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小鸡教案及反思8篇

通过优秀的教案,我们可以设计有趣的小组合作和角色扮演活动,促进学生的合作与沟通能力,通过完善的教案,教师能够提前预测和解决可能出现的教学问题,以下是王科范文网小编精心为您推荐的小鸡教案及反思8篇,供大家参考。

小鸡教案及反思8篇

小鸡教案及反思篇1

游戏目的:

培养幼儿灵活躲闪的能力。

乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏方法:

一幼儿扮"老鹰",其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

游戏开始,"小鸡"们一起念儿歌,念毕,"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡","小鸡"随着"母鸡"左右移动,灵活地躲闪,不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到,即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后,调换角色。游戏重新开始。

游戏规则:

"老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。

建议:

此游戏适合大班幼儿。

附儿歌天上老鹰飞呀飞,地上小鸡跑呀跑。

老鹰老鹰心眼坏,想把小鸡当小菜。

小鸡小鸡别害怕,拉住妈妈快躲开。

教学反思:

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

小鸡教案及反思篇2

活动目标

1.发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。

2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

教学重点、难点

重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。

活动准备

分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具

活动过程

1.开始

教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲游戏规则。

2.进入游戏

将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩

3.教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。

教学反思

1.中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的适合他们的心理需要。

2.对活动过程的反思:

(1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

(2)对教师专业发展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案,根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

(3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

3.对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

4.如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

小鸡教案及反思篇3

活动目标

1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。

2、发展动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1、引起学生的主动性和积极性

2、培养学生对体育活动的兴趣

3、在活动中组织学生的秩序

活动准备

小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,自制障碍.

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

(一)开始部分

(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。

(二) 基本部分:

1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动,通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。

2、再玩小鸡捉米的游戏,训练幼儿手指的灵活性。

3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏,以此来训练幼儿快速跑的能力,学会躲闪。

(三)结束部分:

把小鸡拣到的米带回去,然后回到教室。

教学反思

整个活动过程比较成功,活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小,组织以来比较困难,很多时候不听话,活动秩序比较混乱。

小鸡教案及反思篇4

一、活动目标:

1、学习童谣《小小鸡蛋把门开》

2、乐器合奏:练习稳定节奏3、音乐律动《小鸡之舞》:帮助幼儿熟悉歌曲,鼓励其模仿小鸡破壳过程,增强活动的趣味性。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

二、活动准备:

布一块,单响筒,响板磁带童谣音乐三、活动过程:

1、教师与幼儿一起跳小鸡的`舞蹈进活动室小鸡们跟鸡妈妈一起去草地上玩跳舞啦!

2、乐器合奏

(1)学习童谣《小小鸡蛋把门开》,教师设计童谣动作,让幼儿边念童谣边做动作。

小鸡今天给我们带来了一首好听的儿歌呢,你们听!(教师朗诵儿歌)

(2)教师朗诵第二次儿歌,让孩子跟学。

(3)幼儿使用单响筒和响板跟随童谣边念边敲。

这是什么乐器?(单响筒、响板)我们的儿歌配上乐器那就更好听了,我们一起来试试!

3、音乐律动

(1)教师以故事的形式来介绍小鸡的生长过程及如何破壳而出。

(2)那我们一起来当小鸡试试看好吗?(好)听音乐做律动。

(3)教师示范如何在大布下(蛋壳)下做破壳的动作。

今天母鸡妈妈给我们带来一个大蛋壳,我们一起来做小鸡躲在里面,好吗?

(4)幼儿在大布下当小鸡,模仿小鸡出壳的动作,音乐结束时,将布抛向空中,小鸡跳出壳。

反思:

本节课以小鸡为主要人物,幼儿与教师一起扮演小鸡,以小鸡跳舞进入活动,通过游戏形式进行教学,让幼儿感受音乐活动的乐趣,乐于参加集体活动,教师设计第一个环节,以小鸡、母鸡、鸡蛋的口吻出示让幼儿做英文单元的复习,幼儿在此环节中表现的很积极,掌握的非常好,第二部分让幼儿学习小鸡之舞的儿歌,并加上乐器单响筒、响板,学习边念儿歌边敲打乐器,从中培养幼儿的节奏感,教师也充分尊重幼儿对节奏的认识,让幼儿可以用自己的方法去演奏儿歌,对于幼儿想法教师也及时予以肯定,在最后部分,也就是这节课的高潮部分,让幼儿能用自己的方式来感受小鸡出壳肢体动作并配上背景音乐,最后幼儿在愉快、轻松的气氛中结束。

这次活动通过游戏的形式进行,幼儿积极性很高,活动时幼儿很活跃,能在游戏中学习乐器的敲打和合奏并能熟练的掌握技巧,在掌握乐曲的同时对小鸡出壳的律动做的很到位,在这节课中,主要是激发幼儿学习的兴趣为目的,使幼儿在活动中能感受到音乐所带来的乐趣。

小鸡教案及反思篇5

活动目标

1、了解鸡宝宝是怎样成长的。

2、了解小鸡的父母是怎样的。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点难点

幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。

活动准备

1、用大纸箱自制一个鸡窝。

2、女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。

活动过程

老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”

有的说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。

有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”

还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”

老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”

小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”

老师:“那好吧!”

教学反思

1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。

2、师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。

3、如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。

小鸡教案及反思篇6

活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备:

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程:

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

?鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分:

带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

小鸡教案及反思篇7

活动目标

1.喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程

1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。

4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。

每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

活动反思

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

小鸡教案及反思篇8

活动目标:

1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、感受运动的快乐,愉悦身心。

活动准备:

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程:

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

活动新玩法:

增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思:

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

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