写心得体会是为了记录我们当下的收获，这种感受性的文章一定不能随便，通过写心得体会，可以发现自己在工作中的优势和劣势，有针对性地提升自己，下面是王科范文网小编为您分享的抗震救灾心得体会6篇，感谢您的参阅。
抗震救灾心得体会篇1
一场大地震降临，昔日的美好校园，成了今天的废墟；昔日朗朗的书声，成了今天难言的悲泣；昔日活泼的童真，成了今天瓦砾下的阴魂。这难言的悲惨让我的生命经受了一次洗礼，心灵受到了震撼，再一次认识到了教师的伟大。
就在地震发生的刹那间：绵阳市汉旺镇小学的吴忠仁老师一边高吼“同学们快跑！”一边死死撑住已经变形的门框，催促同学们从身边冲出；德阳市东汽中学谭千秋老师，张开双臂趴在桌子上，护住桌下的4个孩子；汶川映秀镇小学张米亚老师跪扑在废墟中，双臂紧紧搂住两个学生；还有绵阳平武县南坝小学杜正香老师，卧到在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个孩子，胸还护着3个幼小的生命------这些普普通通、默默无闻的教师，在生死关头以自己的行动成就了不朽的永恒，用自己的生命谱写了一曲“爱”的诗篇。他们让我再一次读懂了“人民教师”这四个字的博大与崇高，他们可歌可泣的更事迹是我们永远学习的榜样！
教师---人类灵魂的工程师。他们不仅仅拥有教书育人的无私奉献精神，在生死的紧要关头，他们更能义无反顾的献出自己的生命。灾难面前，他们首先想到的是学生，毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险置之度外。灾难是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我们可爱可敬的老师们正是用他们的爱和责任为学生筑起了一道坚不可摧的生命长城，也向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的师德光辉。
作为同行，我们要弘扬灾区人民教师忠于职守、不怕牺牲、无私忘我的革命精神，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业的崇高思想，关爱学生、忠于职守的敬业精神，临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德。我们应以四川灾区英雄教师群体为榜样，更加积极进取，忠于职守，立足岗位，无私奉献，用自己的实际行动，祭奠那些逝去的英灵，（）以更加勤奋的工作，为我校教育事业的和谐发展做出积极的贡献！
作为教师，我要向他们学习，落实到自己平时的教育教学工作中：
1.认真学习为人之道，为师之德。要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。
2.坚持业务学习，爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，运用新的教学理念及科学方法观去指导自己的教学工作。
3.作为一名教育工作者，既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫。在浮躁的环境里，我要静下心来教书，潜下心来育人，甘于奉献。
在以后的工作中，我一定会在上级部门的正确领导下，在学校领导和同事的关心和帮助下，勤勤恳恳，兢兢业业；我要在教师这个平凡的岗位上不断学习，不断探索，尽心尽力做好自己的本职工作。
抗震救灾心得体会篇2
时间：6月11日上午9时30分
地点：人民大会堂
中宣部、中组部、解放军总政治部等联合主办抗震救灾英模事迹报告会，7位来自抗震救灾一线的英模人物，将为首都各界听众讲述这次抗震救灾历程中的英雄事迹和感人故事。
北川中学校长刘亚春报告。
2008年5月24日，在北川中学的废墟上，依然高高飘扬国旗虽然降了一半，但仍然醒目。在这所中学旁的小学院子里的学习园地上，记者看到张贴着学校一些孩子们的照片，他们中有擅长跳舞唱歌的，有学习特别优秀的，照片上是孩子们天真灿烂的笑容，但在学习园地的旁边，教学楼已经完全坍塌，那些照片上天真的孩子们有的至今还埋在废墟下，想到昔日活泼的孩子们，永远长眠在他们学习的地方，让人刻骨铭心。
“孩子们，没有全部救出你们我很内疚，我会记住你们忌日的，每年的这一天我都会来看你们，给你们送学习用品。你们生前都很团结，在天堂也要相互关照好，老师每天都在想念着你们！”在北川中学的废墟下，记者看到一名中年男子跪在地上，哭得很悲伤，还向遇难的同学叩拜。记者跑过去一看，此人就是北川中学的校长刘亚春。他告诉记者，地震后他一直在忙碌抢救学生的事，没有时间来看望这些还埋在废墟下的数百名学生。今天他在百忙之中，抽时间来看看这些孩子们，他将带来的蜡烛点燃后放在废墟下，双手合十，默默地祈祷，然后跪在地上给在地震中失去生命的学生磕了三个响头。
“平平安安是一切工作的保障，清洁的校园是大家的'脸面，文明的风气是广大青少年健康成长的土壤和催化剂。在此，我呼吁全校师生今后在北川中学的校园里，学会客气，学会宽容，学会真诚地欣赏别人！告别烦恼，燃烧激情，活出人生的精彩！
新年的阳光必将照耀北川中学这片神奇的土地，我和大家共同祝福我们的学校：团结一心，充满自信！放飞希望，成就梦想！”这是北川中学校长刘亚春在今年开学期间的新年致辞。如今，不少学生们的的梦想已化为泡影，面对突如其来的灾难，让刘亚春感到十分内疚，对不起那些逝去的学生。
刘亚春，一个个头不高、体型瘦小的四川男人。当记者问他这次地震他家的情况时，淡淡地回答“家里还好”。其实，在这次地震中，他上高一的独子和妻子双双遇难。地震发生后，刘校长果断组织幸存学生和老师进行自救，冒着危险，顶着压力和痛苦，他们救出了共一百多。在救出的学生中，并没有他儿子的名字。刘校长说：“我不是不爱我儿子，在我组织救人时，我也想着儿子的安危，只是我必须把压在心底。”他说，“作为校长，大难当头，我必须承担起营救被困师生、安置转移受灾师生的责任。”
刘亚春告诉记者，他这一辈子最对不起的就是妻子，结婚十多年来，由于忙于工作，他很少照顾家，家里家外都是妻子一个人料理。妻子几次提出想到深圳和香港看看，那是她生前最大的愿望，但由于忙最终没有实现，现在想起来真的很后悔，觉得对不起妻子。“孩子，我最爱的宝贝儿子，天堂那边有妈妈照顾你，你不会寂寞的，你的同学也和你在一起，你们永远不会寂寞的！”
“孩子他妈，除了照顾好我们的孩子之外，我还要交给你一个任务，就是还要照顾好那些遇难的学生们，你生前说，你也很喜欢我的学生，那我就拜托给你了，你可要千万照顾好他们呀，千万不要让他们再去危险的地方，孩子们再也经不起任何伤害了。这不但是我个人的交待，也是遇难孩子家长们的委托。我亲爱的妻子，生前没让你享一天福，死后却又让你继续受累，真是不该，可是我们也爱这些孩子们呀，交给你我最放心！”
刘亚春真的太忙了，十几天来，他一直陪伴着地震幸存下来的学生。别看他外表看上去若无其事。作为丈夫，作为父亲，作为校长，他谁也放不下。”“你看他那一头白发，一个星期前还是黑的。”北川中学一名老师如实对记者说。
亚春誓言，我们幸存的师生会更加坚强地活下去，我们要记住帮助我们的人，我们怀着感恩的心，要作对社会有用的人。
离开时，几只鸟儿站在树上不停地鸣叫，好像是为失去的孩子们送行，让孩子们在去天堂的路上一路走好…
抗震救灾心得体会篇3
人类除蒙昧时代“师承”自然外，大都把那些先知先觉者称之为“先生”以示尊敬。因而自古就出现“老师”、“师傅”乃至“教师”等称呼。“教师”顾名思义是传播知识、启迪灵魂的“师长”，她在历代都充当着播种者和园丁的角色，为社会播洒希望的种子，培育芬芳的花朵！
人类文明是递进延续的。教师作为一份崇高的职业，她实际上成为人类文明进步的传播者。教师通过知识积累、研究社会，通过教书育人，把社会“接力棒”传递给学生，使之继续探索，从而实现整个社会从蒙昧通向文明，使人类从无知步向有知，进而使人类自身素质不断提高，人类也因此不断发展，不断进步。
然而当5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震时，在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。也使我重新认识了教师这个角色，更加理解教师角色的深刻内涵。
5月12日，当地震到来时，绵竹市德阳东方汽车轮机厂中学任政教主任谭千秋毅然张开双臂，为四位学生挡住了死神的脚步，自己却被无情的地震夺走了生命。
16日上午11时11分，一位名叫“方英年”的网友在天涯茶社发帖，深切悼念自己的同学、什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷，为拯救学生，将青春定格在了26岁……
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多；也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神；他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
我一边流着泪水，一边在想，究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的.无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们――先人后己，是做人的基本原则。
我忽然想起著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神；他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中……无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。这一次，也不例外。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存！
我们每一个人都记住在地震中死亡的每一个人，并向在地震来临时舍己为人的英雄永远致敬！教师职业的特殊性也决定教师必须拥有崇高的职业道德。教师的职业道德也就是师德。常言道：“学高为师，德(行)高为范”，于是教师就必须要为其拥有高尚的人格而努力，切实提高自己的素质，加强各方面修养，使自己真正具有“师”“范”之风！
总之，教师是一份崇高的职业，她是社会主义精神文明建设中的一支重要队伍，是社会系统工程中解决人和资源的奠基者。她的社会角色决定了教师必须是高素质、高质量的复合型专业人才。而唯有这样的教师才能称得上这一光荣称号，教育才能快步发展，科教兴国战略的实施也就有了坚实的基础。
抗震救灾心得体会篇4
四川汶川大地震，让许多同胞蒙难，也让国人悲痛不已。全国人民众志成城抗击灾难，其中一支重要的力量，就是“80后”甚至“90后”的年轻人。他们在地震现场无私救人，他们全力以赴奋不顾身地投入到抗震救灾的行动之中，捐款、献血、当志愿者。灾难之日、国难之时，他们把生的希望留给别人；他们热爱自己的祖国和同胞，用自己的实际行动，展现着坚强和成熟，书写着责任和担当，传递着爱心和希望。在他们身上，深刻体现了中华民族的未来和希望。
一刹那的生死巨变，让年轻的一代表现出了爱国爱家的情怀，表现出了团结互助的力量，表现出了吃苦耐劳的品格，表现出了不畏艰险的精神，表现出了沉着坚强的品性。灾难让这个年轻的群体经受了人生中最严重的考验。没有慌乱和躲避，他们勇敢、独立和坚强的青春形象，令国人为之动容，令世界刮目相看。
在逃生还是救人的生死抉择面前，很多青少年表现出了超乎平常的无私和无畏。成都市温江区玉石乡实验小学12岁学生陈浩，在地震发生时很快跑下楼梯，马上就可以到达安全地带了，却看见一个女孩处在危险之中，他转头向回跑，把女孩推开，自己却被埋在了厚厚的瓦砾之中。
北川一中高一学生晏鹏本来已经被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学，然而，在他进入教室时，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏被埋在废墟中。什邡市师古镇**中心小学教学楼轰然倒塌的时候，该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生，一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了。今年，她26岁。
在抗震救灾的队伍中，年轻人是生力军，他们不畏艰险，一直奋战在救灾的'最前沿。我们看到，年轻的解放军、武警、消防战士，在极其恶劣的条件下，肩扛手刨，在废墟中救出一个又一个被掩埋的生命。他们在余震不断，随时有生命危险的情况下，英勇探路，艰难到达重灾点，为受灾群众送去生命的给养。我们看到，年轻的医护人员，冲在第一线，奋力救治伤病员。我们看到，年轻的新闻工作者，不顾个人安危，深入灾区和救援现场，获取第一手资料，在第一时间把灾情告诉中国和世界。我们看到，年轻的志愿者，不怕苦不怕累，参加现场救人，为受灾群众服务，搬运物资，维持秩序。我们还感受到了年轻一代面对灾难的理性和成熟。“80后”作家韩寒自己出资组建了一个小团队，在大规模救援队伍进入前就踏进了条件艰险的灾区。他以自己的亲身经历，向大家呼吁灾区需要帐篷和医疗人员，并理性地告诫大家不要随便涌入灾区，避免危险和给救援“添乱”。
在经历了家园被毁、痛失亲人的惧怕和悲伤后，中国年轻的一代真切感受到生命的可贵与厚重，领悟到亲情的可贵和人生的责任，明白了人生的许多艰难险阻要独自去承担，不能畏惧困难，更不能消极等待。克服困难的过程，也使年轻一代汲取了巨大的精神能量，在自救的同时，他们懂得了关心和帮助别人。面对灾后的废墟和等待救援的同胞，他们更深刻地理解了同情和回报。经过灾难，他们更加勇敢、热情、自觉。
少年强，则中国强。中国的有志青少年是祖国的未来，民族的希望。壮哉，青少年！
抗震救灾心得体会篇5
灾后重建，百废待兴；千日奋战，路在脚下。
灾后恢复重建需要大力弘扬抗震救灾精神，充分发挥灾区人民的主体作用。从“5·12”山崩地裂的那一刻起，四川便进入了一个极为特殊而关键的时期。自强自立自救的精神与坚定坚强坚韧的意志相互激励，我们勇敢地从地震废墟中站起来，强忍悲痛，自救互助，创造了一个又一个奇迹。我们从灾难中学习，从灾难中汲取信心，坚持一手抓抗震救灾，一手抓经济社会发展，进一步把抗震救灾精神转化为自力更生、艰苦奋斗、重建家园的坚强意志，转化为推动科学发展、加快建设西部经济发展高地的强大力量。正是在这样的背景下，青川县黄坪乡枣树村村民喊出了灾区人民用自己的双手建设灾后美好新家园的共同心声：“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”，“有手有脚有条命，天大的困难能战胜”！带着泥土和草根的芳香，两条朴实无华的标语展现出灾区人民昂扬向上、自强不息、脚踏实地、实干苦干的精神状态。
灾区人民是抗震救灾精神的创造者。大灾之后的恢复重建，是一个原地起立的过程，是一个发展起跳的过程，既具有抗震救灾普适的共性，也具有从灾区实际出发的鲜明个性。抗震救灾的精神取向，应该在广大人民群众的普遍行为和社会实践中得到张扬。青川农民的两条标语使我们更加清楚地看到，汶川大地震，震出了亿万国人的爱国情怀和民族认同，震出了灾区人民的坚强意志，更激发了灾区人民用自己的双手加快建设灾后美好新家园的创业精神、拼搏精神、英雄精神和科学精神。
两条标语——一种自力更生、艰苦奋斗的创业精神。灾后恢复重建不仅要着眼于当下灾区急需恢复的基础设施和灾区群众急盼回归的日常生活，还要以长远的眼光、人性的视角、科学的举措，谋划灾区未来的持续发展。作为一场攻坚战，不能没有“一方有难、八方支援”的总动员；作为一场持久战，不能没有“自力更生、艰苦奋斗”的自主创业。走进今日灾区，田坎上，河滩头，公路旁，到处可见自搭自建的过渡安置房，到处可见灾区群众不等不靠、重建家园的忙碌身影。废墟上站起的四川灾区，各级党委、政府和广大群众都有一种共同愿望，那就是自力更生、艰苦奋斗，抓住恢复重建的机遇，重塑经济社会发展的内生机制，培植自我再生的造血功能。
两条标语——一种特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献的拼搏精神。山高水急的巴蜀大地培育了四川人民敢为人先、智慧包容、自强不息、坚韧奋进的人文精神，形成了四川人民不畏艰险、迎难而上的独特品格。在这次地震灾难中，四川人民特别是灾区人民表现出无比坚强勇敢、不怕困难、百折不挠的精神。山垮了，路毁了，水断了，房塌了，粮没了，但灾区人民并没有被突如其来的灾难吓倒。他们知道，危急时刻，生死关头，团结就是力量，坚持就是胜利。“不抛弃，不放弃”；“有手有脚有条命，天大的困难能战胜”。从灾难中活下来的灾区人民更加懂得吃苦耐劳，更加懂得拼搏求生，更加懂得感恩图报。用灾区群众的话说：双手在，希望就在；脚踏实地，一切可以从头再来！
两条标语——一种泰山压顶不弯腰的英雄精神。汶川地震灾难彰显四川人民的英雄本色：越是苦难越是坚强，越是苦难越是团结，越是苦难越是奋进。山摇地动间，9岁的小学二年级学生林浩从废墟上爬出来，奋力救出两个同学；三岁多的郎铮从废墟中被抱出来时，一个敬礼感动中国；埋在废墟下的女孩邓清清打着手电筒看书，这一幕感动世界——他们的原生态行为，传承着一种大无畏的 “川军精神”。一个外国记者在绵竹灾区采访，亲眼看到失去房屋、家人和财产的农民用自己的双手重建家园，认为“中国农民是人类的一座丰碑”。青川农民的两条标语展现在我们面前的，正是这样一种不弯腰、不低头、不服输的英雄精神。
两条标语——一种以人为本、尊重自然的科学精神。汶川大地震让我们真正感受到了大自然的威力，也让我们更加清楚地认识到自己在大自然中的位置。人生在世，要让自己的血肉之躯得以保存，更要用自己的双手做事。面对地震灾难，逝者已去，活下来的人不但要挺起脊梁，奋起工作，而且要努力把自己的命运掌握在自己手中更为重要的是，要与自然和谐共生，要尊重自然、敬畏自然。穿越灾难，重建家园，灾区人民更加懂得珍惜生命，更加懂得尊重科学，更加懂得求真务实。灾后恢复重建，任何形式主义和形象工程都是对人民的犯罪，必须坚决杜绝。
青川农民的两条标语，让我们看到了灾后重建的美好明天！
抗震救灾心得体会篇6
5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得我热泪盈眶。在这场特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。21岁的棉竹市遵道镇欢欢幼儿园老师瞿万容用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸；年近50岁的德阳市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；小学教师苟哓超三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了；吴忠红、杜正香、任汤鸿、张米亚、向丽、唐春梅、郑发富、郭小琴……这些年轻的老师，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白发苍苍的双亲，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举，深深感动了我。聆听着他们感人的事迹，我潸然泪下。
做为一名教师我为有这样的同行感到骄傲和自豪，他们是我们教师学习的楷模。我决心要学习他们的献身精神，自强不息的精神；以抗震救灾英雄教师为榜样，在实际工作严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本职工作，加强职业道德修养成，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强教育、教学与教研能力’的培养，加强的事业心和工作责任感。在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实；同时在教书本知识的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学xx，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自已的教学任务，以实际行动来为在抗震救灾中失去的英雄们致敬。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万丈光芒，而且，必将永世长存！
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