事迹材料能够激发我们的领导潜力和决策能力，一份优秀的事迹材料可以启发人们践行自己的信仰和理念，培养崇高的道德观念和价值取向，下面是王科范文网小编为您分享的模范事迹范文通用8篇，感谢您的参阅。
模范事迹范文篇1
陆x足老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。
创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，陆老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。
陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对陆老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。
陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！
模范事迹范文篇2
xxx，贾庄镇中学教师。在教育工作中，xxx忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神，严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他通过家访和校讯通与家长经常联系，全面了解学生情况，因材施教，采取不同的教育方法。他学习《山东教育》，阅读有关教育学和心理学方面的书籍，在教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，并在课堂上付诸实践。
模范事迹范文篇3
最近，中央电视台新闻联播节目陆续播出了最美乡村医生的事迹，他们都奋斗在最艰苦的地方，为边远山区的广大人民提供医疗服务。其中让我印象最深刻的乡村医生是李前锋和居马泰。
横县大浪村扁担村医李前锋一根扁担，一头挑着药箱，一头拴着干粮，累了就席地而坐，渴了喝点山泉，身子虚弱的他十年如一日地在大浪村崎岖不平的山路间来回不停地穿梭，哪里有需要，哪里就有他的身影。扁担医生李前锋身患尿毒症身体羸弱的他却在大山深处的乡村诊所坚守10年，让许多人为之动容。
居马泰1992年7月毕业于伊宁卫校临床医学专业，毕业后分配到包扎墩牧区卫生院，一干就是20年。包扎墩是特克斯县三个乡镇、两个牧场以及尼勒克县一个牧场的牧民过冬的冬牧场，总面积2200余平方公里，平均海拔3000多米，共1500户4000余人。进包扎墩冬牧场路途十分艰险，身边是悬崖峭壁，脚下是万丈深渊，路是由牧民凿出来的，所以仅能容一匹马或一只羊通过。每年冬季牧民赶着牛羊转场，只要稍一不慎，人和马就会坠崖，连尸首都无法找回。就在去年秋天，一位年轻的母亲抱着年幼的婴儿骑着马转场时，马失蹄，结果连人带马摔下悬崖，母女和马都没能找回来。所以，包扎墩也被当地的人成为“天堑之地”。居马泰在这样的地方一干就是20年，更让人肃然起敬的是：他身患心脏病，不能在高原山区工作，随时有生命危险。加之他妻子动了5次手术，3个孩子还年幼。当地卫生局领导签于他的实际情况，准备把他调至农业村，但是他婉言谢绝。
还有很多很多的乡村医生奋斗在帮助边远地区居民远离病痛折磨的第一线上，他们不辞辛苦，不怕困难的精神十分值得我们学习。结合中共中央十八大会议精神，我们要把学习最美乡村医生的先进事迹联系起来，不仅自己要学习，还要带动身边其他人一起学习，要把学习这种先进事迹形成一种风气，让我们每一位医务工作者形成学先进，赶先进，超先进的浓厚氛围，形成立足岗位争贡献，爱岗敬业争奉献的良好作风，为构建和谐社会做出新的贡献。我们要不断总结经验，学习之后要互相对比，寻找个人不足之处，把学习这种典型先进事迹长期贯彻下去，执行下去。
模范事迹范文篇4
劳模在我的印象中是十分深刻的，我认为劳模是对自己工作由衷地热爱，是对自己职业绝对地忠诚，是对生活无限地追求，许多劳模在自己的工作岗位上创造了一个又一个平凡而又不平凡的奇迹。对我们小学生而言，劳模一定是爱岗敬业、奋发向上、品质高尚、默默奉献的人。而在我的身边，就有一个我心目中的劳模——何子璇。虽然她还没有劳模的称号，但是她总是默默无闻地影响着我，触碰着我。
她比我大一岁，长着乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，搭配着浓浓的眉毛，不高不矮，不胖不瘦，看似平凡的她，其实是我们小区里乐于助人的榜样。记得有一次，我和她在小区的园子里玩得正起劲，一位老奶奶拎着菜篮子，步履蹒跚地向我们走来，布满褶皱的脸上已流下了丝丝汗水，何子璇看见老人家这样的艰难，拉着我的手说：“估计那位奶奶的菜篮子很重，要不我们过去帮帮她吧!”“没事的，她拎她的，我们玩我们的，不用管她!”“不行，我们必须帮助那位老奶奶，万一她摔倒了，怎么办?”我打断了她的话，“我们一个星期只能玩一次，要珍惜时间……”她没有听我说完，径直走到老奶奶的身旁，一边说话一边就帮老奶奶提篮子了，时不时地还说：“奶奶，你这么大年纪还自己买菜啊?”我呆呆地站在原地，不知所措地望着她们的背影远去，脸不禁一阵一阵地发热，心想：“我也要像她一样做个乐于助人的劳模!”
又到了一年一度的暑假，一有空，我们几个小伙伴就相约而至，来到老地方“集合”。我们正商量玩什么，何子璇提议：“我们倡导一下环保行动，在小区里比赛捡垃圾吧，看谁捡的数量多谁就赢，还将获得“文明小卫士”的称号。”这时我在心里盘算，终于可以在她面前大展身手啦。这次我肯定能得第一，咱们走着瞧!比赛开始了，我们顶着烈日，分头搜寻着目标，刚走了五分钟，我已经汗流浃背，开始有些不耐烦了。可是她是这样说的，也是这样做的，一直低头寻找着，丝毫看不出她的不懈。我转念一想，不就是个比赛吗，又没什么荣誉，更没什么奖品，至于吗，还不如回家吹空调看电视舒坦呢。于是我悄悄地溜回了家。过了一个小时，我下楼寻找她们的身影，她们已经捡了很多，正在一起数着结果，一个个灰头土脸的，但是气氛很热烈。“你跑哪去了，你捡的垃圾呢，快来数数看。”我做了个鬼脸：“我上楼去拿东西了，还没来得及捡呢，我排倒数第一吧。”“不要嘻皮笑脸的，我们捡垃圾，可不是为了荣誉，而是还人类一片干净的家园，下次可要和我们一起行动哟!”“呵呵……”
与何子璇相处的这几年，目睹她做过的好事不计其数，渐渐地我加入了她的队伍，我们一起扶起摔倒的小弟弟，帮助提重物的人开电梯，帮清洁员打扫楼梯，帮物业贴宣传画……回想起这些事，感觉自己虽然没有做什么轰轰烈烈的大事，就是力所能及地帮助别人，却是多么的快乐。不知不觉，我改变了，同学们都愿意与我交朋友了，老师也似乎更喜欢我了。我想这就是劳模的力量，榜样的力量，品德的力量，真为有这样的劳模伙伴而感到自豪，虽然它是那么的不起眼，却是我心中伟大的劳模!
模范事迹范文篇5
该同志在政治思想上积极要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。自xxxx年任教以来，他一直以爱国心、事业心、责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。他认真学习并践行《公民道德建设实施纲要》等文件精神，深深地认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，教师时时要做好表率，在学生面前树立“严师慈父”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自她学习和经常自查自己的师德行为规范尤为重要。
教育工作中，他把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，他以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
教学研究方面，主要是在权威专家赵斌教授关照下，作为主讲教师之一参与了《微生物学》省级精品课程的申报工作，并且获得了批准。另外多次探讨微生物学及其实验的改革建设方案，在教学研究方面做了大量工作。
一个学年以来，他取得了满意的教学效果，学生学习微生物学的兴趣得到极大提高，得到了学生和同行的广泛好评。
模范事迹范文篇6
xx，女，1987年7月参加工作，任教于庐江县盛桥镇高老小学。2010年9月调入庐江县盛桥镇中心小学，2008年被评为中学高级教师。在农村小学，她一直从事小学语文及班主任工作。她默默地奉献，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她爱岗敬业，开拓创新，师德高尚，真正树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念。深受广大学生的爱戴，赢得了老师、家长的尊重。“一份耕耘，一份收获”，她的努力也终有回报。2007年被评为“巢湖市优秀班主任”，2008年荣获庐江县“教学能手”称号，2011年被评为巢湖市第三届中小学学科带头人。
一、爱岗敬业，工作上扎实有效
高老师热爱教育事业。她潜心钻研教学，用高水平的教学赢得学生的尊重，她认为作为一名教师，必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度，只有高水准的工作才能赢得学生对自己的尊重。高老师工作责任心强，教学扎扎实实。每上一课前，她总是认真地钻研教材，了解学生，结合课标精神，精心设计教学程序，写好每一课的教学预案。高老师经常说：“当我一走近教室，看到孩子们的笑脸和目光，便精神饱满地走上讲台，和孩子们一道融入纯净、美好的学习环境中。”应该说，这就是一种责任感和敬业精神。正如此，孩子们和她建立了深厚的感情。高老师上课很有亲和力、感染力。孩子们特别爱她上课，学生们的评价很特别——上高老师的课十分快乐。——我就爱高老师上课。每学期的公开课，教师们一致评价说她课上得轻松、活跃。师生情感交融、没有距离感。她所带的班级每学年在镇统一检测中，总是名列前茅。 高老师是个出色的班主任。她始终牢记：教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人？高老师的做法是： 用“爱”创设和谐的班级氛围；关爱学生，从关注细节入手：重视思想教育；尊重学生的人格；开展丰富多彩的活动；注重课外阅读等。2006年她辅导的学生马晨晨在《红色之旅》演讲中获镇第二名，2008年指导本班学生徐峻在“健康成长，关爱生命，幸福生活”征文活动中获县三等奖。2011年10月指导学生高明洁在镇书法比赛中获低年级组一等奖。
高老师在关注“留守儿童”及转化“学困生”上真正做到春风化雨，滋润着学生的心田。1、关注“留守儿童”。在农村小学“留守儿童”越来越多，在高老师的班级里就有近半的孩子家长在外地打工，他们有的随爷爷、奶奶，有的借住在亲戚家里。为了让这些孩子在同一片蓝天下，享受母爱，感受亲情，她付出更多的是“爱”。她班有个名叫徐斐的同学，一次上课时突然哭了起来，问起原因，孩子无奈地说：“老师，我想妈妈……”看到他那与他年龄不相称的抑郁的眼神，她震惊了。她把这些“留守儿童”召集到一起，组成“留守小队”，让他们在学习上互相帮助，并且，高老师主动承担起两个孩子的“代管家长”。从此，在她家的餐桌上，时常多放两付碗筷，节假日，她把这些孩子召集起来，给他们包饺子、讲故事，学生徐斐经常说“高老师就像我妈妈。”对留守儿童的家长，她经常与他们通电话，向家长们汇报子女的学习情况和在校表现，她与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感交流，孩子们进步了，家长也来表示致谢。2、转化“学困生”。一个班级中，学生的智力因素、非智力因素存在着差异，会出现一些“学困生”。本着“全面育人”的观念，高老师实事求是地给每个学生定位，对全体学生负责，关心、帮助每个学生，不轻视、放弃任何一个学生。有个名叫王洪的学生，他兴趣广泛，酷爱踢足球，但学习基础差，自卑感强，曾有过“我不是学习的材料，爱怎样就怎样”的想法。为了使他振作起来，高老师请他到办公室，热情地让他坐下，先与他谈生活，说着说着很自然地转向学习，他说“老师，其实我也很想好好学习，也想考出好成绩，但总考不好，你说我该怎么办？”说着眼圈都红了，高老师认真倾听后，对他说“老师明白你的意思，既然你相信老师，老师乐意帮助你，你不是爱踢球吗？说明你很有毅力嘛！”听到这里，他笑了。从此，高老师便给他定了一个大目标，又将大目标分解成一个又一个小目标，让他“跳一跳，摘得到”，并且对他开始不定期的辅导，在班级中开展“一帮一、一对红”的活动，假日里，她亲自为他解答学习疑难。用真诚、爱心和行动感化他，丝丝春风度心扉，他在向预定的目标迈进。功夫不负有心人。她所带的班曾多次被评为县先进班集体，她本人也被评为“巢湖市优秀班主任”。
二、与时俱进，教研上开拓创新
随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要。多年来，她一直潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进。她坚信：提升教育生命质量将是教育发展的主旋律，她曾就新课标做专题讲座，多次承担盛桥镇校际公开课、示范课、研究课的执教任务，她始终严格要求自己，不断提升自身的业务水平。
她一直注重课堂教学改革，特别是在实施课程改革以来，她反复学习《语文课程标准》，学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探索教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸为主线的重点篇目学习法，以启发新思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以合作—探究—创造—创新为核心的语文活动课等，大大地激发了学生学习语文的兴趣。在教学实践中，她不断地总结课堂教学改革经验，她撰写的论文有3篇在省级以上刊物上发表，6篇在市、县级论文评选中获奖。
多年来，她一直致力于教育教学研究，努力改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式，她申报的课题《改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式的探索》被立项为市级课题。课题批准号：cjg039。其中，探索“自主学习”课堂的主要特征是在学生求知欲旺盛的情境中，学生自主制定学习目标，自主确定学习进度，自主选择学习内容，自主选择学习方式，自主选择作业……自主学习的课堂教学流程，一般设计为：创设情境，读书生疑——自主学习，质疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，内化自结——依据差异，布置作业。这样的实验，取得了良好的教学效果。
三、不断深造，自身上增强素质
高老师向来爱学习、肯思考、肯钻研。1987年中师毕业后，她不满足于现状，参加高等教育自学考试，取得汉语言文学专科文凭。自学大专后，她又参加了各种培训，还利用课余时间、休息日、寒暑假苦练基本功，她如饥似渴地吸取新的教学思想。在新一轮课程改革的大潮中，她的床头案边堆满了《儿童心理学》、《儿童教育学》、《小学语文教学》等书籍。《班主任》杂志也成了她亲密的朋友，她不断地学习和总结新的教学思想、教学方法并运用到自己的教学实践中去。她主动承担市级课题研究，多次上校际示范课，多次作专题讲座，多篇论文在省级以上学术刊物上发表，在市县级获奖。辛勤的耕耘，换来了收获，她多次受到上级表彰奖励，教育教学成绩显著。她撰写的论文《走出课堂生成的误区》发表于《当代教育研究》（2006年第二期24-25页）；《金子》第二课时教学设计发表于《教学与管理》（2007年第11期56-57页）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二课时教学设计）发表于《小学教学参考》（2007年第7、8期53-55页）；《但愿人长久》教学设计发表于《小学教学参考》（2008年第7、8期24-25页）；《小学思想品德课实施素质教育的探究》获市论文评比二等奖；《创设自主阅读过程、激活语文课堂》获市论文评比二等奖；《改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式的初步实践与体会》获市一等奖、县一等奖；《自主质疑，引领学生个性化阅读》获县论文评比一等奖；《不为时尚放弃永恒》获县论文评比二等奖；《中年级习作教学刍议》获县论文评比二等奖。
四、博采众长，同志间团结协作
在农村小学有这样的风气，有任务大家一起完成，有困难大家一起克服，有成功的喜悦大家共同分享，xx老师是个非常谦虚的人，她热情待人，尊重同志，关心集体，有较强的集体荣誉感。虽然她已被评为中学高级教师，但她总喜欢请教经验丰富的老教师，她更欣赏青年教师身上的朝气。在培养指导青年教师方面作出了一定的贡献。她按学校要求，积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为学校教育教学的生力军，成为教学骨干。她担任过骆婷婷、丁玲丽、李小勇、张燕等教师的指导工作，他们当中有人在评优课中获奖，论文在县论文评比中获奖，有的被评为先进工作者、先进班主任，对于青年教师，她指导的思路是：端正认识，指导教学，潜心探究，不断创新。2007年6月，骆老师撰写的论文《走进学生心灵，激发习作灵感》在庐江县论文评比中获二等奖，2008年6月，骆婷婷老师撰写的论文《让阅读教学情趣盎然》在庐江县论文评比中获一等奖，2008年在她的带动下，她和骆老师申报的课题《改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式的探索》被立项为市级课题，课题试验取得良好的效果。张燕老师多篇论文在县级获奖，2011年被评为巢湖市第三届中小学骨干教师。她同教师们互相学习，互相鼓励，共同进步，不断创新。
二十多年的从教生涯，二十多年的真情付出，再多的语言也说不完她对学生的爱与情，再长的文字也记载不下她对教育工作的执着追求，今后，她将以更饱满的热情投入工作，她愿把毕生献给她所热爱的教育事业和亲爱的孩子们。
模范事迹范文篇7
自参加工作以来，先后担任过几届班主任工作，多年教学管理实践使我深深体会到班风，班主任的工作质量与学风的好坏有直接关系。作为一班之主，首先要营造班级和谐氛围，处处关心和爱护学生，要让学生感到班集体的温暖，感到他们是在爱心海洋中学习和生活，这样才能调动起学生在各方面的积极性，促进班集体健康发展。
一、建立强有力的班委会，充分发挥其作用。
魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。
实践中我体会到，组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键，而一个坚强的学生集体，必须要有一批团结在班主任周围的积极分子，并由这些积极分子来担任班的干部，组成班集体的核心，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气，因此，每当我接受一个新班时，我总是和同学谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，选好候选人，组成临时班委会，工作学习一段时间后，再进行民主选举，产生正式班委。班委成员是班级的骨干分子，他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。
长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。怎样摆脱这局面，班主任应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得班级管理，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。
对班级干部不能只是使用，还要重视培养他们，严格要求他们，既鼓励他们大胆工作，又教育他们严以律己，以身作则，做学习的模范。在班上我极力维护他们的威信，对他们的工作成绩充分肯定，但也不掩饰他们的缺点，每学期定时召开几次班委会议，总结工作经验，调整失误，由于班委会的作用发挥很好，我所在的班级在学校各项活动中表现很积极，在班级纪律、卫生、学习方面都得到了校领导的表扬。
二、让学生参与班级管理中，发挥学生的主体作用。
让学生参与班级管理，自己管自己，发挥主体作用，让他们认识自己不再是被动的被"管教"的对象，而是真正体会到"主人翁"的感觉，增强了责任感和信心，同时学生自我管理自我服务的过程，也是一个意志能力和意志锻炼的过程，从而培养了学生的意志力和约束力。开学初，我们就如何管理好班级，增创好集体，在全班展开了大讨论，每位同学都积极发言，提出见解，有个别同学在课后还写了书面建议，通过同学们的讨论，经班委会同意，我班制定了班级规章制度和处罚措施，然后大家对照执行，效果很好，形成了良好班风，同学们严格遵守自己制定的班规，现在遵守班规已成为自觉的行为。
三、关心学生，施以爱心，积极沟通，树其信心。
学校是一块特殊的文化园地。真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我要求每个学生每天都要写日记，每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记，我能及时了解孩子们的思想动态、生活困难、喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通，同我讲心里话，做我的知心朋友。初中学生，进校时，学生程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。
针对这些特点，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥；多一点鼓励少一些批评。俗话说：尺有所短，寸有所长，每个人都有它的优点和缺点，我主动去接近他门，了解他们，关心他们，使他们认识到路就在自己的脚下，消除自卑心理，重新认识自己，以积极的心态发掘自身的"闪光点"，从而激励他们奋发向上。
四、掌握批评的艺术。
初中学生年龄正处于"一半是儿童，一半是成人"的特殊时期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，对在这一年龄段的学生，班主任更应该运用好批评的技巧，动之以情，晓之以理，重在引导，把严厉和宽容相结合，多采用鼓励性批评，只有这样学生才能乐意接受批评，而且产生改正错误的勇气和力量。
我多采用鼓励、商讨批评，我班有一男生上课爱做小动作、爱讲话，可在学校艺术节晚会上唱歌，赢得了同学们的掌声，事后，我找到他说："你歌唱得很好，也关心班集体，如果上课集中注意力听课，相信你会表现得更好，你再想一想，如果你在台上唱歌，台下观众大声喧哗，你能高兴吗？"这样话虽不多，点到要害，又顾及了他的面子，学生也乐意接受，从此他改掉了上课爱讲话的毛病，学习成绩也赶上来了。
通过这几年的班主任工作实践，我深深体会到，班主任的任务不仅仅是带好班级，更重要的是要成为学生成长的引路人，使他们都能健康的成长。有人说"教师的工作是高尚的"。我说，高尚的背后是充满曲折艰辛的历程，不管我在工作中遇到多少困难和挫折，我都坚定一个信念，为了祖国的教育事业，为了学生的未来，要教育好一个学生，以真诚的爱生之情激起学生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，从而打开他们心灵的大门，要以心灵的温暖、健康的情感去陶冶他们的情操，并根据每个学生的实际情况，因材施教，从一言一行培养他们做高尚的人，使每一位学生都有所收获，在班集体中健康成长。
模范事迹范文篇8
孙东旺，51岁，唐海县民营企业家，唐山万通发动机检修有限公司法人代表、执行董事、党支部书记。15年来他坚持诚信经营、热心公益，多次受到群众的称赞和政府的嘉奖，2009年被评为唐海县“道德模范”，同年被推荐为“唐山市诚信形象大使”获选人，2008年被推荐为唐山市第十届政协委员，市海外联谊会理事、市企业信用管理协会常务理事、唐海县企业信用管理协会办事处主任、县工商联执行委员、县慈善协会常务理事、县第五届政协委员。2010年被评为唐山市第三届道德模范。
一、诚信经营铸就优秀企业。
1995年，孙东旺创立唐山万通发动机检修有限公司，他一直本着依法经营、诚信为本的经营理念，2008—2010年企业经营合同履约率100%，客户满意率100%，与18个铁路局，36个铁路段建立友好业务联系。2006年被河北省中小企业信用评价委员会评定为“信用优良企业”，被唐山市工商行政管理局授予“重合同守信用”企业。2007年—2009年连续3年评为唐海县安全生产先进单位。2009年被唐山市企业信用管理协会评为“一级（aa）诚信企业”，作为唐海县诚信企业代表成为2010年唐山市诚信文明成果展示会参展企业。
在与客户的长期合作中，万通公司始终本着“客户第一，诚信至上”的原则，以诚实守信的经营风范，赢得了客户的信赖，用实际行动塑造了企业品牌。2005年春运前夕，公司承接了沈阳铁路局发电车检修项目，这份合同是万通公司成立以来的第一单大生意。但是接车后发现车况非常糟糕，3台发动机组其中两台需要大修，一个月的时间根本不够用，但是为了诚信一定要按期交车，失去诚信就是失去了企业的生命。于是，孙东旺带领技术人员昼夜加班加点，最后三天连续突击了72小时，终于保质保量如期交车。此后，该局的检修订单全部交给了万通。他们用诚信树立了公司的形象。
面对激烈的市场竞争，他不安于现状，勇于开拓。企业2004年开发铁路发电车（机组）检修项目，实现与唐山轨道客车有限责任公司成功合作，取得了中国重庆（美国）康明斯、中国国苏州（德国）mtu铁路柴油机发动机检修资质授权，成为唐山轨道客车有限责任公司发电车柴油发动机组检修供方企业。2005年，企业通过iso9000—2001质量体系认证，连续5年年销售收入3000与万元，利税200万元以上。16年来，万通公司创立之初至今始终依法足额纳税，从不偷税漏税。2002年，公司被县政府授予“纳税示范户”的光荣称号。从企业初创至今，在信贷机构无一次不良贷款。
自创立公司之日起，孙东旺就坚持经营和管理两手抓，他坚信只有打造良好的企业文化才能更好的提高企业效益。他建立健全了企业的各项规章制度，以人为本，为劳动者创造良好的工作、学习和文化生活条件。同时，他推行全员合同化管理，吸纳大学生就业，组织42名企业改制人员重新上岗，发挥企业工会组织作用，推行劳动工资集体协商制，保障劳动者合法权益。几年来，未发生过一起劳资纠纷。被当地政府授予“优秀基层党组织”荣誉称号。
2004年，公司建立了一支优秀的售后服务团队，树立及时、准确、圆满服务标准，为铁路局提供优质的售后服务，承诺：接到客户故障反馈，24小时内必须服务到位。如果遇到远途，宁可让员工乘飞机赶赴抢修，也绝不会延误时间。截至目前，他们的维修人员乘坐飞机为客户服务不下百余次。虽然生产成本大大增加了，但是保证了服务质量，树立了诚信的企业形象。
二、爱心奉献彰显道德情操。
2008年《河北省乡音杂志》第11期、2009年《燕赵儿女》（二）刊登了他的事迹《让责任成就财富》，诠释了孙东旺在创业致富道路上，感恩回报社会、奉献社会、积极承担社会责任的理念。
多年来他致富不忘乡亲，一直从事社会福利事业。2006年年初，在他本人遭遇车祸，轿车报废，头部、胳膊均受撞伤的情况下，还拿出1万元现金，专门资助三名贫困优秀大学生，帮助他们完成学业；为因家庭贫困而辍学的4名大学生提供就学资助2万元；每年积极参与“春蕾计划”，连续多年为贫困学生捐款捐物，累积达3万余元；连续5年按当时每月120元的社会低保标准，对六农场患病女工提供救助；他关注弱势群体生活，积极解决家乡残疾人就业的问题，在公司为当地25名残疾人提供就业岗位；他运用公司的设备和技术为乡亲们维修农机具4000余件，免维修费10万余元；为周边村队修路、打井，方便乡亲生活；哪家有了困难，只要他知道了就一定会伸出援助之手，2010年六一儿童节前他为学校捐款1万元，9月份六农场孙东权家里失火，他送去3000元救助款。乡亲们都说：“孙东旺做的好事两天两夜也说不完！”
从1998年开始，孙东旺把扶弱助贫作为行动的追求，为家乡捐款、捐物累积金额达40多万元。他还积极参与县内慈善协会组织的慈善活动。由于孙东旺十几年如一日为群众做好事、办实事，对待乡亲像亲人一样，深受农工群众的拥护，成为全场乃至全县的道德楷模。
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