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省优秀教师先进事迹材料范文7篇

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省优秀教师先进事迹材料范文7篇

省优秀教师先进事迹材料范文篇1

我是一名普普通通的小学教师,虽然没有做出值得夸耀的成绩,但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋,在这26个春秋里,我连续担任班主任,把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平,能有一套自己的管理办法,我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍,在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育,和谐发展”、“学校公育,促进发展”的路子。

我参加工作以来,能全面贯彻执行党和国家的教育方针,热爱本职工作,关心爱护学生,全身投入到教书育人的工作中,严格要求自己,文明执教,团结协作,安教乐教,努力提高自身的政治思想和业务素质,以适应不断的更新的时代要求,提高教学质量。遵守学校的规章制度,服从学校安排,尊敬领导,团结同事,认真听取教育中好的经验,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面发展,顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的协作精神。多年来,我从不迟到、早退、从不旷课,经常带病坚持工作,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。

我在教学中,认真钻研教材,做到“爱校如家,爱生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就问,不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材,课标及教辅资料,把握课文的重难点,精心设计教学过程板书设计,作业做到“一课一得”。我善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,心中有教法,又注意能力的培养,文与道的统一,师生双方积极性高,课堂气氛活跃,由于主观努力,教学效果良好,受到老师和学生的好评。05年秋参加镇新课程调教比赛一等奖,又在06年春承担全镇的新课程公开课,受到上级领导和老师的一致好评。

我自1986年参加教育工作以来,都担任中低年级的班主任,这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者,是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任,在班中起着导航摧发、定向作用,所执教的班级具有积极、健康、向上的班风,能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体,班级工作蒸蒸日上,学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时,我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。班干部是班主任的得力助手,应充分信任他们,放手让他们开展工作并悉心指导,让班干部感到老师是他们的坚强后盾,每当组织一些课外活动,如主题班会,外出参观,故事会,游戏等活动,我有意识地“放开”,让他们发表自己的意见、定方案、周密布置,学生自我管理,只要他们遇到困难时,加以适当地扶持和协调,对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”,为了这部分人,我采取了“争红花”的集体行动,这部分学生所在的小组,由组长监督,如果各组能按时完成作业,就奖励一朵小红花,由于学生集体荣誉感被充分调动起来,小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业,一段时间后,不完成作业的现象在我班已经不存在了,通过这种实践,解决了班中一大难题,这种方法被其他老师借鉴,均称效果良好。

我在教学生学会做人,学会生存的同时,努力提高他们的科学文化知识,为人师表,廉洁从教,模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好表率,面向全体学生,深入了解学生,关心学生的生活,坚持做好家访工作,与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生,帮助差生树立学习信心,使大部分的差生成绩有较大的提高,我相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格的规范管理,一定会向着制定的目标不断前进,走向成功。我所担任的班级,每个学期的县,镇质量检测中,都能取得很好的成绩。所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责,成绩显著,我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教育好学生,首先要关心学生,热爱学生,做学生的知心人,多年来,我努力做到思想上积极诱导,学习上耐心辅导,生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈,特别是对那些单亲生,从多方面注意,并给予他们以温暖的母爱般的关怀,还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品,并且经常买些常用药品放在办公室以备应急,久而久之,我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时,无意中称我为“妈妈”,而淘气的学生趁机发笑时,一个学生理直气壮地说:“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛!”又如:在97年秋,我当时担任的三年级学生李旭婷,经常有病,不能来上学,我就利用双休日为她补课,当她的病情确诊为休学治疗时,我自己拿出钱组织学生买了很多营养品,带领一部分班里的学生去看望她(这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了),在我的感染下,全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心,我再次拿出钱来,与学生代表一起去慰问她,她的家里人深受感动,并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心,像保护幼苗一样,关心爱护着每一位学生。(但很可惜,她由于病情太严重了,最后还是离开了她心爱的课堂,失去了她年幼的生命。)

总之,我在自己的工作岗位上兢兢业业,任劳任怨,并取得显著的成绩,希望以这次参评县优秀班主任作为新起点,以广大教职工的肯定和支持为鞭策,以学校领导的关心为动力,不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为教育事业作出自己应有的贡献。

省优秀教师先进事迹材料范文篇2

李娇,现年25岁,中共党员,是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘,用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中,尽已所能,真诚相助;她在与家长的沟通中,及时反馈,耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱,把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质,也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点,也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使,都有着巨大的潜力,她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子,她为每个孩子准备了星星本,每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星,孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜,常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星,这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分,每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主,到了三年级就以自评为主了,她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜,每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐,很累人,但她为了孩子们能在评价中更好地成长,一直都在坚持。

她的办公桌上总是有许多表格,都是她自制的,有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等,而每项表格的背后都是许多具体细致的工作,这些工作不是任何人强加给她的.任务,而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流,以一个朋友的身份去了解他们,并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导,并鼓励他们主动向老师同学请求帮助,还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性,她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组,定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来,在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容,并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血,经常为了教育教学工作自愿加班,累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦,她时常带病坚守岗位,至今没有请过一次病假。

李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚,并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞,主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时,她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程,努力做好每一件事,任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享,会在大会上讲述自己的特色做法,也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中,她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议,经常向家长反馈孩子各方面的情况,包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、qq、微信等渠道与家长沟通,加强家校之间的合作,加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可,她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间,但她认为只要能够联手家庭教育,共同促进学生的成长,一切付出都值得。

总之,李娇作为学生的灵魂师表,她把一腔热血回报给了教育事业,她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。

省优秀教师先进事迹材料范文篇3

陈x,女,汉族,出生于xx年11月,本科学历。自xx年8月参加工作至今,同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作。每一天,都默默实践着心中不变的誓言———以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,我一直坚守在教学第一线,热爱教育事业,忠于职守、教书育人,勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作。我乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好每一项任务,绝对听服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念。我自教以来一直担任班主任工作,在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。

知道教师吃得是一碗良心饭,教师任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地默默无闻地工作。关心学生、热爱学生,做学生的知心人。和学生建立友好、平等的关系,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。用耐心、爱心、信心感化他们。

有耕耘就有收获,凭着扎实的工作作风,严谨的治学态度和不懈的努力,我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩,成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定,纪律良好,学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试和素质调研中都名列前茅。在完成教学任务的同时,我还被评为优质课教师,所编写的教案被评为优质教案获县三等奖,所编写的论文多次获市、县三等奖。正如罗丹所说“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在“。我工作着,我快乐着,我在三尺讲台上,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地奉献!

省优秀教师先进事迹材料范文篇4

xxx,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。

作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中,他也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的'责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。

无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。

省优秀教师先进事迹材料范文篇5

xxx,1981年出生。20xx年的秋天,从xxx省特殊教育专业毕业,带着青春的梦想跨进了特殊教育的神圣行列,在教学一线一干就是十七个年头。在这十多年里,坚守在特教园中,每日与失聪甚至有些智障的孩子们为伴,她对特教事业的爱,对听残孩子的爱,是一种与生俱来的,也将会是一生不变的情感!每天面对的是那些有耳听不见,有口说不出,让父母操碎了心的残疾孩子,她每天都被一些东西感动着、激励着。真情付出,让她收获了别样的爱,体味到了别样的幸福。

为梦想选择无声的世界

也许有人会说:特殊教育没有升学压力,当这样的老师轻松。说这样话的人是因为不了解特殊教育。如果他走进特教园,了解特校教师的每天工作,他就会体会到特殊教育中“特殊”两字的沉重含义,那简单的两个字意味着教师要付出百倍的辛苦,千倍的汗水,更意味着奉献和付出。

十七年过去了,何老师依然记得刚来时内心的顾虑,“这里会不会一片寂静,这里能不能听到朗朗的读书声,这里会不会有知识传播的快乐?”但是很快她就被这里的快乐所感染也被这里的孩子纯净心灵所感动,“老师,大学是什么样子?我能上大学吗?”“老师,我要学本领,将来让爸爸妈妈过上好日子”“老师,你的声音好听吗?你会唱歌吗?”看到孩子们那热切而又茫然的眼睛,她下定决心不管发生什么事,决不离开他们,一定要为这些聋孩子打造一片新天地。让他们编织好自己的人生,一定要让他们也体会到成功的快乐。

为聋生撑起一片爱的天空

人们常说:“铁树开花,哑巴说话”是世界上最难得事,甚至说是根本不可能的。实践使她深深地体会到,干特教除了耐心细致以外,还必须有坚强的毅力。教聋哑孩子,不同于普通儿童,必须一对一的教,孩子们学习说话,他们发出的每个音节,每个拼音,每个口形,无不倾注着她的汗水和心血。为帮助学生学会发音,发准音,她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背,让孩子感受送气音和不送气音,以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上,感受声音的振动,找准发音部位;在学习舌根音时,她甚至让孩子的手伸进自己嘴里,触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人,通过几年的训练,她教的学生有的能和健全人正常对话,有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班。

付全部之爱构建希望桥梁。聋生同样有着自己的理想和对未来的美好憧憬。作为特教学校的一名教育者要让聋孩子和健全孩子一样在知识的海洋里徜徉。关爱特殊学生,更是特教工作者义不容辞的责任。

有的知识孩子们难以理解,她就想方设法把孩子们带入生活情境之中,让孩子们在生活中学习语文、数学;有的问题孩子们缺少经验,她就播放录影资料、提供实物或者和学生一起表演,让孩子们在体验中学习知识;聋哑童无法独立阅读理解课外读物,她就从网上收集图文配合的视频、一句一句用手语介绍给他们听,让孩子们感受学习的快乐。

让每个孩子都成人、成才,是老师最大的愿望。她所做的一切,不是为了获得什么荣誉,不是为了得到什么表扬,就因为她是教师。

在真情奉献中收获累累硕果

20xx年6月,朝夕相处数载的孩子们就要毕业了。当她把一张张通知书交到学生手上时,孩子们哭了,家长哭了,她也哭了。泪水里,有不舍,有欣慰,也有期待。

十几年工作,她勤勤恳恳,把青春和爱无私地奉献给了她的学生、她所热爱的特教事业。她始终牢记陶行知先生曾经说过的这句话“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处”。虽然在特教学校品尝不到桃李满天下的喜悦,也干不出惊天动地的事业,但对工作的热爱,会让她在特教事业中永远不懈的追求。

正是对特教事业的执着,她也先后获得市优秀教师、市教坛英才、县优秀教师、县教学能手、省特教优质课二等奖、市特教优质课一等奖、多次获得县学科优秀教师、县优质课、创新课一等奖等荣誉。十多篇论文先后在《中小学教育》、《新教育时代》、《课程教育研究》等刊物发表或获奖。

回望走过的路,正是因为有了满腔的爱,平凡却精彩着,平淡却自豪着,辛劳却幸福着,流泪却欢笑着!在未来的岁月中,她还将继续带着这份爱,不断追求教育的理想境界,让爱和生命一起飞扬!

省优秀教师先进事迹材料范文篇6

在xx市复兴镇凉江教学点有这样一位老师,她倾心教育二十载,扎根山区不言悔,浇筑爱心不道苦,本着对学生的真挚感情和对教育不懈的追求,从“业余”到“专业“,从“教书”到“育人”,凉江教学点学校负责人在平凡朴实的岗位上谱写了一曲动人的赞歌。

“机缘巧合”结缘教育

20多年前,命运弄人,在临近高考的那几个月里,被病魔缠身,品学兼优的她与大学失之交臂。当时因家里穷,自己生病医治借有外债,又有弟妹在上学,她便决定外出打工挣钱。正值此时,一位学校领导找到了她,请她到学校去上课,因为学校缺教师。这下她犹豫了,是外出打工多挣点钱补贴家用还是在家乡当一名穷教师?她思虑再三,最终决定留下来。于是她在家乡当了一名代课教师,每月工资才50元,连生活费都不够,还得从家里背米、背菜到学校吃,弄得家里人多次和她吵架。许多亲戚、熟人劝她说,你真傻,干吗不外出打工?在外面,两三个月比你一年的工资还多。面对别人的劝告,她并没有动摇。因为她丢不下她上百名学生,她只是淡淡地说,的确如此,如果我去打工,每月肯定会得到好几百元钱,但是学校里那些学生怎么办?那些学生不能没有老师啊!从此,她便与教育事业结下了不解之缘。

“醉心专研”机遇随到

虽然是高中毕业,文化基础不差,但是毕竟没接受过正规的师范教育。因此,她在工作上比别人要吃力得多。但却并没有得过且过,也没有埋怨,而是践行两个字――学习。她向学校的老师借来《教育学》、《心理学》及相关学科教学法进行认真研读。有的同事对她说:“你一个代课教师,何必那么认真呢?”说:“我觉得当一天老师就应该当好,我不能自己当一天老师却误了学生一辈子。”她勤勤恳恳,认真钻研,努力提高自己的教育教学水平。特别是在19xx年至19xx年,她参加了xx省最后一届中等师范函授学习。此期间,她曾拖着已有7个月身孕的身子到赤水参加集中学习,赤水的气温高达40度,但她没缺过一节课,未迟到过一次。19xx年寒假,她的孩子正在哺乳期,她就把孩子和母亲一同带到县城,让母亲住在旅馆帮忙照顾孩子,自已中午和下午放学后再给孩子喂奶。由于她刻苦专研,在20xx年xx市公办教师招考时,以第一名的优异成绩在20多人中脱颖而出,被招录为正式数学教师。

“身兼数职”不嫌重负

由于所在的学校是教学点,教师少,工作多,大到学校管理,小到学生生活都离不开她。每年时逢赤水河涨水之际,为了不耽误学生学习,都要在学校周围的农户家住下,有时一连好几天都回不了家。有人曾多次对她说:“你何必那么认真呢?”她总是笑着说:“我没关系”。每逢假期,她都要主动留在学校修缮校舍,二十多年来从未休过一个完整的假期。特别是学生营养改善计划实施后,由于学校交通不便,上级组织统一配送食品原材料的公司不愿意向他们学校供货,于是就自己到集市上去购买,然后免费把全校学生要吃的米、面、油、蛋、禽、肉背到学校;学校电力不足,煮饭还需使用柴火,于是在放学后她还义务上山捡柴;由于食堂工人的工资低,于是在她的空堂或课间,就到食堂协助工人煮饭,以保证学生每天都香喷喷的饭菜入口。而备课、批改作业以及辅导学生此类事情,就只能下午放学后加班完成,或者带回家熬夜进行。多年来,由于她肯付出甘于奉献,爱校如家任劳任怨,全心全意地为全校师生服务,得到了全校老师的称赞和领导的认可。

“爱生如子”责任担当

热爱学校,更热爱学校里的孩子。每当开学之际,她都要对没有按时到学校报到的学生进行家访,说服家长让孩子入学。对于个别家庭困难的学生,从自己微薄的工资里拿出一部分为他们买书包、衣服和鞋子,帮助他们解决学习和生活上的困难,让孩子们安心学习。针对留守儿童生活状况,给学生“当爹当妈”,学生要是有个头痛脑热的,或是因为天气淋湿衣服的,她都会及时为学生处理。有一次,班上的学生摔伤腿,大小便就不方便,黄老师就把她当自己的孩子一样,背着她上厕所整整一个月,学生和家长很是感动。由于班上大多数学生的父母都外出打工,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,孩子们由于远离父母远离亲情,对他们的学习和成长都造成了一定的影响。为此,就通过电话与家长联系,进行交流,汇报其子女在校的情况,同时利用课余时间与学生们交流谈心,了解他们的心理动向,指导和解决孩子们心里的疑惑,及时处理学生们心理上出现的种种问题。

“辛勤付出”累累硕果

二十二年的教学生涯中,始终把学生的学习放在中心位置,对学生的学习严格要求,近几年来,她所任班的科成绩都超过了全市同类学校平均水平。她在工作中努力探索教育教学和班级管理方法,不断进行反思,并将其提升到理论高度。近五年来,她所任班的科平均分均达到市合格、优良标准,甚至经常超过市平均分10分以上,在全市名列前茅。她本人有12篇论文在《遵义教育》等刊物上发表,并获得县级以上奖励。有7名学生参加上级组织的竞赛获县级以上奖励。5年中,她有4次年度考核为优秀,先后受到xx市、xx市、复兴镇等上级机关多次嘉奖和表彰。作为一名边远山区的教师,深知自己岗位之平凡,但她却坚持在这个平凡的岗位上默默地奉献着、追求着,不断地向更高的目标迈进。

省优秀教师先进事迹材料范文篇7

xx,男,汉族,本科学历,于20xx年9月参加工作,中学二级教师,现任初三语文老师和班主任。

在班主任工作中,该同志思想素质好,工作能力强,经验丰富,工作方法切实可行,成效显著。

一、想方设法,通过一切途径,利用一切机会,自觉地按照"德、智、体、美、劳"全面发展的教育方针培养学生。

每接过一个新班,他给同学们上的第一堂班会课便是"立志·求学"。注重在中学阶段培养学生树立崇高的理想,养成良好的习惯。如语文课上,当同学朗读课文或回答问题后,同学们进行评议时,总是先提缺点,这时他就引导大家要先看到别人的优点,再指出其不足,培养学生一分为二的观点,培养学生善观察和发现别人长处的能力,学会取人之长,补己之短,不断进步。就是对他们的站立姿势,语言表达都提出明确的要求,培养同学们的良好习惯。

二、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体。

该同志充分认识到班主任的主要任务是:把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体,通过集体对每个学生进行教育,从而顺利完成教育教学任务。为了达到这一目的,他首先要求同学们要互相尊重,团结友爱,胸怀宽广,与人为善,这样大家才能集中精力搞好学习,共同为建设良好的班集体而努力。其次,在班上成立了帮教学习小组,同学间互相帮助,共同进步。同学们在懂得了互相帮助的重要性后,在班上,当有同学在学习上遇到困难,在生活上有了难处时,就有人想方设法帮助他们解决,所以有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下,发生了很大的转变。第三,通过开展一此有意义的活动,激励学生努力向上,为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动,增强学生的集体荣誉感,培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。

三、教育学生提高学习成绩,努力完成学习任务。

该同志充分调动了学生的学习积极性,使学生端正了学习态度,掌握了学习方法,养成了良好的学习习惯。

1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭,并随时对照检查执行的情况,以促进学生的学习和进步。

2、教育学生珍惜时间,经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间,取得成就的典型事例,教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要,因此,许多同学都纷纷表示要珍惜时间,珍惜宝贵的`求知光阴,不让年华付水流。

3、激励学生互相竞争,努力赶超。每个学生身上都有向上的希望,都隐藏着巨大的潜力,只是有的学生心灵之火没被点燃,巨大的潜力没有被激活。因此,该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火,激发学生积极向上的动机和学生的热情,同学们都纷纷表示,不甘落人之后。同学们的学习积极性被调动起来,在学习上你追我赶,互相竞赛,使班集体出现了浓厚的学习风气。

四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。

该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务,必须要有高度的组织纪律性,检验大家有没有组织纪律性,就要看我们执行《中学生日常行为规》的情况如何。对学生的要求十分明确。其实,通过各种活动把要求贯彻下去,在执行过程中树立榜样,鼓励先进,启发后进,使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样,为形成好的班风班纪收到了很好的效果。

五、取得的成绩

20xx年4月参加县中小学班主任培训,成绩合格。20xx年指导学生朱媛欣在全县中小学师生优秀教育期刊阅读征文比赛获二等奖。20xx年11月参加在南康举办的《全国中小学实施有效教学、构建高效课堂途径与方法研讨会》。20xx年指导周芳同学参加县我的中国梦知识竞赛获三等奖。20xx年6月参加在井冈山举行的全省平安校园建设的培训。20xx年下学期、20xx年下学期、20xx年上下学期、20xx年上学期被评为校"优秀教师"。20xx年上学期、下学期,20xx年上学期、下学期,20xx年上学期、20xx年下学期、20xx年上学期被评为校"优秀班主任"。

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