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关于731的演讲稿参考6篇

通过写作演讲稿,我们可以更好地选择和使用有效的演讲技巧,撰写演讲稿能够提高我们的研究能力和信息筛选能力,以下是王科范文网小编精心为您推荐的关于731的演讲稿参考6篇,供大家参考。

关于731的演讲稿参考6篇

关于731的演讲稿篇1

敬的老师、教官、亲爱的同学们:

大家好!

今天,我能穿着军装站在国旗下代表五四班全体同学讲话,我感到无比的自豪!五天的军训生活即将结束,我们全班同学在教官、老师的带领下,圆满、顺利的完成了军训任务。在此,我要感谢在军训中付出辛勤劳动和汗水的王教官;您用健康的肤色、饱满的'精神、标准的军姿,让我们感受到军人的风采;我要感谢学校的老师,为我们五年级学生创造了锻炼、成长的机会,让我们的学校生活变得丰富而多彩;我还要感谢我的同学,是你们的“喜怒哀乐” 留给我军训生活中最美好的回忆!

五天前,当赵老师告知我们五年级要军训的消息时,我们全班都沸腾了!每个同学的脸上都充满了兴奋和好奇!期盼着军训的日子早点到来,绿色的军装早日穿上!当谢校长向我们介绍四位教官时,我们期盼已久的军训生活正式开始了:

第一天,王教官便开始教我们“稍息”“立正”“跨立” 和“整理着装”等基本动作。一开始,大家都觉得这些动作太小儿科了,谁不会呢?可是,当我们真正做起来时却漏洞百出,动作参差不齐,于是,王教官便一遍又一遍耐心地纠正我们的动作。我们每天都重复着一样的课程:“踏步”“稍息”“立正”“跨立”…..原先的那份新鲜感逐渐被单一、枯燥的动作所淹没,我们在不断重复动作中感受着军人的坚持。

军训的日子,很苦也很累,我知道这是一种生活体现——是战胜自我,锻炼意志的最佳良机。

军训的日子,有酸也有甜,我知道这是一种人生体验——我们每天都充满着无穷的乐趣。笑着,我们走进神奇的军训生活;笑着,我们享受着军训的酸甜苦乐。

军训的日子,有失也有得,我知道这是一种人生价值——军训不仅磨练了同学们的坚强意志,也培养了同学们的良好作风。在教官的言传身教下,我们通过自身的磨练懂得了如何面对困难,如何克服困难!相信,通过这次的军训生活,我们将更加自信,更加坚强!

关于731的演讲稿篇2

老师们、同学们:

大家好!

今天,我们要讨论的话题是环保.环保,已经成为我国乃至世界的重要话题.环保,顾名思义就是环境保护.那么,当今的环境如何呢?地球已经肮脏不堪:白色污染、全球变暖,臭氧层破裂……地球被折腾得透不过气来.但是,更加残酷的事实是,降临在地球身上的事情,终究会降临在我们人类身上.很多人觉得自己很无辜,我们是为了科学方便地生活,才不得已这样的呀!然而他们却没有想过,当家园不复存在时,科学与生活都将无立足之地.

作为人类的一员,我们应当责无旁贷地为环保出力.所以,我们就应该从现在做起,维护我们的家园.

环保,是需要大家共同参与的.不要以为环保是怎样的一件大事,有许多人就是因此放弃了环保。所以,我们不仅要自己做好,而且还要发动身边的人们,让大家一起参与到环保活动中.群众的力量是巨大的,就像一句话说得“水可载舟,亦可覆舟”老百姓就像水一样,人多力量大.一滴水也许微不足道,但是汇聚起来,就成了大海.假如全国人民每天都少用一张纸,那一天就可以少用十三亿张纸,相当于少砍多少大树呀!而树,又是环保中很重要的一项.它不仅可以防止水土流失,抵挡沙尘暴,还可以吸入二氧化碳,放出氧气,清新空气.所以,我们一定要一起行动起来,用人民的力量,再筑我们的美丽家园!

关于731的演讲稿篇3

尊敬的评委老师,各位朋友:

大家好!今天,关于保护环境是多么的重要,我想,从许多领导人的讲话到广大群众的呼吁,从在座诸位紧锁的双眉再到我们这次演讲的主题——保护环境、爱我黄石、已经为这样一个问题作了最好的说明、在这里,我所思、所想的是:我们该如何保护我们的心灵环境、

因为这是人与自然和谐相处的基础,同时也决定着,我们这个城市会有怎样的今天和怎样的一个未来?版权所有提到这个问题时,我最先想到的是孩子、一年前的这个时候,我带着外地朋友的孩子,到公园散步、孩子长得很漂亮,有一双很美的眼睛、可惜的是他的眼睛看不见了,他是个盲人、一路上,他紧紧拉着我的手,不停的问我:“阿姨,黄石是什么样子的?黄石美吗”我告诉他:黄石很美,黄石的湖水清清的,草地绿绿的,天是蓝蓝的、他认真的聆听着,脸上闪耀着阳光般的微笑、可我却笑不起来,我忘了告诉他:黄石的湖水是很清,可湖面上有零碎的令人恶心的垃圾;草很绿,可草地上有刺眼的白塑料袋;天很蓝,可天的那一边有吞云吐雾的烟囱!这些也许算不得什么,但我只能是告诉他,黄石很美,湖水清清的,草地绿绿的、后来,这孩子给我打电话说,黄石很美,虽然他闻到的空气不够清新,但黄石在他心里已如童话、我知道,那孩子是个盲人,虽然看不见,但他用洁白如纸的心灵,接纳了黄石并捍卫了这座城市的美丽、对于这样一个孩子,我怎能不吃惊,他有着又该是怎样的一颗心灵啊!也许,一个孩子的话,并不代表什么、可当我回头看看我们的孩子时,我们不难发现,我们的孩子何尝不是用心灵来看这个世界,用心来接纳他生活的这版权所有个城市、而面对他们所拥有的“黄石很美,湖水清清的,草地绿绿的,天是蓝蓝的……心灵渴望时,我们是该给予他们保护,把一切变成现实,令他们欣喜、欢乐、幸福、阳光、微笑、还是让现实伸出巨大的手掌来,把他们彻底撕裂、撕碎、摧毁?什么希望都不留给他们?不,决不!因为,我们爱孩子,因为他们是我们的未来、

我们给新衣、做美食、让他们上最好的大学,走最宽的马路,住最大的最漂亮的住房!但这些就是我们在给他们未来?这就是保护?不,他们真需要的`未来不在这、他们需要的未来,在他们的心里!这就是为什么面对碧水蓝天,感到最欣喜的人里头有我们的孩子;为什么一次重大环境污染事故之后,最心疼的人里头有我们的孩子;为什么对烟囱丛林,最痛恨的人里头有的又是我们的孩子;如果,他们没有一颗纯净洁白的心灵环境,他们那里装得下对碧水蓝天的渴望;如果,他们没有一颗深爱着这个城市和这片环境的心灵,他们又那里生得出那么多的爱和狠呢?今天,如果我以不太苛刻的眼光来审视我们生存的这个城市,是的,今天黄石是美的,这是许多人努力的结果,但更美的难道不是我们这些孩子的心灵,和他们对这个城市这片环境深沉的爱吗?而这不正是人与环境和谐相处的关键所在吗?由孩子的问题,我想起了我们的这些成人、其实,在我们每一个人心灵深处,也都装有一片青山绿水、

只是,我们常常习惯于意识到了心灵深处的渴望,却很少让自己的行动服从于心灵、这就是为什么我们一再聆听,保护环境是多么重要的今天,我们看到这个城市绿色之后,却不愿去深想,绿色背后所显现的种种危机、这就是为什么,在经济利益面前,要一而再,再而三的令环保让路!这就是为什么,在动筷子时,情愿担惊受怕的把一颗可能受过污染的蔬菜放进嘴里,最后表示无可奈何的原因!面对我们的孩子及我们自己,难道我们只能感到无奈?

我们为什么,就不能把心灵的渴望变成我们行动的动力!我们为什么不能象我们的孩子那样,把自己内心已经积累的力量释放出来,用实际的行动把绿色背后的种种危机消除,把心灵深处的那片青山绿水复制到我们现实的生活当中来,向自己的心灵深处回归!是的,我们深爱黄石,我们也爱孩子,我们深爱环境,我们应该更爱自己的心灵,作为黄石的一名普通的市民,我们在美好中畅想黄石的未来——青铜的古都,钢铁的摇篮,水泥的故乡,服装的新城、然而,我们是否应该在这些美好的设想前再加上一条— —山水的新城呢?让我们行动起来,从心灵出发,让我们与自然环境和谐相处!给黄石一个绿色的未来!

关于731的演讲稿篇4

让游戏闪亮你的英语课堂

游戏在英语课堂上的重要性都快比得上水之于鱼了,很难想象一堂课上,如果没有了游戏,该怎么继续。不论高年级还是低年级,在游戏中学习都是一种十分有效的学习方式。低年级学生好动又好胜,游戏能让他们在动身体的同时动脑,并且享受成功的喜悦。高年级的课堂相对而言比较乏味,适时的游戏会是绝佳的作料。好的游戏能让一堂沉闷的英语课活跃起来,是学生学习的兴奋的药剂。

一、游戏的安排应讲究一个“适”字,适时、适式、适度。

(一)适时组织游戏

看准时机,针对学生的实际安排合适的游戏形式。

1.让学生从思想上尽快进入英语课堂,游戏导入是个相当快捷、有效的方法。我们可以安排listen and do,listen and point,look and say,flash and say等操作简单,但具有检查性质的游戏。学生在玩游戏的同时,复习了旧知识,情感上也得到了体验。而从这些旧知识的复习,我们可以自然过渡到新知识的传授,温故知新,以旧带新,一举两得。

2.在复习巩固阶段,最忌讳的是机械操练。游戏能使复习变得生动。比如我们学了一系列水果以后,安排老师拿一个水果,学生说出来的环节,但反复几次之后,学生的积极性就会减弱。这时,我们安排游戏who is missing?who is fast?magic eyes等,学生的积极性就会立刻恢复,一只只小手又会争先恐后地举

起。

3.当学生的脸上闪过“无聊”、“困惑”的痕迹时,游戏可解“燃眉之急”。高年级的学生面临背单词、记单词的难题。如果不讲究方法地死记硬背,不但效果不好,学生的兴趣也会逐渐降低。在这个阶段,如果能帮助他们掌握正确的方法,促使他们主动背单词,就会对他们以后的英语学习有很大的帮助。单词接龙、吊死鬼、寻找共同点等游戏,不仅让学生始终处于积极思考的状态,而且能提高他们课后记单词的兴趣。

(二)适式组织游戏

有些游戏的可用性很强,如copy不走样等游戏,无论什么内容,都能套用。但有些游戏,却不是什么内容都合适的。教师要学会使用最恰当的游戏,如flash and guess这样的游戏仅适合单词教学,而不适合巩固句型。

不同年龄阶段的学生,对游戏的口味也不同,我们要学会投其所好。低年级的学生喜欢趣味性强的,如copy不走样,high voice and low voice能引起他们参与的欲望。而高年级的学生则喜欢探索型的游戏,比如bingo、加减运算对抗赛就很受他们的欢迎。

(三)适度组织游戏

在教学中,我们不能只为让学生放松、玩乐而安排游戏,归根结底,游戏是为教学服务的。在游戏活动之前,我们必须指定相应的规则,没有规则,游戏过程就会很“乱”,有规则才能“活而

有序”。当学生的“玩性”到五、六成的时候,我们的游戏就该结束了。因为如果游戏结束太早,学生才刚进入游戏状态,熟悉游戏规则,就结束游戏,一来扫兴,二来游戏的“运用语言”的目的也没达到。如果游戏结束得太晚,学生就会越来越无聊,下次再玩这类游戏就没有了热情。

二、游戏的组织,还要讲究一个“变”字——以不变应万变。

(一)巧设陷阱

同一个游戏“发口令,做动作”,一般都是教师怎么发,学生怎么做,最多让一个学生发,其他学生做,偶尔做做反口令,分组进行比赛。做多了,学生的好奇心没有了,游戏就变成了机械操练。如果设几个陷阱,就会有“眼睛一眨,老母鸡变鸭”的效果。趣味性的调节就是教师在做动作的时候,可以先慢慢地好像在做“坐下”的动作,眼神一定要是那种坏坏的,然后突然变成“起立”,让学生产生和教师斗下去的欲望。师生成了“敌人”,而游戏就成了“战争”。把动作和语言结合起来,边做动作边说,动作和口令有时一致,有时不一致。在训练学生对所学知识掌握的同时,还训练了学生的反应能力。

(二)变换速度

随着学生对知识的掌握逐渐加深,训练的速度可以逐渐加快,这不但适合学习的规律,还使原本枯燥的操练重新显出生气,学生逐渐淡化的新奇感又被激起。

(三)奖励机制的运用

在教育中,我们能体会到表扬和激励对学生起的作用比批评更大。在老师的激励下,学生的探索精神更易发挥,更容易学会原本以为很难学的东西。我常常采用口头表扬,认为给学生物质奖励会使他们变得功利,但在同事们的感染下,偶尔尝试奖励,也取得了很好的激励效果。我用小五星激励学生,常常搞得自己整个黄昏剪五角星,有时,一节课奖多了,自己还有点心疼,最重要的是用多了学生还不稀罕了。其实我们可以尝试用加分的方法,注意分值有区别,加分要敏感,时时注意给学生以表扬,让学生得到认可。这样一来,不但让自己得到解脱,更使奖励更具可变性。

(四)以人为本

教育的对象是人,所以教育应当以人为本。在游戏中,教师的神态、语态、眼神、动作是十分重要的,教师要用主持人一般的激情,让每个学生都感觉到老师的召唤。我相信教师只有投入情感,学生才会给予相应的回报。

当我们感到教学有一丝疲倦的时候,一个小游戏会赶走疲倦,让我们放松那根紧绷的弦,重新振作精神。当我们感到教学有一点枯燥的时候,一个小游戏会把欢笑带来,当笑声充满教室时,我们的心也跟着飞舞。当我们感到教学有些沉闷的时候,一个小游戏让我们的脑袋重新思考,手脑并用,边玩乐边学习。小学英语课堂里的游戏魅力无穷。

关于731的演讲稿篇5

勇气,一个告诉自己要大胆的名词,你有吗?所谓一千个忧虑,只要一个勇敢就能解决。

当你彷徨、失落、悲观甚至后悔时,你想到它了吗?想想它吧,——只要重拾勇气,必能使你豁然开朗,迎来新生!

如果此时此刻的你,还彷徨在十字路口上,不知该往哪一条路迈步,那请你赶快思考吧,深思熟虑后,鼓起勇气,扬起你的风帆,主宰你的人生之路。即使路上荆棘丛丛,但你是有能力的,相信你自己! 如果这段时间的你,还常感无明的失落,不知怎样才能找回信心,那请记住国父中山爷爷的名言:就算屡战屡败,我们也要屡败屡战,绝不放弃。想想中山爷爷吧,人家的失败难道不是远远大于你吗?别人都能如此坦然,百折不挠,难道你就能如此软弱,拿不出一点点的勇气来在失落与兴奋中找到平衡,找回自我吗?

如果与生俱来的你,还坚持说悲观是你的代表,不知该如何甩掉,那请你细细体会“悲由心生,快乐取决与自己”这句心里学理论吧。其实悲观与乐观,不就只在于一线吗?在悲观的思维中,只要你重拾勇气,大喊几声“我要奋发!我要成功!”不就变得积极起来了吗?生活的动力就在于此,相信我,喊出你的信心吧! 最后,如果心怀抱负的你,还处于后悔之中,不知该如何去原谅自己的`过去,那请你认清楚,后悔的真正意义在于反省,使我们看清自己走过的路,并从中得到解脱和升华,而不是纠缠和沉溺。不要再去计算我们失去了什么了,那都是我们的必经之路,生活没有旁观者,要经历过才能反省啊!那就让往事转化为提升我们人生境界的一页吧,我们必须继续翻开未来之页!

真的,别彷徨、失落、悲观与后悔了,前面的朝霞正向你招手,你必须重拾勇气,坚强地用力地向前迈开步子。有能力的话,还要向更高层次的----迈进!下定决心吧,亲爱的朋友。

关于731的演讲稿篇6

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工 作态度,教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经算是和大家探究和交流吧!

一、建立良好的学风

管理一个班级首先要强调纪律,强调班风。教一门课,一样要强调纪律,强调班风。我一直认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的,那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。这几年来我担任班主任,也坚信良好的班风、学风,对于一个学生的成长,班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候,大家都有同感:一般情况下,哪个老师的课堂纪律好,学生学习注意力就集中,哪个老师所教的学生的成绩就好,但也不是绝对的。严明的`纪律是战胜一切的法宝,良好的学风是学生学习的保证。因此,新学期开学,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学,我就对全班同学说了这样一番话:“同学们,我很高兴今年能继续教你们的语文,咱们班同学脑子聪明,上进心强,老师不在意你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的,这样对于那部分差生来说,帮他们树立了信心。对于一部分不爱学习的同学上课不好好听讲,有想捣乱的趋势,这时候我就对他敲响警钟:谁好好学习我们就把谁当朋友,不好好学习,上课捣乱就是我们共同的敌人,对待朋友要像春天般的温暖,对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是:谁扰乱课堂就是不道德的,应受到大家的批评指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了,如果谁上课影响了纪律,下课不这堂课的内容。为此“杀鸡骇猴”让每个孩子慢慢养成习惯,就为教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。老师们都说我们班的纪律好,上课省事,其实就是这样,我说讲过的内容孩子们错的极少。这就要求我们思考自己班的现状,采用有效的教学方法,找到提高课堂效果的有效方法。

二、给学生洗脑,树立自信心。

自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑希尔说过,“信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。”每个新学期一开始我会对学生说:对于语文学习来说没有差生,只要你们努力、勤奋,都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩,“笨鸟先飞”的道理大家都知道;你们通过学习之后,今天哪怕你考了60分,但明天你考了65分,这都是不错的进步”。同时,我还举一些小时候往年一些语文成绩不好,但通过自己的努力在考试中语文取得优异成绩的同学的例子,来激发学生学习的激情。同时,采取一些奖励机制,每次测试90分以上的孩子,80分以上的孩子及进步大的孩子都有不同的奖励,让他们获得成功的喜悦,在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长:对于语文学习来说没有差生,只要想学就可以学好,关键是态度问题,态度决定成败,决定命运,这句话一点都不假;并列举了我班语文进步最大的岳子健同学,升级时语文倒数第一,现在在前十,这是努力的结果,成绩是用汗水换来的。

三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识

在学习生字词时,凡是遇到的多音字、形似字,我都会把这些字一一列举出来,让学生查字典记忆、掌握。例如:学习“披头散发”这个词语时,我会让学生说说散是读第几声,同时要掌握“散”的另外一个音,并组词,散文、散会。学习“笨拙”这一词语时,让学生掌握“相形见绌”的“绌”字等等。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词,同时也掌握了与之相关的生字词,比较记忆,记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目的,因为每次考试前两面都是基础,狠抓字、词、句的训练。在讲课文时,提前引导孩子搜集资料,了解相关的信息,既帮助孩子预习,有培养孩子的搜集整理能力。另外,坚持读书积累,从我三年级接住这个班开始,我都要求家长配合老师,让孩子养成读书的习惯,刚开始家长不明白,不理解,现在家长了解了语文学习中阅读的重要性,不但可以帮助孩子提高阅读能力还能提高作文水平。为此,现在我们班92个孩子在册读书的已经83位,有几个孩子在家家长陪读,没钱书条。本次考试,我班的阅读已显成效。

四、团结协作是制胜的法宝

近几年来,我们学校倡导实行小组合作,因为合作可以实现双赢、共赢,共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课,目的就是希望大家能发挥集体智慧,合作共赢。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处:备课省力了,更精了,上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨,你有一个智慧,我有一个智慧,两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧,就需要大家做到为集体着想,没有私心。我们五年级语文组的七个老师做的都很好,每周一的教研活动在张校长、陈文平和曹毅主任的带领下,大家共研究商讨新的一周的教学内容、任务,人人说课即说目标,也说方法,大到主题,小道字词。真正做到了作文统一,教案统一,进度统一,作业统一。我感到你集体合作的愉快。

“一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作,用心去感受,我们也一定会收获很多的快乐。老师们,为了我们的学生,为了我们的事业,让我们用心忙碌吧!

谢谢大家!

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