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幼儿园主题教案模板5篇

教案的制定可以调动学生们的积极性,教案写好首先要结合自身的教学经验,王科范文网小编今天就为您带来了幼儿园主题教案模板5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园主题教案模板5篇

幼儿园主题教案篇1

活动目标:

1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》,有感情的朗诵部分诗句。

2、感受操作、探究的乐趣,激发幼儿热爱生活的情感。

3、能分析诗歌,培养想象力。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、多媒体设备

2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸;

3、音响。

活动过程:

一、快乐激发:激发幼儿参与活动的兴趣。

师:这里有一幅画,你们想不想看一看?

二、快乐认知:欣赏、理解诗歌《绿色的世界》

1、快乐互动:操作课件,观察画面。

提问:画面上都有什么?你有什么办法能让这幅画变得更漂亮?

2、快乐感悟:幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

提问:a这是什么?(绿色的眼镜)戴上它再看这幅画会有什么变化?

小结:天上、地上、一切都变成了绿色的,我们叫它”绿色的世界”。

b体验拿掉眼镜的变化。

讨论:为什么绿色的镜片遮挡了眼睛,看到的就是绿色的?

小结:因为带颜色的眼镜只能透过一种色光,其它颜色都被吸收,所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

3、快乐体验:

a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》,幼儿欣赏。

b有感情的朗诵部分诗句。

c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。

三、快乐获益:迁移到生活,实际操作,仿编诗歌。

1、运用已有经验品位绿色的寓意。

小结:绿色象征着生命、健康、环保。

2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面,并仿编诗歌。

3、朗诵新编诗歌。

4、习惯养成教育:长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳,视力下降,所以应该在需要的时候适当的佩戴。

小结:带上不同颜色的眼镜,就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的,我们的生活是丰富多彩的。

四、快乐拓展:到外面看一看五颜六色还藏在哪了?

儿歌:绿色的世界

我戴上一副绿色的眼镜,看见一个绿色的世界。

绿色的云朵,绿色的小鸟,绿色的房子,绿色的小猫。

这一片绿,那一片绿,到处都是绿、绿、绿。

我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界突然不见了。

教学反思

诗歌《绿色的世界》是一首清新优美的小诗,用别出心裁的构思,创造了一个儿童想象的境界,涌动着孩子纯真好奇的情感波澜,诗歌里创造的世界,根据在于绿色的眼镜,戴上绿色眼镜去看世界,世界忽然变得如此奇妙,如此不同一般。隐藏在绿色眼镜后面的,仍然是幼儿天真的眼睛和好奇的心。当孩子透过绿色眼镜去看世界时,捕捉到的是孩子眼里的绿色世界……

这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时,给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓励,觉得我们周围的生活是这样的丰富多彩,只要我们敢于探索,善于探索,我们将会发现许许多多美好事物。

在诗歌教学时,我先让幼儿带着绿色的眼睛看实物,幼儿在此环节兴趣浓,能说出看到的实物,教师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌,然后通过提问帮助幼儿理解“绿色的世界”。如:“这首小诗说了什么绿色的世界都有些什么?”让幼儿讨论之后,我取出绿色眼镜,让幼儿轮流戴着试看周围的世界,对“绿色世界”有个感性印象。接着,再进行第二遍诗歌朗诵,朗诵之后要求幼儿讨论“为什么一切都变成绿色的呢?你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了?”同时,向幼儿提供我事先准备的硬纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸,如红色、黄色、蓝色、紫色等,让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上,做成彩色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜,去外面走一走,看一看周围世界是什么颜色,然后让幼儿轮换着戴上自己做的各色眼镜,出去走一圈,并指导幼儿看一看透过不同颜色的眼镜,周围世界变成了什么样,从而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色世界”,并将作品的经验与个人的经验联系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面,在个人经验的基础上,想象仿编新的诗歌段落如将“红”替代原有诗歌中的“绿”,最后把幼儿编出各种颜色的诗歌段落串连起来,形成一首较长的“多彩的世界”的诗。

活动后我认真的反思这次活动,对于中班来说,这个活动比较好把控,特别是制作眼镜时,好多小朋友操作很好,朗读技巧和语言表达得到提高,取得了很好的效果。

幼儿园主题教案篇2

活动目标:

1、巩固对各种常见颜色的认识,说出它们的名称。

3、活动中感受色彩调和之美。

活动准备:

1、在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小罐里,每个小罐内放一小勺。

2、幼儿用书《香喷喷的面包》.

活动重点:

巩固对各种常见颜色的认识。

活动过程:

1、想象果酱的颜色:

教师当面包师,将“切片面包”打开,示范做面包:

——面包里凃些什么果酱好吃呢?

“黄色的是什么酱?猕猴桃酱是什么颜色的?哪一种是草莓酱呢?”

2、幼儿操作:

将两片“面包”打开,往“面包”上涂抹果酱:任选1~2种颜料,用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油酱后,把两片“面包”合拢。

烤“面包”:用手心在“面包”上边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。

夹“面包”:将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

幼儿园主题教案篇3

活动目标

1、感知废旧物品再利用的乐趣,培养爱动脑,爱实践的好习惯。

2、能发现废旧物品的多种玩儿法并大胆尝试,激发想象力和创造力。

3、培养伙伴间交往能力,体验合作的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

能发现废旧物品在利用的多重途径并大胆实践。

能与同伴合作探索废旧物品再利用的方法。

活动准备

生活中常见的废旧物品(如纸箱,旧光盘,饮料瓶子,塑料袋等等)

活动过程

一、出示废旧物品,引发兴趣。

二、自由探索玩儿法。

1、幼儿个别尝试,大胆说出自己的想法。

2、幼儿以小组形式进行讨论,同伴之间相互启发,相互交流。

3、交流展示,每个小组派一名幼儿来讲解本组的发明和想法。

4、教师和幼儿进行现场制作,体验动手实践的乐趣。

三、交流展示。

1、开展一次展览会,将老师和幼儿的作品展览出来,带领幼儿参观讨论。

2、教师小结,生活中的废旧物品回收再利用时低碳环保的好事情,小朋、友之间亲密合作才能把事情完成的更出色。

教学反思

废旧物品在生活中随处可见,我们平时把这些废旧物品当做垃圾一样丢掉了,即不环保又浪费,通过这节课孩子们体会到了原来废旧物品也可以变成很好玩,很有用的东西。这样一来就不会再随手乱扔东西,养成了节约和环保的好习惯,另外幼儿在动手实践中也体会到了团队合作的力量,懂得了伙伴间合作和交流的重要性,并且激发了想象力和创造力。

幼儿园主题教案篇4

活动目的

1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。

3、懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。

活动准备

ppt课件,

活动过程

一,谈话引出课题

1、师:小朋友,你们今天早饭都吃些啥呀?

师:那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问,直至幼儿答不出)

师:告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。

2、(出示农民锄地的图片):农民伯伯在干什么呀?

3、师:古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听。

二,学习古诗,初步理解诗意

1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

2、师 :这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)

3、师:那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。

逐句讲解并学念古诗:

(出示ppt2):图上有谁?他在干什么?小朋友看,挂在天空中红红的是什么呀?那你们知道什么时候的太阳最红最热?

老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。

(出示ppt3):你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老师小结:太阳火辣辣的照着,一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,农民伯伯辛苦不辛苦?

齐念第二句诗句,并学做农民伯伯擦汗的动作。

(出示ppt4):这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?

齐念第三、四句诗句,并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。

4、师:下面我们一起来完整的念一念,(完整朗诵两遍)

5、师:小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)

6、师:小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)

7、师:刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)

三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌发喜欢古诗的情感。

1、师:老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一起来听听。

老师示范唱

2、幼儿学习歌唱《悯农》

四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。

师:小朋友,我们学了这首古诗后,知道每天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动,那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?

(出示图片):小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?

五,结束

师:小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。

幼儿园主题教案篇5

一、教学目的

1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

二、教学准备

1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

三、教学过程

(一)教学引入

1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

2.谈话:现在是什么季节?

3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

(二)学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

(2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

(3)汇报观察、讨论结果:

认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

(4)观察课本第18和48页的图。

(5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

(6)教师小结:夏天与春天的`不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

2.比较当地的夏天与春天的不同

(1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一下。

(2)汇报观察结果:

认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

(3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。

(三)巩固练习

1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

夏天天气好炎热,

天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟,

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼,

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割,

小孩游泳乐呵呵。

(四)布置作业

继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

四、教学参考知识

夏天的特征:

(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

(3)夏天,植物生长十分茂盛;

(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。

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