教案是提升下一阶段的教学效率的重要保障，善于制定教案的教师自身能力一定都有所提升，以下是王科范文网小编精心为您推荐的怪汽车音乐教案7篇，供大家参考。
怪汽车音乐教案篇1
【设计意图】
随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
【活动准备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
【活动过程】
（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？
（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。
“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）
小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停
2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）
小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行
（三）过小桥
1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）
2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的'体操垫），该怎么过？
规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。
（四）绕障碍
1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）
2、该怎么过？
规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头，边走边说规则。
（五）钻山洞
1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）
2、山洞真矮啊，要怎么钻？
规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头，边爬边说规则。
（六）运水果
1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)
2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。
（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。
【活动反思】
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。
怪汽车音乐教案篇2
活动目标：
1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡(红卡和黄卡)。
3、打击乐器一到两种
活动过程：
1、感知两种节奏。
(1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。(区别)
(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点，黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿模仿)
2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
(1)师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。
(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)
师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”
(注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。)
师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”
(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
3、参与游戏，体验快乐 游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：
师：“玩游戏是有规则的`，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”
(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
(3)、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。
(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。
活动反思：
1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把复杂问题简单化。
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。
怪汽车音乐教案篇3
活动内容：
开汽车（中班音乐）
活动目标：
1、感受音乐活泼欢快的风格，体验音乐游戏的快乐。
2、能随音乐有节奏地开汽车，会听辨音乐中的“嘀嘀”声。
3、有初步的交通规则意识，能在游戏中遵循规则。与他人合作游戏。
活动准备：
音乐图谱图片
活动过程：
一、和客人老师问好。
孩子们，今天有很多的客人老师来和我们一起度过一段快乐的时光，我们一起和客人老师打个招呼吧！
二、欣赏音乐
今天，老师这有一段好听的音乐，我们一起来听听里面有什么声音？（听音乐第一遍）
提问：里面有什么声音？它响了几次？
幼儿回答后，（听音乐第二遍）验证。
提问：那你们感觉音乐里在说什么？
没错，这段音乐就是开汽车的音乐。那你觉得小车了在公路上行驶时心情如何？那为什么小汽车要按喇叭呢？
三、进一步理解音乐
有一辆汽车等不及了，要随着音乐一起来开开了。
（听音乐第三遍）教师手拿玩具小汽车在图谱上开，边讲解：有一辆汽车，今天刚刚才喷上新漆，它觉得自己真漂亮，想上马路上去玩玩，妈妈告诉它，在马路上行驶一定要遵守交通规则。小车子准备好了，按按喇叭，告诉大家我要启动了，可要注意了，小车子开呀开呀可快乐了，哎呀！红灯亮了，怎么办？赶紧停下来。绿灯亮了，我又要开始走了，快到停车场了，再摁摁喇叭，提醒管理员要开门，我要进车库了。（认识停车场的标志）
四、幼儿分组游戏。
小车了开得可开心了，我们小朋友都等不及也想来试试了。但是我们没有驾证，所以我们只能在这个训练场内先练习练习，千万要注意，不能和别的小车子发生碰撞，不然交警叔叔就要请拖车来帮忙拖走了。来，现在的小车子都在车库里停得整整齐齐的，有的小车子都等不及了，来，这边的宝宝们你们的小车子还要停在车库里休息一下，他们先开，我们等他们开完了再开，好，这边的小车子可准备好了，油加完了吗轮胎有气吗？（部分练习玩一次音乐第四遍），现在换一组（另一部分幼儿玩一次音乐第五遍）。
全体幼儿集体一次。
五、刚才的小车子油跑完了，我们要换车开了，看看老师这次开的是什么车？谁能看老师的动作猜出来呢？马路上有各式各样的车，谁会用身体表示一下，让大家猜猜你开的是什么车？
现在我们开一辆自己喜欢的车子吧（音乐第六遍）
六、合作游戏：
马路上的车真是各式各样，它除了有小司机，还有乘客呢！这次老师要考考你们了，老师发口令，如果是一人车，那只有小司机一人，如果是两人车呢，那必须要找一位小乘客了，如果是三人车呢，那是多少人一辆车呢?如果是四人车呢？请你们轻轻起立，停在车库门口，准备好了，眼睛要快，当不了司机就当乘客也很舒服。
幼儿游戏两遍（音乐第七遍，第八遍）
七、我们在训练场已经练习了这么长时间，你们也非常遵守交通规则，不闯红灯，交警叔叔同意我们到试车道上去练练车技了，我们看大人们在马路上是怎样开车了（放图片）。你们发现了什么？车子都排着队，一辆接着一辆，这样交通才会畅通，不会发生事故，那现在我们上马路了，也要排队开车了，一辆接着一辆，跟在前面车的后面，不能随便超车，更不能追尾了。来，我们把小汽车开起来吧！（最后第七遍）我们开着车子回教室了，和客人老师再见吧！
怪汽车音乐教案篇4
一、活动目标
1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备
1、音块。
2、蜡笔、纸。
三、活动过程
（一）mi、sol、la、do来做客
听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。
（二）re来做客
t：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）
（三）音符朋友来唱歌
t：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）
t：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）
t：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）
操作提示
老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。
附：歌曲：《开汽车》
汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。
怪汽车音乐教案篇5
活动目标
1.喜欢参加音乐活动，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》
2.理解歌曲内容，尝试为《怪汽车》中最后一句替换歌词
3.熟悉《怪汽车》的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐
重点难点、重点：
在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》
难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。
活动准备
1.根据故事内容制作的flash动画“怪汽车”。
2.操作卡片：汽车部件、水果图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
4.游戏情景，森林、大盒子汽车-水果车三个。
活动过程
(一)、激发兴趣
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗?
3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车，你开什么车、汽车、助动车，等等。)你还看见过什么车?开着你们树林里去。
4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?
(二)、引入故事《怪汽车》
1、播放flash动画《森林新发现》。
(1)看看森林里有谁?我给他变出来好吗?
(2)这是谁呀?(出示小兔、小猫、小老鼠)看!他了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果发现了什么。
(3)你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小老鼠说他果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
(4)小兔滚着西瓜，小猫滚着草莓，小老鼠滚着菠萝察看见了说：“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上什么不能?(因为马路上有很多车子，很危险。)
(5)哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，菠萝、草莓带回家呢?
(6)幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼
(7)你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看法。
2、播放flash动画《西瓜车》
(1)播放音乐怪汽车第一段，教师在ppt中播放变出
(2)这是什么车?它是怎么变出来的.?先变出了什么
(3)让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?小车窗、小车轮、方向盘)
(4)西瓜车变好了吗?他先变出的是…….
(5)我们跟着小白兔一起来变魔术吧!(小兔子说“儿做动作;“变出小车轮”幼儿做动作...)
3、播放flash动画《菠萝车》《草莓车》。
(1)警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓看看草莓怎么变?它会变成什么呢?
(2)我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿莓车”。
草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变吗?(幼儿走到森林中，来到各种说过车前，一边动手来贴片一边来说说、唱唱)
(3)我们跟着小老鼠一起来唱一唱。(边做动作边引
(4)你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。(教师果车前边做动作边唱歌)
(三)变怪汽车
你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，顺序说一说。)请幼儿自己变一变
活动总结
活动目标基本达成，小班幼儿由于表达方式比较贫乏，示和启发，鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、需要提供多种操作材料，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积儿的艺术表现力。
怪汽车音乐教案篇6
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的'上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
怪汽车音乐教案篇7
教学目标：
初步学唱歌曲，愿意跟着音乐的节奏做相应的动作。
准备：
用硬纸盒做的玩具汽车一辆（可套在司机身上）；磁带；录音机；
过程：
1、出示汽车，引起幼儿兴趣。
教师：“这是什么？小汽车在说什么？”
2、引导幼儿熟悉歌曲的`歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。
3、欣赏歌曲，在教师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。
4、歌表演。
教师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。
教学延伸：
到室外继续游戏。
评析：
幼儿有兴趣学习，能主动跟教师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小朋友。
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