教案可以用来记录学生的表现和进步,为家长提供反馈,教案可以被视为教学的蓝图,它帮助教师有条不紊地引导学生走向知识的深度理解,王科范文网小编今天就为您带来了教幼儿园英语教案优质7篇,相信一定会对你有所帮助。
教幼儿园英语教案篇1
一、教学目标
1.使幼儿能掌握字母和单词的发音
2.能正确理解句型的含义
3.踊跃地参加游戏,大胆大声的读出来
二、教学重点与难点
1.字母及单词的拼读与书写
2.句型的含义及运用
三、教学内容
1.字母:oo pp
2.单词:daddy(爸爸)mami(妈妈)
3.句型:
四、教学准备
字母卡片、单词卡片
五、教学过程
1.复习单词及字母:请学生认读学过的卡片
2.学习字母:oo pp
3.教学游戏:“超级打手”。将字母或单词写在黑板上,请2—3名同学到黑板前,背对黑板站好,老师说出一个字母或单词,小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母,并重复说出字母。
4.学习单词daddy mami
5.教学游戏:“开火车”游戏。老师是火车头,提问:“what is that? ”小朋友用句型“that is ……”来回答。游戏反复进行,直至所有的学生都上到火车。
6.跟老师读单词和字母
a)全班学生跟老师读
b)游戏“大小声”读
c)男女生读
d)个别学生读
六、练习
让学生在练习本上写字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写2行。
教幼儿园英语教案篇2
活动准备;
磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
t: look. what’s this?
c: it’s banana.
t: yes, very good. how many?
c: one, two, three…….
t: ok. let’s sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.
t: how old are you?
m: i am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:how old are you? i am six.
四.结束
t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let’s sing a song. happy birthday to you
教幼儿园英语教案篇3
Ⅰ活动目标(teachingaim)
1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点:apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备(teachingaids)
1教具准备:ards,教师自制教具。
2经验准备:幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
step1greetings(问候)
教师和孩子相互问候。
t:hello,kids.s:hello,nancy.
t:ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教师根据《twotigers》的调把单词编成歌
2教师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
step7goodbye(再见)
1师生相互告别
t:goodbye,kids.
s:goodbye,nancy.
教幼儿园英语教案篇4
一、 活动目的:
1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、 初步运用“what's this?”“it's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活动准备:
准备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程:
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?
2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1) 变出水果并提问:
t: what's this ?
s:it's an apple 。
t;very good!apple apple it's an apple 。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
t:what's this ?
s:it's an orange。
t:read after me ,orange orange。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
t:what's this?
s:it's a pear。
t:pear,pear,pear。
pig
大班英语教学what’s this ?
教幼儿园英语教案篇5
教学目标:
听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
教具准备:
故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。
教学过程:
(一)热身活动:
表演歌曲《good morning》及改编歌曲《good night》。
(二)卡通动画学习:
播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“teddy、kitty、puppy、nicky他们都在干什么呢?teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。
(三)单词学习:
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。
(四)游戏:
?寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。
(五)句型操练:
教幼儿园英语教案篇6
教学目标:
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“i can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。
教具准备:
ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程:
(一) 热身活动:
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、greetingt:hello,what’s your name?
s:i’m xx。
t:hello, xx。
s:hello,miss liu。
简单的对话操练几遍。
(二)单词学习
1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)
3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey
(三)游戏:《说一说,做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。
(四)句型学习
1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜,并说:i can see a bird。 (小朋友跟读)。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“i can see a bird”
3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说,操练句型“i can see。”说出:“i can see a monkey。”“i can see a frog。”
(五)游戏《what’s missing》
1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“i can see…”
3、相同的方法操练。
(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。
附:chantbird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)
教幼儿园英语教案篇7
小班英语:苹果,雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词:apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”
2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文?如果有,有哪些?带领小朋友一起巩固
自评:课堂气氛活跃,孩子们掌握的很轻松,达到了寓教于乐的目的。在第4环节中,老师说英文孩子去摸图片,孩子摸完图片,老师不应该直接说对错,应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对,掌声在哪里?这样互动会更好,孩子们会更积极。
目标:
1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。
准备:
英语cd,儿歌背景图片,装扮材料,
流程:
一、引出儿歌
1、warm up: 歌曲t; to market>
2、(教师出示儿歌背景图片)t: i bring a picture today. what do you see?
(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)
c:i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
二、理解学习儿歌
1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!
(播放cd)欣赏儿歌第一遍
T:what did you get from the rhyme?
2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)
t:what did you get from the story?
(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)
幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。
t: which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)
3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)
贴好以后玩两个游戏
(1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换
t:let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.
t:now change. i say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。
t:i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念儿歌
(第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
group 1: you can clap your hands.
group 2: come and show the rhyme to us. ok?
change
2、let’s play a game
幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
?eyes ears mouth and nose》
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望。
c:盒子
引导幼儿说出yes或no)
敲盒子)
作举手状,并引导幼儿说出
当幼儿拿出苹果之后,教师:oh(惊喜的),
c:苹果
教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me, apple。(幼儿跟读)
(2)pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:hum!(作吃的动作)
然后分给幼儿吃:eat it!
接着问幼儿:what’s this?(梨)
教师:yes,pear ! read after me, pear。 (幼儿跟读)
(3)
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。(作闻的动作)
然后拿到幼儿面前:
接着问幼儿:
c:橘子
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
c:香蕉。
请幼儿拿出水果。
t:(惊喜)yes,banana。(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
t: what’s this ?
s:it’s an apple 。
t:very good!
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
t:wha’s this ?
s:it’s an orange。
t:read after me ,orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
t:what’s this?
s:it’s a pear。
t:pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
t:what’s this ?
t:banana,
4、摘果游戏。
第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
(拿 pear的小朋友站起来跳一下)
(拿 orange的小朋友站起来跳一下)
(拿 banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
(继续引导二说出 yes)
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、结束。
多媒体课件播放歌曲《good bye to you》,幼儿边表演边唱。结束活动。
【活动反思】
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
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