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优质课堂心得体会5篇

准备好心得体会可以让我们更有条理地表达自己的观点,让读者更容易理解,通过心得体会,我们可以更好地提升自己的沟通能力,以下是王科范文网小编精心为您推荐的优质课堂心得体会5篇,供大家参考。

优质课堂心得体会5篇

优质课堂心得体会篇1

参加滨州市体育健康优质课评选,共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了,了解课的设计模式,体会到分组评价重要性,这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。

一、思路开阔

在听课以前,我对健康课的设计仅限于《调节你的情绪》、《预防近视眼》、《禁止吸烟》这三节课。听完课后让我豁然开朗,除此以外还有《感冒与抗生素》、《意志品质和自信心的培养》、《生命,不能删减的旅程》、《勇敢,乐观》、《合理营养与健康》、《紧急事件处理》等等。这些参评教师不仅能设计出来,而且教授的很顺利,学生很喜欢,也学到很到外堂所不能给与的知识,真希望这样的活动能在我们学校举行,也让我们学生饱尝一次知识大餐。

二、同课异构

关于情绪方面听了有七、八节课,却设计出不同模式,当然教学效果也不同,每节课都有他的闪光点,都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于情绪的课,设计不够深(影响情绪的颜色、味道,讲课老师都设计上,效果很好);花样不够新颖,《我的情绪我做主》里用的“击鼓传花”导的课,讲自我暗示方法时,小组内共同参加“一、二、三,加油”的方式,瞬间气氛上来了,在《快乐学习,轻松考试》里“过障碍”的游戏,很受学生喜爱。在《调节你的情绪》中,“焦点访谈”环节中,学生当记者在班内采访,让学生过一把当记者的瘾。我还了解到:调节情绪的方法没有最好,只有最适合自己的。

三、评价效果

通过听这十几节课发现一点,只要老师设计上分组评价的课,这课堂气氛就很活跃,没有设计这环节的课堂气氛很沉闷,即使老师花很大力气用在调动上,效果很不明显。发个小礼物:一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸,却很学生打来很大吸引力。学生踊跃回答,抓住每个挣分的机会,学生跟着老师思路一步步进行下去,教师授课也就轻松多了。在以后教学中,自己也因该多在这方面下功夫,提高自己驾驭课堂的能力。

这次听课学习让我收获很多,除此以外我还获得大量课件,并用于以后教学中,吸取其中的精华,让自己课尽快成长起来!

优质课堂心得体会篇2

本次优质课堂比赛,我作为评委认真听了五节课,第二节生物组林景宜老师的课,第三节数学组林淑老师的课,第五节物理组林丰老师的课。

让自己受益匪浅,通过对比这些优秀老师的课,我反思如下:各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。

教师们通过精心的教学设计,做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出教师的主导性,是学生自主学习的“引路人”,将教学语言演绎得充满艺术魅力,把学生的心紧紧抓住,兴趣盎然,极大地提高了课堂教学的效率。

教师根据不同的'教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组工作,使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的协作精神。

总之,通过此次“优质课堂”听课活动,使我对课堂教学有了更深刻的认识。

我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶;平时教学中要钻研新课标,转变教学观念,研究各种教学方法,制定出切实可行的教案或学案;还要努力开发更多的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野;课堂上应大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力及探究能力,培养学生的小组合作意识。

优质课堂心得体会篇3

在濮阳市第一实验小学,我有幸参加了濮阳市小学语文优质课赛课活动,学到了不少东西,深感不虚此行。现将听课活动的心得体会汇报如下:

回顾教师们的优秀课堂,我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师本着有利于写作的目的教大家写作方法,有的老师课堂语言幽默风趣,给人好感,有的老师课堂紧凑、主题突出,还有的老师激情饱满,不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

2、丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术,运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……如于吕晓燕老师执教的《宋庆龄》一课,她的声音时而低沉,时而激昂,时而铿锵有力,让我们感受了宋庆龄大山一般深沉的人格。她的语言震撼了大家,使教师、学生、作者的情感产生了共鸣,很多听课老师的眼里都噙满了泪水。

3、教材处理独具匠心,设计巧妙。可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一,老师都能抓住文本中的关键点(关键词句、关键问题)来展开,可谓是牵一发而动全身,以重点段引导学生读书、交流,让学生在课堂上有所得。如《画风》这堂课就抓住

总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人课堂精彩的`同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色,让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

优质课堂心得体会篇4

作为一名教师,任何一次外出听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验。本学期我外出听了近十节课,并且参加了“贫困地区教师免费培训”活动,学到了很多,感受很深,收获很多,感受如下:

1、我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。

2、例题设计精巧,最大程度地调动了学生的学习积极性,能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强,分层合理得当。课堂效率很高,教学效果良好。

通过每次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师要承但起这一重任,首要的就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:

1、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案,设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节,精彩的习题。而没有更多的去考虑:为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。

2、教材概念的呈现形式

(1)学生容易理解的一些概念,采取定义的方式出现。

(2)当有些概念以定义的方式出现时,学生不好理解,采取描述它们的基本特征的方式出现。

(3)当有些概念不易描述其基本特征时,采取举例说明其含义或基本特征的方法。

3、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。首先,需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系,站在一个整体联系的`层次去审视和处理教材,向学生传递一个完整的数学思想,帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。其次,学生要学会联系看问题的思维习惯,他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

这次外出学习,真是让我受益匪浅,在今后的教学中,应注意在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。

优质课堂心得体会篇5

我们武潭镇小学语文教师一行四人,在汪校长和莫校长的带领下,参加了“全国著名教育专家新课标教材解读、小学精品课堂教学展示观摩会”。此次活动的内容有名师课堂教学、新课标教材解读等。每一堂课都具有学习意义,每一个专家的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的精品展示课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。

第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的获得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。

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