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幼儿园大班毕业诗教案反思5篇

教案可以帮助教师建立教学目标和预期结果,以便更好地评估学生的学术进展,教案可以包括课程中的跨学科内容,以促进综合性学习,下面是王科范文网小编为您分享的幼儿园大班毕业诗教案反思5篇,感谢您的参阅。

幼儿园大班毕业诗教案反思5篇

幼儿园大班毕业诗教案反思篇1

活动目标:

1、知道自己长大了,有即将成为小学生的自豪感。

2、大胆的在集体面前进行展示、表演。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

重难点:

大胆的在集体面前进行展示、表演

活动准备:

1、幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见吧,老师》,并在老师的帮助下排练节目。

2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。

3、制作家长活动邀请涵请家长参加,并发放活动通知,提出活动的要求,同时安排家长代表发言。

4、幼儿不同时期的照片(入园、小班、中班、大班)。

5、教师准备幼儿毕业证书,布置活动会场。

活动过程:

1、活动开始:

主持人宣布活动开始。

观看照片(配音乐),引导幼儿感受自己的成长历程。

主持人:看到这些照片,你想到了什么?现在你有哪些变化?

主持人小结:小朋友们都长大了,学会了许多本领,马上要从幼儿园毕业了,真为你们高兴。

2、毕业典礼:

幼儿园园长致毕业词,祝贺小朋友们成长和毕业。

幼儿代表和家长代表发言,感谢幼儿园和教师的教导。

"毕业生"有序上场,园长和教师颁发毕业证书,并拍摄集体照。

幼儿集体朗诵《毕业诗》,并演唱《毕业歌》。

毕业班教师共同朗诵诗歌,表达对幼儿的希望和情感。

3、汇报演出:

小主持人轮流主持节目。

各班幼儿分别展示、表演节目,进行汇报演出。

幼儿共同演唱《再见吧,老师》,并对老师说说想说的话。

活动反思:

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼,是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机,以情感教育为线索,开展活动,充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感,感受友谊的珍贵。对于教师而言,深深地体会到:要为幼儿营造美妙的情感氛围,只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿,给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着,悄悄地被感动着、变化着。

幼儿园大班毕业诗教案反思篇2

活动目标:

1.了解毕业典礼的意义,学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。

2.能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。

3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感激之情。

活动重点:

了解毕业典礼的意义,学习运用简单的符号、标志及绘画等形式制订班级毕业典礼计划。

活动难点:

能清楚、完整地与同伴分享自己的想法与愿望。

活动准备:

1.经验准备:观看以往毕业典礼的录像资料,了解毕业典礼的基本流程。

2.物质准备:往年幼儿园毕业典礼的录像资料、ppt课件、毕业典礼流程的图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。

活动过程:

1.出示博士服图片,引出活动主题,激起幼儿兴趣。

提问:你们知道这是什么样的衣服吗?在什么时候可以穿呢?

2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间,了解毕业典礼的意义,激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。

提问:这是在干什么?为什么要举行毕业典礼?你喜欢哪个环节?为什么?

小结:原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。

3.引导幼儿集体讨论毕业典礼的内容和形式,按兴趣分工设计毕业典礼计划。

(1)提问:你想在毕业典礼上设计哪些活动?

(2)根据幼儿的想法梳理活动内容。教师根据幼儿的回答,将其分为四个板块:展示本领、感恩的心、友谊最珍贵、毕业啦。根据幼儿的回答出示相对应的活动图片。

展示本领:例如:举办美术作品展,表演唱歌、舞蹈等节目,举办生活中会做的事情照片展。感恩的心:例如:向老师赠送自制的礼物,选小朋友代表向老师说句感谢的话。友谊最珍贵:例如:相互赠送小礼物,在离别纪念册上互留电话号码,和好朋友拥抱等。毕业啦:颁发毕业证、赠送集体照,园长、家长代表给小朋友送上祝福和期望等。小结:毕业典礼可以有很多种形式,我们可以通过丰富的活动,表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。

4.引导幼儿分组合作制订计划,鼓励幼儿大胆交流。

(1)为每组准备一张大表,请幼儿把毕业典礼计划记录在表上,可用标志、符号、数字、图画来表示自己的想法。教师为幼儿提供指导和帮助。

(2)每组选一个代表介绍本组的计划,其他幼儿共同讨论、完善计划,在交流中引导幼儿完整表述毕业典礼的准备工作。

5.鼓励幼儿根据计划合理分工,积极为毕业典礼做准备。

活动延伸:

利用离园环节,鼓励幼儿大胆将计划介绍给家长,邀请家长在毕业典礼日来参加班级活动。

幼儿园大班毕业诗教案反思篇3

活动目标

感受歌曲a段欢快跳跃与b段抒情舒展的情绪,尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。

尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备

教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步,感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感,品味成长的自豪感,增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情

活动过程

一、谈话导入

师:你喜欢幼儿园吗?你喜欢幼儿园的小朋友吗?为什么?

二、观看教育挂图,理解歌词,学唱歌曲。

1.师完整第根据挂图朗读歌词

2.有感情第指图范唱。

3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词,并根据自己喜欢的歌词找出相应的'图。

三、引导启发

引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词,启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。

四、巩固对歌曲的练习,用不同的情感演唱歌曲。

教师再次演唱,引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同,要唱的轻快活泼,第二部分曲调不同要唱的深情一些。

五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱

运用遮图的形式,帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握,让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱,增加演唱的趣味性。

六、引导幼儿讨论

运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法,并组织幼儿进行演唱练习。

教学反思:

在第一课时时,前面部分我以谈话的形式引出歌曲,并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么?这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的,所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。

幼儿园大班毕业诗教案反思篇4

活动目标

1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备

小班时候幼儿的照片,爱心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。

延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

活动反思

在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着,这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

幼儿园大班毕业诗教案反思篇5

【活动目标】

1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒。

【活动过程】

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了三年,三年中大家交了许多朋友,再过几天你们就要毕业了,将要成为一名光荣的小学生,老师为你们高兴,可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园,我们大家自己动手,一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服,再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

(1)引导幼儿注意观察同伴的主要特征,细致、夸张的画出脸上的细部。

(2)注意较均匀地间隔着画人物像。

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上,大家互相欣赏,并认一认“这是谁的像”。

活动反思:

本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式,而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法,而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式,这样的形式还是比较新颖的,孩子们也比较新奇,而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中,在情感的烘托上还是不够,对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好,而今天的活动中,这部分孩子没有这方面的经验,方法掌握也不太还,所以有板被刻破的现象,也有可能是由于幼儿的新奇,所以我在提操作要求的时候,个别孩子没有静下心来倾听,这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的,许多孩子印了一张又一张,而且也能在送照片的`环节中主动地送于朋友和老师,所以整个活动的效果还是不错的。

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