的提示下，幼儿能够比较清楚、连贯的介绍自己的作品，既发展了口语表达能力，又使幼儿体验了成功的喜悦。

5、将幼儿的作品送入展览区。

教师：小朋友把你的飞机送到展览角，我们去请其他班的小朋友来参观我们自己制作的飞机。

评析：从活动效果看，幼儿自始至终兴趣很高，体现了幼儿的自主性。老师创设的宽松、自主的活动氛围，让幼儿在活动中能够大胆的表现自己的情感和想象，很好的激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望。

大班美术纸飞机教案篇3

教学目标：

1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;

2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;

3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;

教学内容：

1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较著名的飞机的名字吗?

2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)

4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)

5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)

6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!好了，下课!

大班美术纸飞机教案篇4

活动设计背景

飞机是孩子们喜爱的玩具。通过玩具飞机激发孩子们的认知欲。用玩具飞机激发孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。

活动目标

1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。

2.并能模仿飞机飞行的样子。

3.培养孩子绘画能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

让幼儿了解飞机是由那几部分组成？认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。

活动准备

1.乐曲《小飞机》录音带

2.绘画的《小飞机》

3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型

4.水彩笔

活动过程

1. 请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。

2. 老师介绍各种飞机的构造.名称和本领。

3. 通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。

4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的飞机。

教学反思

在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不高兴，从而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热情。

大班美术纸飞机教案篇5

（第一课时）

教学目标

1、读通课文，学习字词，理清课文脉络。

2、学会质疑问难，阅读资料。

教学过程

一、初读课文，初步感知

1、出示航天飞机的图片。

2、今天课文中介绍的可不是我们平时见过的普通飞机，而是航天飞机。板书课题。

3、质疑：你想知道些什么呢？

二、初读课文，自学生字新词。

自学课文：先借助拼音读准生字字音，再自由朗读课文，画出生字组成的词语，想想它们在句中的意思。碰到不理解或感兴趣的地方，标好记号并多读几遍。

1、用“？”画出自己难以读准的字，难以理解的词。

2、分小组共同交流自己的疑难点，能解决的最好在小组内解决。

3、师生交流，着重解决小组内难以解决的疑难点，并加以强化巩固。（自我发现问题，自行解决疑难点。）

三、检查自学情况

指名分节朗读课文。对朗读有困难的段落要请多人反复朗读，如第二、三自然段，并相机正音。

四、理清层次

1、自读课文。文章写了哪两种飞行器？主要写谁？

2、说说每一自然段写了什么？

（1）普通飞机在天空中自由自在地飞翔，觉得很得意。

（2）航天飞机外形大、速度快。

（3）航天飞机飞得又高又快，在航天事业中的作用很大。

（4）普通飞机认识到自己和航天飞机各有各的长处，谁也代替不了谁。

五、指导书写

“智”“臂”上下结构，上部写得扁一些。

“慧”上中下结构，各部分写的紧凑些。

“竟”与“竞”比较，记忆字形。

六、布置作业

1、抄写词语。

2、朗读课文。

教学反思

19、航天飞机（第二课时）

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，抓住关键词句理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。

教学过程

一、导入

有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你到北京。板书：飞机

二、精读感悟课文

（一）第一自然段

1、这架飞机忍不住想和小朋友们见面了。师范读第一自然段。

出示：一架飞机在天空自由自在地飞着，他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

（1）请小朋友们学着老师的样子读读，想想飞机在得意什么呢？你从哪儿体会到的？

生：飞机觉得自己很了不起，本领很大，从“一会儿……一会儿……一会儿……”看出。

生：飞机觉得自己飞得很高、很快。

评：你真是个会读书的孩子。

（2）假如你就是这架得意的飞机，你此时心理在想什么？

生：我最厉害了，谁也比不上我。

生：我真是太了不起了。

生：我技艺高超，简直是飞机家族中的老大了。

评：这架飞机真是太得意了，把其它飞机都不放在眼里了！

（3）谁来当一回这架得意的飞机？指名读。

评：老师发现你读得很用心，能再得意些吗，用你的小脸袋把表情作出来。

评：这真是一架自以为是、非常得意的飞机！大家学着他的样子一起来当一回得意的飞机吧！

⑷齐读。

（二）、学习第二自然段

过渡：正当飞机洋洋自得时，突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起，只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

1、指名读，其余同学边听边把描写“庞然大物”样子的句子用直线划下来。

2、这庞然大物是什么样子的？谁来介绍一下？

生：他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

1、简介：小朋友们看，他长约五六十米，高近二十米，重达近百吨，真是个庞然大物。卡片出示庞然大物，谁能通过你的朗读把它的“大”表现出来呢？指名读，齐读。

评：外形真大啊，是巨无霸。

2、这个庞然大物飞得怎么样？你从哪儿看出？卡片出示无影无踪，转眼间连影子都看不见了，可真快啊！指导朗读。

评：真快呀，像一阵风。

评：像闪电一样，真是飞毛腿。

请小朋友们把这两个词送入文中，把航天飞机的“大”和“快”表现出来。

过渡：飞机想：这是什么呀？怎么飞得这样快呢？让我们一起跟着普通飞机找到智慧老人问个——究竟。

（三）、学习第三自然段

1、这个庞然大物是谁呢，老师迫不及待地想知道答案了，请小朋友速读第三自然段为老师揭开谜底好吗？学生汇报，板书：航天

2、揭题：今天这节课我们就要和航天飞机来一次亲密接触，去全面地了解它，来亲切地呼唤他一声吧！齐读课题。

3、那普通飞机和航天飞机有什么不同吗？请同学们仔细读读第三自然段，然后完成老师的表格。

4、谁来汇报一下你们小组的发现呢？指名汇报。

5、小结：通过比较，我们发现航天飞机比普通飞机飞得——更高，速度——更快，本领——更大。谁能作智慧老人告诉普通飞机他们之间的差距在哪儿？

（1）出示句子：你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

指导朗读。

评：老师感受到这架飞机有三十万米高了，能再高些吗？有四十万米了，谢谢你带老师去做了一次太空旅行。

（2）过渡：普通飞机可不服气了，它想：飞得高有什么了不起，我们来进行一次比赛，从东海之滨到帕米尔高原，看谁是飞行冠军。到底是谁快呢？（先出示地图）

出示：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

a指名读。

b简介：四个多小时相当于小朋友们早上7点到校上课到11点下课这一段时间，而七分钟呢？平时我们下课有十分钟，七分钟比下课时间要短。

c很明显，航天飞机是飞行冠军了，让我们一起来夸夸它吧！齐读。

（3）所以智慧老人对普通飞机说：“他比你飞得更高更快……”引读。

（4）过渡：航天飞机还有一项特殊的本领呢？

出示：航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

a让我们去领略一下航天飞机这特殊的本领吧！让我们把航天飞机这神奇的本领通过朗读表达出来吧！

b师读第一句，生读第二、三句，老师为什么这样读？讲解：这一句是总起句，这样的写法叫先总后分。

c现在请同学们齐读第一句，女生读第二句，男生读第三句，一起去感受一下航天飞机这特殊的本领。

4、谁来当一回航天飞机来夸夸自己！用上总分结构。

我飞得可高了！

我飞得可快了！

我的本领可大了！

5、齐读第五自然段，让我们学着智慧老人的样子一起来介绍一下航天飞机。

（四）学习第四自然段

过渡：同学们，智慧老人帮飞机解决了疑惑，飞机的心情又有变化了？出示第四自然段。

1、先自由读读，飞机的心情怎样？他此时此刻，心里在想什么？

生：原来“人外有人，天外有天。”

生：我真不如航天飞机呀！

2、智慧老人看出了航天飞机的心思，又是怎么安慰它的？指名读。

评：真是一位亲切和蔼的老人。对呀，普通飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，让我们也来亲切地安慰一下飞机。齐读。

三、总结全文，拓展延伸

1、这是一位多么慈祥又充满智慧的老人啊！他解决了普通飞机心中的疑惑，让普通飞机明白了“各有所长”的道理，既不应该骄傲自大，也不应看不起自己，从中我们初步了解了航天飞机飞得很高，飞得很快，本领很大。

3、这节课，老师看同学们学得这么认真，相信大家一定受益匪浅。同学们，未来属于你们，希望你们为着理想努力，为我国的航天事业贡献你们的一份力量。

四、布置作业

1、根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。

2、查阅资料了解更多有关航天飞机的知识。

五、板书

19航天飞机

飞得高

速度快

作用大

教学反思

练习6（第一课时）

教学目标备注

1、辨析多音字，认识到同一个字在不同的语境中用法不同，读音也往往会发生变化，从而感受到语言文字的丰富多彩。

2、积累词语和古诗。

3、了解部分左右结构的字要写得左高右低才写得稳。

教学过程

一、教学第一题：学用字词句

（一）了解多音字的特点

1、出示第107面第一题的四个词语，谁能读准。

2、查字典，验证自己读得对不对，并大体了解这个字的词语中的意思。

省：xǐng有思考、检查的意思。

落：là丢失

间：jiàn空隙、隔阂。

参差：cēncī长短高低，大小不一致。

3、小结：同一个字在不同的语境中用法不一样，读音也往往会发生变化。

（二）多音字组词

找出句中两个多音字，能给另外的读音组个词语吗？

（三）读准多音字

1、试读，读准字音。

2、指读纠正。

3、给多音字注音。

二、教学第三题：读读背背

（一）熟记成语

1、准成语字音。

2、说说这八个成语的结构有什么相似处。（都是“～风～雨”式的，读起来节奏鲜明，较上口。）

3、理解成语的意思。可联系事例来说，可造句来理解，可说说字面的意思。

4、熟记背诵。

（二）背诵古诗

1、读准读顺古诗。

2、观察插图，读读诗句，你读懂了哪个字或哪句诗？

“咬定”比喻根扎得结实，像咬着不松口一样；“磨”指折磨；“艰劲”指坚定强劲；“尔”指那。前两句写竹子扎根破岩中，基础牢固。后两句写任凭各方面的风刮猛，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。

3、你觉得竹石身上有一种怎样的品格让你佩服？（立场坚定不动摇，形容革命者在斗争中立场坚定，受到敌人打击不动摇的品格。）

4、介绍作者：郑燮，郑板桥，“扬州八怪”之一，清代著名画家、文学家，适当介绍他的故事。

5、有感情地朗读，自然成诵。

三、教学第二题：写好钢笔字

（一）观察字形，读懂“我的发现”。

（二）结合例字，说说为什么要做到“左高右低”字才站得稳？（进行结构大小的比较：这三个字左右部分大小，应写在竖中线的两边，有左高右低的特点。）

（三）描红临摹，笔笔入目，看准每个字在田字格里的位置。

（四）评价反馈。

四、布置作业

教学反思

练习6（第二课时）

教学目标备注

1、通过制作和介绍自己的小制作，培养学生表达能力，锻炼学生的动手能力。

2、掌握笔画“折“的运笔方法和例字的写法。

教学过程

一、课前准备一教学第四题：口语交际

件小制作。

（一）小制作展示

1、展览各自的作品，说说哪一件作品最有意思？或你最喜欢的？

2、小结：同学们利用身边的材料，有的还是废弃材料，制成各种各样的作品，真是了不起！

（二）介绍作品

1、好多作品引起了大家的兴趣，所以我们该向大家来介绍一下。该怎样来介绍呢？（制作材料、制作过程、特点及制作的设想，顺序无论先后，只要介绍得有条理，让大家听得明白就行。）

2、小组内介绍，其他同学可以提问。

3、班级“产品”推销会，评选最佳作品和最佳推销员。

最佳作品评选条件：富有创意，制作精致，

最佳推销员评选条件：口齿清楚，条理清楚，语言精彩，神态大方

二、教学第五题：学写毛笔字

（一）揭题：学习“折”的运笔方法。

（二）观察两个“折”的不同：第一个“横折”为横竖连写的复合笔画。第二个“竖折”为竖折连写的复合笔画。

（三）教师边讲解要点边示范两个点的写法。

（四）观察例字的写法，写折锋时要缓行，节节有力。

三、布置作业

大班美术纸飞机教案篇6

一、教材分析：

“心灵手巧”系列课程是整套教材中非常重要的一部分内容，旨在让学生对废旧材料的开发和利用中，真正做到化废旧为神奇，激发学生的创新。学习形式从绘画造型---想象设计---创造制作。本课也是上一课设计飞机的延伸，让学生将自己的想法通过各种材料力所能及的表达出来，同时也使学生进一步感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行创作活动，提高学生的动手能力。加强学习过程的趣味性和实用性，使学生始终保持着学习的浓厚兴趣和对探索未知领域的欲望，体验合作的乐趣，感悟团结协作的重要性。

人类石灰物质文明个文明的成果都是人们合作的饿结果，合作的意识和能力是现代人应具备的意识和基本素质，是做人、做事、合作、交往的基础。在美术教学中，通过美术活动、分组学习等活动形式培养学生的团结协作。本课以合作的学习方式较为合适，学生为了完成共同的学习任务进行合作交流，能有效改善学生以自我为中心的意识。

二、教学目标：

进一步表现飞机的造型，激发学生热爱科学的热情。

利用现有的材料制作己设计的飞机，进一步培养学生的创新及动手能力。

培养学生课前准备材料的习惯，鼓励学生自由合理地选择工具材料，激发学生探究的热情。

三、教学重难点：

重点：对所取材料形、色、质、量的感知，巧妙地选择和利用材料传达自己的设想。

难点：材料的合理选择，制作技巧娴熟（卷、切、插、接）。

四、教学准备：

师生共同收集各种废旧材料以及黏土等。准备相关手工工具：剪刀、双面胶、美工刀、不干胶、细铅丝和绳子等。

五、教学过程：

看一看

教师先让自己用彩色卡纸制作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着电视台的一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中小学生举行一次航模大赛，要求利用我们身边的废旧材料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新。激发学生的学习兴趣。