教案通常包括教材的选择和准备，以便为学生提供必要的资源来实现教学目标，教案可以提供教学过程中所需的指导和支持，王科范文网小编今天就为您带来了幼儿园大班盆和瓶教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班盆和瓶教案篇1
活动目标：
1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：
幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：
1、由大变小：
——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张?”
(1)、幼儿尝试，交流自己变的方法：
——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗?”
(2)、幼儿反复感受两种不同方法的'用力大小：
——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢?”
2、看实验理解科学道理：
(1)、教师实验，帮助幼儿理解：
——“猜猜哪张纸先破?”
(2)、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：
——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的?”
幼儿园大班盆和瓶教案篇2
活动目标
1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。
2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验，并运用勾线法进行创作。
3、保持正确的作画姿势，活动结束后能主动收拾相关的工具材料。
活动准备
1、课件：瓶花图片多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件，师幼共同欣赏一组瓶花图片。
(1)教师：看了这些美丽的花，你有什么感觉?(整体感知)
(2)教师：花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)
2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。
教师：各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)
3.幼儿创作，教师指导。
(1)点拖法的运用：中锋画点并向外拖。
(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。
4.集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师：你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?
(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来作品。
幼儿园大班盆和瓶教案篇3
活动目标
1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系。
3、能爱护益虫，消灭害虫。
活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫
活动过程
一、谈话，引起话题
1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？
你知道那些昆虫吗？谁想说一说。
2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？
你们想知道这些昆虫的秘密吗？
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性
ppt课件：秋天有哪些昆虫
1、蟋蟀
（1）图上是什么？叫什么名字？
（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？
（3）蟋蟀喜欢在什么地方生活？
（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？
2、蜻蜓
（1）蜻蜓长的什么样子？
（2）数一数有几对翅膀？几对脚？
（3）蜻蜓的头上有什么？
重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。
（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？
（下雨前）
3、螳螂
（1）请幼儿观察螳螂的外形特征
让幼儿根据图片，互相讲一讲。
（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？
（3）螳螂喜欢捉什么吃？
喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食 。
4、蝗虫
（1）认识蝗虫的外形特征
（2）蝗虫在什么地方生活？
（3）蝗虫吃什么？（农作物）
小结：他们都有一个共同的名字：昆虫
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
三、初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？
四、讨论怎样对待昆虫
我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？
我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。
幼儿园大班盆和瓶教案篇4
活动目标：
1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，
2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：
师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：
一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）
2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）
提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？
（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）
二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）
提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？
2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指good、good连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）
（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感
在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结
幼儿园大班盆和瓶教案篇5
活动目标：
1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：
1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：
音乐cd
活动过程：
（一）音乐游戏《找朋友》引题
师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！
1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的.准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）
（二）欣赏歌曲
师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？
1、幼儿两两自由交流。
（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）
师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？
3、再次完整倾听乐曲。
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）
（三）学习歌曲
师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
2、随伴奏音乐说歌词。
3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。
4、好朋友面对面一起演唱歌曲。
（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）
（四）表演歌曲
1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作
2、请一对好朋友表演创编的动作
3、集体随音乐表演歌曲
4、交换朋友随音乐边唱边表演。
（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）
（五）谈话
小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！
活动反思：
在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极性,进而
引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比较好, 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确, 歌曲的表现性也不错。
在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。
一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活跃。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。
这堂课也有很多不好的地方, 比如, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。
幼儿园大班盆和瓶教案篇6
设计意图：
上海市学期课程指南告诉我们，大班幼儿开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。基于大班幼儿的发展水平及能力，合作性的游戏活动会更能激发幼儿内在的合作意识，获得合作方法和能力。
纲要提出，幼儿园要尊重幼儿的学习方式，优化教与学的的过程。教师的教育方式应从直接传授知识转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主。注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件。
活动目标：
1、在游戏情境中寻找游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案。
2、对小学生活充满向往，体验与同学在一起游戏学习的快乐。
重点：通过游戏情境寻找共同游戏伙伴，并协商讨论寻求问题答案，体验共同游戏的快乐。
难点：理解题意，运用已有经验，共同合作解决问题，寻找答案。
活动准备：
活动ppt、游戏桶、游戏纸、答题板、拼板活动过程:
一、导入：音乐
（一）去羊村小学读书师：今天，我们背上小书包去青青草原的羊村小学读书吧！（跟着音乐背上小书包感受上学的愉快气氛）
（二）引出问题：需找同班同学师：学校到了，谁在学校门口迎接我们小同学呀？(播放慢羊羊校长视频)慢羊羊校长对我们说了什么呀？他让我们做什么游戏。(寻找班级同学)
二、寻找同班同学要求：根据自己手中的纸板，与其他小朋友配对成某一小动物，从而成为一个班级的同学。
师：小朋友的椅子下面各有一块板，他是小动物身体的某一部分，当您能和另外两位同学拼成小动物，那么你们就是同班同学啦！很有趣的游戏哦！（讲得就是默契）
（一）幼儿操作寻找同班同学
（二）验证：是否是同学，能否拼成某个小动物。
（三）小结：同学找到了，那么，也让我们懂得了一个道理，班级里的每个人都非常得重要，是其中的一部分，少了谁都不行！
三、寻找班级钥匙（一）寻找班级钥匙：
（一）村长画外音：你们都很棒，在最短的时间里，寻找到了自己的同班同学，那么接下去你们将要做的是找到自己班级的钥匙。
1、师：班级钥匙就在这些盒子中，谁能用最快的速度告诉大家，一共有多少个盒子？那么4个班级就会有4把钥匙，那么到底是哪一个？
2、教师介绍需找钥匙的方法：
我们要将本班桌子上的三个题目完成，然后把三个答案和在一起，具备了三个要素之后就是盒子外的答案。
3、幼儿操作--验证（根据纸上要求可根据每个成员的不同特长将题目完成）
4、各组获取钥匙一起打开班级大门（歌曲喜羊羊灰太狼）小结：在小组中我们发挥了每个同学的特长和聪明的头脑，齐心协力寻找到了自己班级的钥匙，你们成功了。
（二）模仿同学间相互进行自我介绍创作感悟：
动画片喜羊羊灰太狼是孩子们所喜爱和熟悉的，故事中聪明、机智、勇敢的羊羊形象给孩子们留下了很深的印象。选取羊羊小学读书的活动背景，既带有一定的游戏情境，同时也是鼓励孩子们像故事中的羊羊们一样，开动脑筋、解决问题，共同去面对难题的精神品质。
在满足大班幼儿年龄和心理特点的同时，我们也发现大班幼儿即将进入小学，在三年的幼儿园生活中他们积累了大量共同生活的经验和知识经验，这些经验使得他们更加自信、更有活力。如何让幼儿的这些特质和潜能更好的发挥呢？所以在设计这个活动之前，就试图将固有的教学形式进行一个打破，让幼儿在轻松愉悦的活动氛围中，在尝试共同合作解决问题中明白某一个道理，那就是"朋友间的相互帮助，共同努力能让我们获得成功"。浅显的道理蕴含在一个个充满挑战的游戏中。
几个游戏的设计，也是层层递进，在前一个游戏经验的基础上，完成下一个游戏。这也是一个帮助幼儿积累和梳理合作经验的过程，也让幼儿感受到了共同解决问题获得成功后的喜悦。
活动评析合作活动《羊村上学记》通过欢迎大班小朋友上羊羊小学读书的故事情节，为幼儿设计了几个去羊村读书的小障碍，使得孩子在急于解决问题，寻求答案的过程中获得知识，积累游戏合作的经验。
一、在游戏情境中轻松学习、愉快答题，运用已有知识经验，解决问题。
首先游戏的形式符合大班幼儿学习的特点和需要。其次在游戏中加入共同实践操作、共同寻求答案解决问题的形式，帮助幼儿积累合作的经验。并尝试协商，运用个人学习经验去解决共同的问题，面对共同困难，这些心理品质的锻炼，使得大班的孩子在活动中越发显得可爱和机智。同时在活动中我们也可以看到，孩子是非常享受这样的活动经历的，他们在与同伴的交流和讨论中，感受彼此带来的智慧和力量。一种积极向上的精神状态在活动中特别的明显。
二、活动内容的丰富以及游戏的巧妙设计使得活动更有趣更有益。
活动中的拼板环节是一个有趣的游戏。首先它和以往幼儿接触的拼板内容不同，没有形状、颜色的提示，每人手上有一张，12人同时拼，答案有4个。如果没有先前的合作经验，没有空间感没有大胆的想象，是很难完成4个小动物拼图的。游戏的设计使得整个过程让人心急又充满挑战和未知。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
