写作文是一个培养自己观察力和思考问题的机会，作文可以帮助我们更好地理解和感受他人的观点，王科范文网小编今天就为您带来了读后感的作文推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
读后感的作文篇1
?感恩父母》里记录着97个感人至深的篇章，全部是发生在父母与子女之间的真实的故事。其中有一个故事令我感动不已，这个故事叫《血色母爱》。当读到这题目，我不禁感到一丝丝凄凉。这是讲索菲亚、罗莎林母女去阿尔卑斯山上去滑雪，不幸遭到雪崩，由于两人穿的都是银灰色的羽绒服，色彩与雪的颜色太过相近，许久都没有获救，索菲亚看着奄奄一息的女儿，拿起一个石块，划破了自己的血脉，在雪地里爬行了几十米，用血染红了雪地，救援人员也是因为看到血迹，才意识到下面有人，罗莎林得救了，而她伟大的母亲因为失血过多，去了另一个世界。多感人呀！读完了故事，泪水渐渐模糊了我的双眼。在风雪中，母亲尽一切所能来抵挡灾难，她默默的承担着，忍受着艰难与痛苦，她用自己的生命换来了女儿的平安。是呀，天底下哪个父母不是深爱着自己的孩子呢？
?感恩父母》里还讲述了许多种不同的父母的爱的表达方式和动作，也许只是那个拐弯处的回头，轻轻的一声问候，一个鼓励的眼神，一个甜甜的微笑，或者是一个响亮的巴掌……也许因为种种原因，觉得父母不爱自己，告诉你们，这种想法是错误的，只要能用心体会、感受，就会发现，父母的爱，只会愈来愈强，就像是你的保护伞，愈来愈大。读玩《感恩父母》，使我明白了一个很小而又很难明白的道理，那就是感恩。这首歌唱的多好呀！“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜……”是呀，只要我们都能有一颗会感恩的心，那这时间一定会变得更加美好。《感恩父母》一本普通又特别的书，它值的我们去读，去珍藏的书。
读后感的作文篇2
朝花夕拾是鲁迅先生唯一的一本回忆性的小说，相对于他的其他作品，我认为其讽刺程度更轻，但精彩程度却是丝毫不差。朝花夕拾又名旧事重提，字面上的意思与其实际意义差不多，就是以前的事情又再一次的提起。里面描写了众多形象鲜明的人物，有长妈妈，和蔼可亲的藤野老师……也有各式各样的小事，像五猖会。二十四孝图等等。但正所谓“萝卜青菜，各有所爱”，让我最有感觉的还是二十四孝图。
鲁迅先生所在的时代与我们不同，那时候的孝道，以及对家庭的认识，都与现在有所区别，而且区别不是一星半点，相对来说还是非常大的。
以前的家庭是非常严谨的，隔着几米就带向亲人问好，早上得比家长早起去做早饭，以及为父母准备好洗脸工具，父母一起床就得看到这个，不然就会被批评吧。但是现在呢，似乎是反了过来吧，父母早早地起来为我们做好早餐，再轻轻的叫我们起床，有起床气的还要千劝万劝，好声好气的说。所以现在的家庭相对以前还是开放了不少，没有这么严格的要求，以前的家庭是严格的父母关系，现在孩子与父母更是朋友，经常看到一些女孩子把自己的母亲叫“姐”的。这是第一个不同。
第二个不同，就是居住的地点，看看以前的四合院，够大，足够一个大家庭住在一起，现在呢，怎么可能有这样的家庭规模。更多的是一家一家的住，以前这边住着父母亲，那边大哥，那边二哥的，现在看个亲戚都要开一大段车。爷爷奶奶也不驻足于家中，趁自己还没到走不动的时候，还跟着旅游团去各种地方，欧洲之旅，澳洲之旅等等。这变化我认为是时代的更变，以前年轻人出国都要花一大笔钱，老人家怎么可能出去玩呢?现在可就不一样了。就像我这个状态，我和父母住在天河区，珠江新城，我的舅舅却住在越秀区，公公更是在汕头，想见一面都不容易。
在“二十四孝图”里，有些我们现在无法理解的现象比如“卧冰求鲤”，更有的七十多岁还在地上“摇拨浪鼓”逗父母高兴的，真是让我无话可说，也许这就是时代带来的变化吧。现在与父母吵架似乎都不少见，甚至连动起手来的也不是没有。
每个时代的孝都不一样，但是正所谓“百善孝为先”，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要失去了才懂得珍惜!
读后感的作文篇3
这几天我看了一本名叫《王妃黑叶猴》的书。
里面讲的是：一个猴群遭到了金雕的袭击，只有一只名叫单顶佛的黑叶猴，抱着一只名叫血臀的小公黑叶猴逃了出来，可它无法适应流浪的生活，所以它假装被藤蔓缠住，让一只名叫白胡子的公猴来救它，那样它就能来喜欢白胡子，跟着他进入云雾猴群，可所有的猴群都有一个规定：外来的母猴都接受，可外来的公猴都要被称为死囚猴，并被猴群里的大公猴杀死。所以它天天提心吊胆，终于，他发现一只名叫独眼老丑的猴子是真心喜欢它的儿子血臀，最终它选择了相信独眼老丑，希望它在自己的儿子被大公猴包围的话会来帮助它，第一次围攻开始了，它最终在白胡子和独眼老丑的帮助下逃了出来，可它想：也不能总是这样啊。突然，它灵机一动：它要暗中干些事，让猴王以为是白胡子是在挑衅它，让白胡子地位不保，迫不得已要去挑战猴王金腰带，让自己当猴王，那样他就可以当王妃。第一次，它从猴王那儿偷了一串蛋黄果，还在睡觉的白胡子的怀里，反复了几次之后，金腰带和白胡子开打了，在丹顶佛打冷拳，要冷口的帮助下，白胡子终于当了猴王，血臀也免去了死囚猴的命运。
在丹顶佛身上我看出来了它的善良、勇敢、聪明，我们一定要向它学习，这本书真好。
读后感的作文篇4
读了《放大你的优点》后，我的感受很多。
这篇文章讲的是一个穷困潦倒的年轻人，去找工作，就在自己觉得自己实在没有优点时，写上地址准备离开时，却被父亲的朋友拉住，说他的字写的很好。于是，年轻人开始放大自己的优点，最终成为了世界著名的作家---大仲马。每个人都有优点，只有你肯去发现，就一定会成功。读了这篇文章，我想起了一件事，那时，我是一个自卑的学生，自身并没有什么优点，我还是一个很胆小的女孩子，连禅都怕，因为害怕答错题，所以，不敢举手发言，因此，我在班里并不出众。
那是一个阳光明媚的清晨，我们在上语文课，当老师说要搞一个演讲赛时，同学们争先恐后的举手，我只是把头埋的紧紧的，等待着老师叫别的同学参加比赛，可这时，老师突然点到了我的名字，我受宠若惊的站起来，而老师只是微笑着看着我。
下课时，我走到老师的身边，切切地说：老师，我……我不行，而老师却微笑着望着我说：孩子，在那天我发现你的口才很好，但你只是没有发现而已，每个人都有优点，只要你去挖掘，就一定会发现，加油！你行的！
老师的那段话，我深深的记在心里，我开始努力准备，每天照着镜子练习，终于，功夫不负有心人，那天，我得了第一，从此，我变得开朗了，阳光了，我敢在课堂上发言了，我也有了许多朋友。
每个人都有优点，只要你去发现，就会成功，加油！你能行！
读后感的作文篇5
徐州市九里中学杨磊哈佛大学的罗森塔尔博士于1960年在加州一所学校做过一个著名的实验：
新学期，校长对两位教师说：“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的学都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴，更加努力教学了。
我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。
随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。正是学校对教师的`期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。亦称为“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。所谓“说你行，你就行，不行也行”。阅读《课堂中的皮格马利翁》，便更进一步了解了皮格马利翁效应。将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。本人所在学校是江苏省三星级高中，由于诸多客观因素，生源质量不容乐观。学生不可避免地感觉到物理难学，因而成绩不理想。在潜意识当中，我认为这些学生的智力不够，把学不好物理的责任推到学生身上。“说你不行，你就不行，行也不行。”皮格马利翁效应体现了暗示的力量，在本人身上，教训颇为深刻。“皮格马利翁效应”也从另外一个角度提醒我们：自尊心自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。那么如何保护学生的自尊心呢？以下的做法对我有所启示：
1．不故意为难学生，以免让学生感到难堪。
2．不把学生的错误公开。
3．过激的批评后要适时地降温。
4．用爱心去保护学生的自尊心、自信心。
5．多表扬鼓励，少指责埋怨。
6．注意发现学生的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。
7．如果学生有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。
8．正确对待学生的学习成绩，或者说成败体验。
9．多给学生留面子，不要当着别人训斥、指责学生。
10．每天划出一定的时间与学生分享。
11．强调学生的优点比批评缺点更有效。
12．让学生负些责任，让学生自己去做一些力所能及的事情。
13．多花时间与学生谈心、交流。
14．勇于向学生承认错误。，《课堂中的皮格马利翁》读后感作文1100字
读后感的作文篇6
一阵沧桑，一阵悲凉。那就是读完《童年》我的感受。
?童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。本书讲述了阿廖沙（即高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况：极端贫苦，生活艰难……
这本书字里行间涌动一股生生不息的热望与坚强，使我迫切地想读下去。
使我记忆尤为深刻的是两个人物：“好事情”与外婆。
“好事情”是一个人的绰号，他是外祖父迁居到卡那特街时招的两个房客之一，他是一个科学家。通过他的语言我能想象出他是一个随与而具有智慧的人。他亲切地称呼阿廖沙为“小弟弟”，并且在生活上关心阿廖沙，教会他许多生活的道理。而阿廖沙是唯一一个与他好的人。其他的诸如外公等人都看他不顺眼，认为他是巫师、药剂师，逼迫他早早离开。
“好事情”搬走时，阿廖沙应该是伤心而又无可奈何的。看到这里，我的心里抹上了一层悲凉。纯真的友谊被拆散，无疑是可怜而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙为数不多的关心他的知心朋友之一。从字里行间，我读得出每次阿廖沙遇见“好事情”的时候都是快乐的。
外婆是阿廖沙最亲近的人。她慈祥、处处护阿廖沙。外婆看阿廖沙长大，处处给予阿廖沙爱的滋润。阿廖沙在外婆身上看到了可贵的品格：善待别人、帮助有需要的人……
阿廖沙的童年见证了人间的艰辛：父亲逝去、犯了小错被外公无情鞭打、失去好朋友，然后又失去母亲。这便是俄罗斯下层人民的艰苦生活。想想他们，再想想我们。不禁庆幸我们生活在一个如此优越的环境里！我的童年，是阳光快乐的童年。
放下书，我沉浸在阿廖沙自强不息的精神中。一个同龄人，在经历了如此苦难之后仍然没有被困难打到，何况我们呢？
读后感的作文篇7
一个热爱自己童年时光的男孩子，被大人误以为是白痴；一个并没有犯错的天真小孩儿，被老师和同学们誉为傻瓜；一个三岁的一切正常的可爱娃娃，却只叫爸爸是“鸡蛋”，一个快乐的少年，却没有朋友。直到有一天，他遇到了森……
——题记
“咚咚咚”，一阵急促的敲门声。“谁呀谁呀？”我急急忙忙地从房间里跑了出来，也顾不上看看是谁，便一下子把门打开了。我探出头，左看看，又看看，就是看不见人。谁知刚准备把门关上，却看到了地上那个精致的包裹。我好奇地捡起了包裹，瞪大眼睛看着。你瞧，上面还用丝带固定了一张卡片，是妈妈写的：“女儿，这是妈妈送你的书，要好好看哟！”我兴奋地拆开包装，哇，这不是我盼望已久的那本《树叶上的兄弟》吗 ，我赶忙回到房间，翻开了第一页……
这本书讲述的是一个热爱自己童年的孩子——糖。糖，只有一个字，是我们多少个世纪以来都认识和熟悉的字呀！糖的童年其实并不快乐，虽然他有极其丰富的想象力，但大人们却公开认为他是个白痴。从此，在这个男孩子的童年小屋里，便飘进了凉凉的白雪。这个男孩儿在常人看来似乎很笨，因为一直到他三岁那年，他还不会走路，也不会叫说爸爸。这也就算了，而且他好像和他的爸爸有仇，看到爸爸就会说：“臭鸡蛋！”但是人们并不知道，在这个男孩儿的生命中，还有另一个十分重要的人，他就叫森。
在幼儿园，糖和森成了十分要好的朋友。森刚刚来的时候，糖就有预感，要和这个男孩儿有一段十分特别的经历，因为他觉得，森的眼睛像两汪泉水，上面还蒙有一层薄薄的雾气。森有什么困难，糖总会去帮助他。他和他，一起玩，一起乐，过得十分逍遥自在。他们还一起做了一个书签儿，叫“树兄弟”，它是两个人最珍贵的宝物。小溪边，学校旁，草垛里，无处都有他们的身影。直到有一天，森得了不能治愈的病，离开了糖。从此，糖便失去了朋友与欢乐，整天十分忧愁……
看到了这里，我不禁深深地为糖而担心，同时也情不自禁地联想到了自己。看看糖，是多么的看重友谊呀！他和森相处得那么的融洽，就算森死了，也仍然不会忘记他。而森，也很懂得糖，并不把它当成傻瓜，而是很看重他，把他当作十分好的朋友。而我呢？再想想我自己。平时动不动就要与朋友吵架，既影响了我自己的形象，同时也会失去一份友谊，为何不和同学们好好相处呢？再说了，有什么事情也可以好好说嘛！干嘛要大吵大闹的呀？严重影响了我在同学们眼中的地位呢！看来，以后呀，我还得向森和糖多学习学习哟！
朋友们，你也许没有兄弟，但你可以有兄弟一样的朋友，有了朋友，就不再是一个人，就不会有孤单了！让我们一起努力，珍爱朋友，珍惜友谊！
读后感的作文篇8
今天放学回家，我给妈妈讲了一个故事，故事的名字叫《我要的是葫芦》。
这个小故事写到从前有一个人，他种了一棵葫芦，有一天叶子上生了一些蚜虫，邻居看见了说：“叶子上生了蚜虫快治一治吧。”那个人说“叶子上的'虫还用治？”他不听邻居的劝告，结果叶子上的虫越来越多，叶子慢慢变黄了，小葫芦一个一个都掉了。讲完这个故事后，妈妈问我“读了这个小故事你懂得了什么道理。”我说：“我们不能象他那样懒惰，没有辛勤的劳动就没有好的收获。”我说完以后妈妈又说“还让我们明白了一个道理，对于别人好的劝告，我们要虚心接受。”我点了点头对妈妈说：“我要做一个勤劳、虚心的人。”
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