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优秀教师优秀事迹材料篇1
韩芳，女，汉族，本科学历，中共党员，xx二小教师，20xx年7月毕业于xx学院音乐教育专业，同年参加工作。在多年的教学生涯中，她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自我。“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。她一向坚守着自我的承诺：教学生一天，爱他们一辈子。在教学的过程中她领悟着快乐和人生价值的完美！工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家；她爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，争取让每一个学生都能享受到最好的教育。能有不一样程度的发展。团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她在多年的教育教学工作中，为了提高自我的教学水平，适应新形势下的教育工作，她注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她明白学生是祖国的期望，他们在观念和习惯上理解健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的好处。如果说，学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田；如果学生是树，那么她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒期望的种子，期盼收获的明天。
她在平淡的生活中品尝人生的真味！认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。
一、锤炼思想、提高境界。
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。作为一名共产党员，她能够时时处处按照党员的标准严格要求自我，顾大局，识大体，实事求是、乐于奉献。在教学上，争当学科带头人，影响身边的年青教师，立足岗位，求真务实，默默耕耘。为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、做一个科研型教师。
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，她高标准严要求对待自我。教学上他认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心学习他人的长处，及时批改作业、耐心辅导学生。努力做一个深受学生尊重和信赖的老师。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，她不断探索，去寻找一种切实可行的教学思路。作为学校一名教学经验丰富的中年教师，她深感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。他利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。她写的论文《浅析低年级识字教学》受到专家的好评。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。他辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。
三、关爱学生，构建和谐融恰的师生关系。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，能够说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生得法宝，“爱心”是学生良好发展的“灵丹妙药”。
韩老师教育学生严而有度；与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放下一位差生，关心每一位同学的健康成长，韩老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差，韩老师常利用业余时光无偿为他们补课。让每一位同学不仅仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
四、用心探索，勤奋教学显功绩
韩老师十多年来他一向奋战在教学第一线，她平时教学卓有成效，她在教学中不断探索教学改革的新路子，用心参加语文教学公开课展示，与同行切磋。20xx年度第二学期全学区三四年级语文优质课教学评比中荣获一等奖，在渭源县小学语文创新课大赛中荣获二等奖。她还在本校内用心帮带青年教师，主动与他们磋商教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。多年来，她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，20xx年被评为渭源县第四届中小学青年教学能手。她堪称育人的典范，师德的楷模，教学的骨干。
走近韩老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。她不但担任三年级语文教学工作和班主任，还承担学校文艺节目排练。她用艰辛的努力极大的丰富了学生的第二课堂。得到校领导、同事及家长的一致好评。20xx年在甘肃省第二届中小学艺术展演活动中，她指导的舞蹈《红彤彤的中国》《小小喇叭吹起来》分别荣获二等奖、三等奖。在小学音乐优质课评展中荣获二等奖，被定西市教育局评为优秀辅导教师。
对学生的爱，对教育事业的忠诚，也同时赢得了学生无限的爱戴，他们以刻苦学习的态度和优异的成绩给予了报答，透过与老师们的真心接触，她收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了潜力，更为她身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。走过这近十年的教学历程，将在她的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对她人生经历的一次极大的丰富，更是她人生道路上浓墨重彩的一笔，教学生涯所焕发的光芒将照亮她今后的人生道路，让她走得更好、更远。
黄荣芳，白桥镇岳桥小学教师。1997年2月，黄荣芳老师刚刚怀孕三个月，丈夫因为交通事故住院，她一直在医院照料。哺乳期满，她回校继续上班，担任两个班的英语课。工作之余，她悉心照顾孩子和丈夫，教丈夫说话，给丈夫按摩，寻医问药，节假日，她给丈夫买各种器材，帮他进行康复锻炼，农忙时节，就把他接到学校。
在她的帮助下，丈夫在1998年春节后开口说话，2000年可以使用双拐走路，但至今生活不能自理。无论生活多么艰难，她都没有耽误教育教学工作。为了提高自身的修养和业务水平，2001年10月，她报名参加了全国自学考试，学习汉语言文学专业。在教学中，她随时随地地了解学生的学习思想情况，教育他们好好学习，关心他人，孝敬父母，勤俭节约，杜绝攀比心理。
优秀教师优秀事迹材料篇2
葛xx，xxxx学院中文系教授，学校1331工程中青年拔尖创新人才，xx市第四届政协委员，北京师范大学硕士，国家级普通话测试员，中国女性文学学会会员。主要研究方向为性别与文学文化研究。
社会兼职：九三学社xx省委妇委会副主任，九三学社xxxx学院委员会副主委，xx市第三届妇联执委。
xx市妇联特聘专家，山西大学、中北大学等高校特约女生讲座专家，忻州一中、xx师院附中等中学特约少女课堂讲座专家。
主要获奖：xx省高等教育教学改革成果特等奖，xx省本科院校中青年教师教学基本功大赛一等奖，先后获得“xx省十大杰出知识女性”“xx市十大杰出知识女性”“xx市巾帼建功标兵”等称号，被xx省劳动竞赛委员会记一等功两次。
参加工作以来，从未离开教学一线，潜心教学，师德高尚，成绩优秀，用“26、10000、8-20-27、2-1-3-1”几组数字总结。
一、26年：教学时间长硕果累累
1992年大学毕业至今，26年，一直在三尺讲台耕耘，爱生如子，全身心投入教学。
1、积极实施课堂教学改革并取得实绩。阅读大量教育理论文章，积极进行教改。课程《女性文化研究》从教学内容、教学方法实施了“以学生需要为中心”的教改模式，坚持二十多年，在国家级刊物发表教改论文，完成了相关省级教改课题，效果显著，主持的项目“基于师范院校性别教育缺失的《女性文化研究》教学改革与实践”获得xx省20xx年度高等教育教学成果特等奖，也是学校唯一获此奖项的教改项目。
课程《秘书学概论》实施了“以公文写作为核心”的三位一体教改模式，着力培养“三能”学生：坐下来能写，站起来能说，走出去能干，已坚持五年（我校20xx年开设秘书学专业），指导两名学生考上了全国秘书学专业排名第一、第二的暨南大学和安徽师范大学硕士研究生，成为全国同行学习的榜样。
2、潜心教学研究，注重课堂效果。为了提高教学质量，潜心教学研究，根据课程特点采取不同教学方法，注重教学效果，二十多年讲授过多门课程，均受到学生好评，取得了优异成绩：获得20xx年度xx省本科院校中青年教师教学基本功大赛一等奖，被xx省劳动竞赛委员会记一等功一次，迄今为止，学校无人打破这个记录。
3、作业全批全改。近年主要讲授《秘书学概论》，为了提高学生的专业技能，每周给学生布置五千字的公文写作量，每次作业都全批全改，当面指出问题，学生受益匪浅，坚持五年，从未中断。每月两万字的公文训练量，成为我校秘书学专业的最大亮点，全国同行无一能及，得到国内同行的高度认可好评，正因如此，我校秘书学专业从20xx年全国排名69名，一跃而成20xx年全国第五、省内第一。
二、10000人：把课堂延伸到社会，直接为老百姓服务
作为学者，最自豪的就是利用专业所长，将课堂延伸到社会，为老百姓普及男女平等基本国策，迄今为止，已为社会做学术讲座一百多场，直接听众一万多人，是学校第一个在xx省文源讲坛开讲的学者，是省内为社会服务最多的性别研究学者。始终坚信：如果人文学科不能应用于社会层面，不能成为老百姓知识结构的组成部分的话，那么它的意义就会大打折扣，它不是专家学者玩玩文字游戏的事情，它必须是普惠的，所以一直坚持向社会普及性别平等知识，提高公民的幸福指数，因此，被xx省工会授予“xx省十大杰出知识女性称号”，被xx省劳动竞赛委员会记一等功一次。
三、8-20-27：搞好科研促教学
作为高校教师，深知搞好科研促教学的道理，为了提高教学质量，科研上丝毫不敢松懈。
1、“8”是指主持完成了八项省级课题。近五年，作为主持人，主持完成了八项省级课题，其中省教育科学规划办课题被评为优秀结题项目。
2、“20”是指发表了二十多篇论文。其中五篇c刊论文，有关性别教育改革与实践的文章发表在国家级刊物《中国大学教学》，是该刊首次刊发性别教育的论文。
3、“27”是指出版了一部27万字专著。《性别视野中的忻州非物质文化遗产研究》是一部性别和非物质文化遗产相结合、服务地方文化建设的专著，受到xx市委宣传部、xx市妇联等使用单位的高度好评。获得20xx年度xx市科技进步二等奖，已申报20xx年度省级社会科学成果奖（待评）。
四、2-1-3：辅导学生参赛成绩优异
作为老师不仅自己获得教学大奖，辅导学生也获得各种教学技能赛大奖。
“2”是指辅导学生李云超参加xx省首届师范生技能大赛，获得文科组二等奖（全省语文组只获得这一个奖项，堪比一等奖）的优秀成绩。
“1”是指辅导学生李悦参加xx省第二届师范生技能大赛，获得语文组一等奖、即席演讲优秀奖的优秀成绩。
“3”是指辅导学生李悦参加全国第四届师范生技能大赛，获得语文组三等奖的优秀成绩，这个成绩远远高于xx师范大学等参赛选手，代表山西语文组最高成绩。
另外，作为学生教学技能赛即席演讲的辅导教师，精心设计演讲步骤，xx省第一届师范生技能赛即席演讲文科理科单项优秀奖均被我辅导的学生获得，xx省第二届师范生技能赛即席演讲单项文科优秀奖被我辅导的学生获得。
宋代学者张载认为教育的最高境界是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，作为老师影响学生改变学生，是伟大而有意义的事情，我愿意将全部奉献给党的教育事业。
我教学，我幸福！
优秀教师优秀事迹材料篇3
人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
（一）在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
（二）狠抓学生的转化工作，（1）她认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
这3年来，她一直担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒；她所做的一切都是一名教师应该做的。
总之，她认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！
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优秀教师优秀事迹材料篇4
在高中历史教学教育工作中，本人始终坚持党的教育方针，立足本职，做到“教书育人，为人师表”！得到了领导和学生的认可与赞许！主要做法如下：
一、踏实做人，着重立德为先。
关于“德”，我把它理解为“自律、感恩和服从分工”。多年来，我一直加强学习，严格要求自己，注重自律，诚实做人，诚信做事，服从分工，以真诚之心团结同事，维护集体荣誉。
二、勤奋工作，争当岗位先锋。
我认为，勤奋是做好每件事情的唯一良方。无论是在备课、上课、听课、评课，还是课后对学生的辅导，我都以满腔的热情和务实的态度去做好每一件事情。通过自身的努力，较好地完成了教学任务。
三、虚心学习，注重学以自用。
做为一名教育者，我认为时刻摆在面前的任务：一是学习，第二还是学习，第三更要学习。切实做到业务知识深学，修身知识勤学，急需知识先学。主动向领导请教，向同事学习，向书本索取。从而广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，并顺利完成教育教学任务。总之，在今后的教育教学工作中，仍要严格要求自己、努力工作，争取佳绩再现！
优秀教师优秀事迹材料篇5
xxx，男，彝族，xx县xx镇小学高级教师。20xx年参加工作，20xx年加入中国共产党。参加工作以来，一向站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自我的行动践行着一个教师的职责，他以自我的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下：
一、坚定信念，关心他人
作为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自我的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。进取学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，他在xx灾区，先后带头捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心xxx余元。
二、钻研教学，狠抓教学质量
x教师，今年担任五（1）班数学教学工作，他与班主任团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的各项工作逐步升级。
五（1）班上一年的成绩不容乐观，连任他们的班主任和科任教师都被迫“降级”了，好多教师一谈到这个班级都摇头摆手，不敢理解这个差班。作为一名共产党员，强烈的职责感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于理解。
为了解决这个问题，他想尽了办法，收集了很多的资料，做了很多的尝试，尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系，发现数学乐趣，培养学生兴趣，使学生在生活中学习数学，用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题，不懂就问，与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一向以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅仅严格要求自我，还严格要求学生，每一天坚持让学生做5道题，针对不一样层次的学生，他设计了不一样的训练题型，使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。可是这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做学生的“益友”
此刻的学生靠硬性要求是不成的，x教师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想，力争帮忙班内有困难的学生，班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情景并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风迅速扭转，同学们的.学习热情也就高涨起来，成绩也直线上升了。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是慈父一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长。一位家长说：“x教师不仅仅是孩子的教师，也是孩子的朋友，他使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长。”
x教师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵，对自我班级学生，无微不至，关怀备至。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是x教师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来他都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。
优秀教师优秀事迹材料篇6
xx，外国语学院东语系副主任。从12年春季开始至今承担了日语专业的主干课程基础日语课程，同时还先后担任过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程，同时还担任研究生的第一外语日语。截止到15年春季学期为止，本科生的授课课时共1612学时，研究生的授课课时共144学时。孟玲秀同志授课认真，治学态度严谨，受到师生的一致好评。
在这三年期间，系里的本科教学做到了能按照计划有条不紊地进行，教师都能做到认真备课上课，没有出现任何的`教学事故。系里的教研室活动每周一进行，每周都能做到有主题。除了上课教师外，能做到全员参加，并且都能进取讨论，提出不一样见解，对提高年轻教师的教学水平和科研水平都有很大的帮忙。同时还定期邀请外教参加，对教师遇到的教学上的疑难问题进行解答。
在教学工作上，好能进取钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务素质、改善教学方法。在上高年级的课时，都是用日语进行授课，不仅仅增加了学生的基础知识，也提高了学生们的听说本事。并且，在课上除传授专业知识以外，还注意培养他们多方面的本事，做到教书育人，使所教学生不仅仅成为在专业上过硬，还能成为对社会对国家有用的人才，使他们能充分发挥自我的潜能，取长补短。同时还在课堂上讲述一些优秀毕业生的就职体验，为学生将来的就业供给有效的帮忙。灵活多变的教学方法，不仅仅受到了学生的欢迎，在系里教学检查以及专家组听课中，都得到了较高的评价。由于她平时不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业，对学生负职责的良好形象。
她作为东语系的副主任之一，主要是辅助系主任完成本科教学的各项工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知大学、樱美林大学、富山大学、九州外国语学院选派留学生的相关工作等。她认真努力协助系主任很好地完成了上述各项工作。
除了完成系里的工作和教学任务外，还进取撰写论文、专著，编写教材，主持教研及参与科研立项。自20xx年至今，撰写了1部专著，作为第一副主编参与编写了1部十一五规划教材，这部教材获得了20xx-2012年度辽宁省优秀教材一等奖。她还在国内刊物上先后发表了5篇论文，主持并结题了1项校级教研立项，参与了1项校级科研立项，并成功申请了2项国家级专利。
优秀教师优秀事迹材料篇7
xx，男，汉族，本科学历，于20xx年9月参加工作，中学二级教师，现任初三语文老师和班主任。
在班主任工作中，该同志思想素质好，工作能力强，经验丰富，工作方法切实可行，成效显著。
一、想方设法，通过一切途径，利用一切机会，自觉地按照“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针培养学生。
每接过一个新班，他给同学们上的第一堂班会课便是“立志·求学”。注重在中学阶段培养学生树立崇高的理想，养成良好的习惯。如语文课上，当同学朗读课文或回答问题后，同学们进行评议时，总是先提缺点，这时他就引导大家要先看到别人的优点，再指出其不足，培养学生一分为二的观点，培养学生善观察和发现别人长处的能力，学会取人之长，补己之短，不断进步。就是对他们的站立姿势，语言表达都提出明确的要求，培养同学们的良好习惯。
二、注重培养和形成一个团结友爱、积极向上的班集体。
该同志充分认识到班主任的主要任务是：把全班同学培养成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体，通过集体对每个学生进行教育，从而顺利完成教育教学任务。为了达到这一目的，他首先要求同学们要互相尊重，团结友爱，胸怀宽广，与人为善，这样大家才能集中精力搞好学习，共同为建设良好的班集体而努力。其次，在班上成立了帮教学习小组，同学间互相帮助，共同进步。同学们在懂得了互相帮助的重要性后，在班上，当有同学在学习上遇到困难，在生活上有了难处时，就有人想方设法帮助他们解决，所以有些顽皮的学生在同学们诚心诚意的帮助下，发生了很大的转变。第三，通过开展一此有意义的活动，激励学生努力向上，为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体比赛、知识竞赛等项活动，增强学生的集体荣誉感，培养同学乐观和进取精神。这样在班上出现了互相关心、互相帮助、共同进步的好风气。
三、教育学生提高学习成绩，努力完成学习任务。
该同志充分调动了学生的学习积极性，使学生端正了学习态度，掌握了学习方法，养成了良好的学习习惯。
1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭，并随时对照检查执行的情况，以促进学生的学习和进步。
2、教育学生珍惜时间，经常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间，取得成就的典型事例，教育学生认识到了时间的宝贵和珍惜时间的重要，因此，许多同学都纷纷表示要珍惜时间，珍惜宝贵的求知光阴，不让年华付水流。
3、激励学生互相竞争，努力赶超。每个学生身上都有向上的希望，都隐藏着巨大的潜力，只是有的学生心灵之火没被点燃，巨大的潜力没有被激活。因此，该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火，激发学生积极向上的动机和学生的热情，同学们都纷纷表示，不甘落人之后。同学们的学习积极性被调动起来，在学习上你追我赶，互相竞赛，使班集体出现了浓厚的学习风气。
四、努力培养学生自觉遵守纪律的习惯。
该同志首先让学生认识遵守纪律的重要性。认识到要完成党和人民交给的学习任务，必须要有高度的组织纪律性，检验大家有没有组织纪律性，就要看我们执行《中学生日常行为规范》的情况如何。对学生的要求十分明确。其实，通过各种活动把要求贯彻下去，在执行过程中树立榜样，鼓励先进，启发后进，使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样，为形成好的班风班纪收到了很好的效果。
五、取得的成绩
20xx年4月参加县中小学班主任培训，成绩合格。20xx年指导学生朱媛欣在全县中小学师生优秀教育期刊阅读征文比赛获二等奖。20xx年11月参加在南康举办的《全国中小学实施有效教学、构建高效课堂途径与方法研讨会》。20xx年指导周芳同学参加县我的中国梦知识竞赛获三等奖。20xx年6月参加在井冈山举行的全省平安校园建设的培训。20xx年下学期、20xx年下学期、20xx年上下学期、20xx年上学期被评为校“优秀教师”。20xx年上学期、下学期，20xx年上学期、下学期，20xx年上学期、20xx年下学期、20xx年上学期被评为校“优秀班主任”。
xx老师是一名普通的初中教师，自1995年参加工作以来的近二十多年教育生涯中，怀着对教育事业的热爱，以“爱”育人，,以高尚的师德严格要求自己。他担任班主任始终以“严”治班，踏踏实实、兢兢业业。20xx和20xx年所担任的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县第二和第三名。20xx年所教班级数学抽考县第二名。20xx年下学期中途接任初二（3）班班主任，这是个公认最麻烦的难管班级，因为人事调动的原因，前任班主任钟老师荣调二中。9月报名开学了，学校领导多次做工作仍然没有人愿意接任，这时李老师主动挑起了这个重担。在这之后，李老师迅速的投入了对这个班的“改造”之中。经过一个学期的“治理”，纪律班风大大好转，期末主要学科成绩年级第一，抽考全县第三名。
李老师自20xx年以来先后担任了学校办公室主任和总务处主任，他在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作，全心全意为学校的教育教学和安全工作做好后勤保障支持，为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。
他以“严”治班
在班级管理方面，李老师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。在20xx年下学期中途接任初二（3）班班主任后，对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”。制定“班法”，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风焕然一新。在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。记得刚接任这个班时李老师说过一句话：一个班的学生都不怎么会调皮了，那这样的班很难有大的发展。话是这么说，可是，谁愿意去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的老师都诙谐的称呼他为“李大师……”
他以“爱”育人
学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，李老师会非常细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。
农村“留守孩”现象越来越普遍，我校的“留守孩”也有相当数量。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，李老师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。他深入学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导，给予学生细心温暖的关爱。
他脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此李老师好学上进，不断给自己充电，他始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。
李老师作为一名平凡教师中的一员，他将他的一片爱心奉献给了他爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，李老师精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
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