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幼儿音乐课教学反思5篇

只有将教学反思写得全面具体,我们才能更好地提升教学质量,为了对一阶段的教学工作做好反思工作,老师们需要写好一份教学反思,王科范文网小编今天就为您带来了幼儿音乐课教学反思5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿音乐课教学反思5篇

幼儿音乐课教学反思篇1

活动目标:

1、引导幼儿扮演孙悟空的角色,学习投掷的基本方法。

2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识,体验成功的快乐。

3、提高幼儿正确的投掷方法并击中目标物的能力。

活动准备:

纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。

活动过程:

(1)听口令,做动作:立正!向前看——齐!

(2)准备活动。师:“你们看我是谁”,(孙悟空)“对,我是猴王,你们来做小猴子,好不好?你们知道本大王的秘密武器是什么吗?(金箍棒)我们用金箍棒来活动活动筋骨,好不好?

(3)引导并介绍动作要领。

师:猴儿们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。今天我们用这个纸球学习一个本领,叫投掷。

猴儿们要认真的看大王怎样做:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,把球扔出去。

(4)练习动作:

师:现在我们来练习投掷,我们分两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。第一排听口令,我数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……

(5)师:猴儿们真棒,本领练好了!看,那边来了几只妖怪,我们一起去消灭它们!在消灭它们时我们要走过小桥、钻过山洞、绕过树林,注意了,找到妖怪消灭它。来到距离妖怪五、六米的地方拿起一个纸球站在线外面向妖怪投去,然后从两边跑回来,站到队伍的最后面。

(6)幼儿示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危险,过桥时一定不能掉到河里,时同打妖怪时不能离得太近,小心受伤!准备!行动!

(7)教师观察示范的幼儿动作掌握情况,小结示范情况并纠正动作:“走过小桥、钻过山洞、绕过树林,找到妖怪,相隔一定的距离瞄准目标,打过去!”

(8)全班分三组游戏。师:你们想不想去打妖怪呀?(想)好,两队一组,集合,准备!行动!

(9)师小结:刚才,猴儿们打妖怪的.时候都非常勇敢。(表扬一下自己。但是本大王发现有的猴儿打妖怪时,没有站在线外面,差点被妖怪抓去了,还有的猴儿,回来的时候是从中间跑回的,这样对不对呀?(不对)那要从哪里回来呀?)

(10)现在,我们做好准备,这次一定要把妖怪给打死。准备!行动!

(11)鸣哨前师:猴儿们,快看,妖怪被我们打死了,耶!我们胜利了!(小朋友欢呼)

(12)鸣哨,整队(分成六组)

(13)今天,猴儿们出色地完成了任务,真能干,给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭妖怪的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样,不管遇到什么困难,都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?

(14)师:现在我们都累了,我们一起来放松放松身体吧!

(15)师:我们回家去吧!

幼儿音乐课教学反思篇2

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

活动准备:

1、图片、cd碟

2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动过程:

一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

二、故事引入,出示图片,讲述故事师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的`!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!提问:听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?提问:(幼儿讨论回答)

1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

三、热身操:音乐第一遍a段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作b段:抖水甩落跳蚤

四、洗澡时间孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

2、音乐第二遍a段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)b段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍a段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)b段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!音乐第五遍泡温泉a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)b段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

六、结束:今天我的宝贝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。

幼儿音乐课教学反思篇3

活动目标:

1、初步学会演唱歌曲,体验乐曲诙谐的特点。

2、创编歌词内容,增强学习兴趣。

3、了解换牙的常识,消除换牙带来的恐惧心理。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动重难点:

熟悉歌曲旋律,了解歌词。

学习唱歌曲中的节奏型xxx|xx0。

活动准备:

1、活动前了解本班幼儿换牙的情况

2、ppt课件音乐

3、图谱节奏型

活动过程:

1、出示图片,让幼儿观察,以谈话方式引出歌曲中的节奏型让幼儿练习,为下面的学唱歌曲做准备。

2、逐一播放课件ppt图片,通过师幼多种形式的`互动,帮助幼儿理解、熟悉歌词内容,初步感受歌词的诙谐有趣。

3、在幼儿表达换牙情绪的基础上,进一步了解换牙的常识,知道换牙是一种长大的表现,要以积极的态度对待。

4、对照图谱,完整的欣赏歌曲,知道:

(1)歌曲的名字?

(2)歌曲中的间奏部分?

5、对照图谱,跟随音乐学唱歌曲。

(1)集体轻声跟唱。

(2)引导幼儿将“牛牛”改为正在换牙的幼儿乳名,激发幼儿复习演唱歌曲的兴趣。

(3)鼓励幼儿在演唱时,用自己夸张的动作和表情表现出来,充分体验歌曲的诙谐有趣。

6、创编歌曲。

让幼儿根据已有的生活经验,充分发言:牙掉了,哪些东西吃不动?替换掉歌曲中的“排骨”和“苹果”进行演唱,激发幼儿的创造力。

7、结束部分。

小朋友的牙齿会掉,爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候会掉牙吗?他们掉牙时会是怎样的想法呢?还有,我们人类的好朋友——小动物它们也会掉牙吗?请小朋友们回到家里找一找答案,下一次我们一起分享,好吗?

活动反思:

我觉得本次活动在教学支持策略上有几个亮点。1、故事《牛牛的牙齿》贴近幼儿的生活,与他们的经历相同,为幼儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略,同时在学习歌曲的过程中我还为幼儿提供了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词,快乐的学唱歌。2、这首歌曲特别适合幼儿进行创编,创编的难度也可以逐渐提高。一开始由于幼儿歌曲少熟悉,所以创编的难度是把“牛牛”换成幼儿的名字,并根据幼儿的性别分别替换“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的积极性很高,充分发挥了幼儿的主体作用。

幼儿音乐课教学反思篇4

在本课的教学设计中,我根据学生的年龄、心理特点,设计、运用各种方法来调动学生的情感,激活他们的想像力、创造力,多层次、多领域地感受音乐,从而激发他们的兴趣,使之产生强烈而浓郁的审美动力和审美欲望,培养他们感受美、创造美的能力,以达到审美教育目标。

经过反思,我认为这节课有以下闪光点:

1.在整个学习活动过程中,我始终与学生处于平等的地位,一起讨论,听取、采纳同学的`建议,共同参与表演活动,当学生出现紧张情绪时能及时帮助学生调节情绪,师生间建立了亲密和谐的关系,给学生增添了浓厚的学习兴趣,极大地诱发了他们的审美情感。

2.能够鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏,用各种形式表演歌曲,展现他们的音乐特长。

3.本课的问题设计比较简明直接、通俗易懂,针对学生在课堂上出现的突发状况也能及时有效地调整、解决。

4.语言简洁、幽默,教态自然,能够充分激发学生的学习兴趣

当然,这节课也有一些不足之处:

1.对教材的分析虽然很透彻,但对学生学情的分析还不够全面,只考虑到了学生在接受知识程度上与我校学生的差异,但没有顾及学生学习、行为习惯及心理状态等方面的差异,学生到前面表演敲锣打鼓时由于紧张没有发挥出他原有的水平,这是我没有预设到的,教学反思《圆圆和弯弯教学反思》。

2.在表演这一环节上,对学生情感的激发还不够,部分学生不敢放开胸怀,表达自己,表达音乐。

3.教师的体态语言还可以更丰富、更准确一些,如对切分节奏、连线等音乐知识的手势提示,还有待商榷。

总体上说,本节课完成了我预设的教学目标,学生能够感受歌曲《圆圆和弯弯》表现的人们劳动丰收的喜悦之情,能够用歌声、自编动作,表现人们喜庆丰收的欢乐情绪;通过歌篇上字的大小、颜色等变化的暗示,唱准了歌中的切分节奏、一字多音、波音记号、跳音记号等,学生能够准确、有感情地演唱歌曲;也能够创造性地运用打击乐器、身体动作等为歌曲伴奏;整体的教学效果较好。

从这节课中我深深领悟到:要在音乐教育中体现以审美为核心,必须从感性入手、以情动人、以美感人,尽可能地创造条件让学生参与到音乐活动之中,与音乐融为一体,在主动地探寻、领悟、体验中感受美、表现美、创造美,进而使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。

幼儿音乐课教学反思篇5

一、活动目标:

1、熟悉音乐旋律,通过律动游戏感应乐曲ababa的曲式。

2、大胆创编洗澡动作,并按音乐四拍节奏变换动作表现。

3、体验洗澡游戏带来的乐趣。

二、活动准备:

1、乐曲《洗澡歌》、《呼噜呼噜清洁歌》,小花猫洗澡图片5张。

2、道具:铃鼓、砂蛋,水袖(用篮子装着、人手一份)。

三、活动重点:感应乐曲ababa的曲式结构,根据不同乐段大胆创编洗澡动作。

四、活动难点:按四拍节奏变换部位做洗澡动作。

五、活动过程:

1、入场律动。《洗澡歌》做律动入场。

2、故事引入,出示小花猫图片。

故事讲述:这是一只既贪玩又懒惰的小猫,整天在草地上踢足球、打滚、捉蝴蝶。回到家还懒得洗澡,看看它现在的样子,小动物都不喜欢,它走在大街上大伙都捂着鼻子离得远远的。它去找大白鹅踢球,大白鹅见了说:“你身上臭烘烘的,我不要和你玩”。它又去找小白兔捉蝴蝶,小兔子说:“你身上脏兮兮的,我不要和你玩”。这下子小猫着急了,赶紧跑回家洗澡。洗澡后的小猫镇漂亮,走在大街大家都赞美它。

3、用肢体感应曲式。

(1)完整欣赏乐曲。(做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应)师:听了这首《呼噜呼噜清洁歌》你有什么感觉?(2)创编洗澡动作。

师:小猫刚才是怎样洗澡的?(观察图片中的小花猫洗澡的动作,引导幼儿模仿并创编洗澡动作)(3)随着音乐做洗澡律动。

a段:带领幼儿用肢体各部位做各种各样的洗澡动作。(一个四拍换一个部位动作)

b段:肢体不同部位抖动,做冲水动作。

4、乐器感应曲式。

师:洗澡的时候我们需要什么工具,先洗哪里,再洗哪里?(引导幼儿说出洗澡的工具和顺序,并且自主选择乐器,想象代替工具进行律动游戏。)

(1)铃鼓(脸盆)

a段舀水:拍子的感应,铃鼓当脸盘舀水,可有前、旁、后各个方位。

b段抖动:颤音感应,身体抖动做冲水动作。

(2)砂蛋(香皂)

a段香皂轻搓:四拍的感应,砂蛋当香皂,轻敲身体洗澡。 b段抖动:颤音感应,砂蛋当痱子水撒痱子水的动作。(3)水袖(毛巾)

a段:拍子的感应,用水袖当毛巾在身上大面积洗刷,每四拍换一个部位。

b段:颤音感应,抓住水袖两端,搓洗背部。

5、洗澡律动

(1)梳理洗澡顺序。

(2)全体幼儿站成圆圈队形,完整伴随音乐表演。(注意引导幼儿听辨音乐,根据四拍节奏变换洗澡的动作,并注意按洗澡的顺序表演)

6、合作表演洗澡

(1)请两位幼儿示范表演双人洗澡。

(2)自主选择伙伴,尝试练习双人合作洗澡。

(3)随音乐双人合作表演洗澡的`律动。(重点引导幼儿在a段做互相擦香皂,擦身等合作洗澡的动作,并随音乐协调表演)

7、小结评价

提问:勤洗澡,对我们身体有什么好处?

小结:洗澡有利于身体健康,小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子。

六、活动延伸

在其余的活动时间播放其他的ababa曲式的音乐,让幼儿自己创编各种小游戏,并及时的知道与评价。

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