法的心得体会推荐6篇

我们可以通过写心得体会的方式来记录自己的感受，在日常生活中，我们能从各个方面感受到不同的启发，这时候就可以记录下一篇心得，王科范文网小编今天就为您带来了法的心得体会推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。

法的心得体会推荐6篇

法的心得体会篇1

12月9日，在第一党支部的带领下，我们来到柯木塱医院，展开一场面向生活在长者服务中心的老人的志愿者活动。寒风瑟瑟中，大家准时集中，搭上了前往目的地的公车。然而，这却不止是一次活动，而是一次感悟的历程。尽管活动只有短短的一个半小时，但思想却在这短短的时光中得到了一次洗炼。

在为老人唱红歌和按摩、聊天的过程中，我想了许多。

在长者服务中心，有几位老人由于年龄较高，已经不能用语言表达出他们的想法。当他们冷了却没能伸手拿到衣服的时候，当他们想往旁边的座位移一移却因为腿脚不便无法到达时，瘦小的身躯晃动着，眼里的渴望与现实表达的无奈结合，让人不禁眼角泛起泪水----曾经是多么矫健的身躯，曾经为家庭、为社会做出贡献的他们，却在晚年时生活得如此疲累。在聊天的过程中，有一位老人一直对家里人有着不小的意见。听着老人的埋怨，我们都沉默了:辛苦拉扯大的孩子，为了自己生活得舒心自由，竟然把生身母亲扔在养老院，不闻不问。老人眼角的泪花，激动的语言，总让我们看到她的心痛，她的无奈和受伤。不是有一首歌的歌词是这样的吗:我们都是一个人加上另一个人的长相，时间的墙，从他们的手掌到我们的肩膀。

所有人都在这个极速发展的社会中努力拼搏，为生计而奋斗着。可是，这怎么可以成为我们抛弃老人的借口呢?没有老人的努力，哪来我们的吃和穿?没有老人的呵护，闹来我们成长坚固的保护?没有老人的抚养，哪来我们立足社会的基础和力量?想着这些，怎么还忍心在本该让老人安享晚年的日子让老人守着床头的一张照片思念抛弃自己的家人?也许，真的只有看过老人们的泪花，听过他们的讲述，我们才能如此深刻地感悟到:沙滩上，脚印两对半是个多么温馨，多么幸福的画面吧。

同时，作为一名行政管理专业的学生，看着长者服务中心的老人们的生活条件和生活环境，我也深深地感受到身上的重担。如果政府能更多地关心迫于无奈生活在养老院的老人们，在天冷时为他们及时添置衣物，在寂寞时为他们送上关爱与陪伴，我想，老人们刻满岁月沧桑的脸上应该会浮现笑容与安慰吧。除此之外，看着社工专业的师兄师姐站在一旁默默地观察每一位老人，他们的名字、身体状况、精神状况对他们来说都是了如指掌的。看到这一幕，我突然觉得充满希望:是啊，尽管老人没有家人的陪伴，却也能有这群年轻、热血的青年人关注着、关心着。这一份温馨，暖在胸口，也为我们的奉献心、爱心增温了。有了这一次活动的经验和感悟，我更加明白了要及时关爱我们身边的每一位老人。也许“养吾老以及人之老”的大同社会还稍为遥远，但是，只有我们尽力了，用心了，才能避免“子欲养而亲不待”的悲痛与悔憾吧!

活动结束了，可心灵依旧被震撼着。往后的日子里，要带着这份感动与感悟，带着这份深刻，善待身边的长者，努力完善自己以为他们创造更好的晚年环境。我想，这是这次活动最最珍贵的宝藏。

法的心得体会篇2

暑假的第三个星期，我参加了陆军学院夏令营活动。这是第一次我和同学们一起过集体生活！我心里既兴奋又紧张。

大约9：00，大部队浩浩荡荡地进驻营区了。我们先到宿舍放背包、换军服。一进我的宿舍，简直难以置信。啊！这是人住的地方吗？2个房间，一个房间并排4张木板床，床板上连一块砖都没铺，到处是灰，洗澡间没有喷头，和我想象中的真是天壤之别。大家有点垂头丧气，下楼集合了。

军训第一课就是站军姿。教官要求手的四指并拢，大拇指贴紧食指的第二关节，双脚脚跟靠拢，脚尖分开约60度，腰挺直，每个动作要做一丝不苟。刚开始做动作时，同学们都能达到教官的要求，纹丝不动、如同一座座雕像。但是我们一站就要20分钟，时间变得特别漫长。红通通的'太阳照射下，我都快睁不开眼，大约站了五分钟左右，我的双腿就开始酸痛，双手开始不听指挥了，汗不停地流着，我真渴望有一阵凉风吹来。突然，我的脖子突然痒起来，我想挠一下。人要一动，就会影响大家，我知道这个道理，可是挡不住痒的攻击，挠挠的欲望越来越强烈，我实在忍不住，趁教官不注意的时候，快速挠了一下，没被发现。再挠第二下，这一次却没逃过教官的法眼，他瞪了我一下，似乎在警告我，吓得我不敢随便乱动了，我心里一分钟一分钟地墨数着时间。20分钟终于过去，同学们个个汗流浃背。短暂休息分钟，教官哨声一响，我们又开始了练习。

上午军训结束时，我长吁一口气。我看见旁边的同学有的弯着腰，有的转着脚，还有的干脆躺在地下。原来大家都腰酸背痛、筋疲力尽了。

一天训练下来，我的骨头要散架了，有的同学开始说要回家，有的同学肚子不舒服。白天，我们要艰苦训练，晚上我们要忍受炎热、蚊虫叮咬和床板很硬的煎熬。

军训第五天，在大操场上，我们举行了庄严的阅兵仪式，大家把自己学到的动作、队形认认真真地展现出来。我们出色的表演，获得教官和老师的一致表扬。

终于要回家了，我有一种说不出的感觉，虽然这不是我想像中的夏令营，但是第一次当兵，却让我特别难忘，和好朋友生活一起，让我体会到军训苦中一点乐。

法的心得体会篇3

我觉得，做官先做人，做人先修身，修身重慎独。

人生有三大陷阱：大意、轻信、贪婪。只有慎独才能避免，因为，思想决定行为，行为决定习惯，习惯形成性格，性格决定命运。君子务本，要改变命运还是要从源头改，就是从慎独开始改起。

?中庸》说：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”大意是说：一个人独处，在无人看见的地方要警惕谨慎，在无人听到的时候要格外戒惧，所以党员干部更应严格要求自己，防微杜渐，把不正当的欲望、意念在萌芽状态就克制了。要求人应戒慎自守，对不正当的欲望加以节制，自觉地遵从道德准则为人行事。党的干部应当当坦荡的的君子，不做言不由衷的虚伪小人。应内外一致，不自欺欺人。对于坏的东西要像厌恶腐臭那样，将其除掉，对待好的事物要像喜欢美丽的颜色那样，力求得到。而小人在无人监督的情况下，什么坏事都敢干。一旦见到有道德的君子在旁边，马上遮掩，伪装良善。这样表里不一，毫无益处。人应该意诚在内心，显像在外表，所以君子务必在任何时候都谨慎地严格地要求自己，形成自觉的高尚的品质。

“党员干部要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界”。

此外，“己所不欲，勿施于人。”“行有不得，反求诸己。”应是检验慎独的两个标准。在实践中，我将按照以下六条途径检验慎独。一是“付出不亚于任何人的努力”。让自己喜欢上现在所从事的工作，全力投入工作就会产生创意。二是要谦虚，不要骄傲。三是要每天反省，改过自新。四是活着，就要学会感谢，多创造，少索取。五是积善行、思利他。把岗位当做服务的最佳平台，全身心为大家服务。六是忘却感性的烦恼。知足常乐，做事高调，做人低调，不比物质享受，要比精神丰富。

法的心得体会篇4

时间转瞬即逝，军训在不知不觉中到来，又这么不知不觉地结束。总的来说，军训就是一个五味瓶，有喜有忧，有苦有乐，但却回味无穷。

初进校的大家面对广警这个新环境时会感到陌生，但经过了短短不到一个月，每个区队都逐渐凝聚成一个集体，在我看来，军训是功不可没的。没有学习的烦恼，没有平日里生活的忧愁，在大学历程中还是一张白纸的我们，全新全意地投入军训中去，大家共同努力去练好汇操的内容，为的不是自己，而是集体的利益。这份最初建立的情感是最珍贵的，也是让人最难以忘怀的。

作为每天都陪着我们的人，教官们没有补贴，没有加分，不能上正常课程，面对着诸多看来他们都是吃亏的事情，他们没有怨言，真心付出，希望竭尽所能在短暂的军训中把他们会的东西、好的方面都交给以前素未谋面的我们，这份朴素而又美好的情感，深深地打动人心；区队的同学，作为未来四年的同窗，大家很快熟络并互助互爱，一起为建设好区队而共同奋斗，真正实践了“团结就是力量”这句话而并非平常的唱歌；学校的领导在我们入学前就高度重视对我们的教育，并指派了许多优秀的师兄师姐给予我们帮助，让我们能更快适应并融入广警的大家庭？？这些点点滴滴都体现了对我们的关怀与照顾，体现了人与人之间互相关爱的'温暖。

军训的意义不仅仅是教我们简单的队列训练、体能内容和诸如《军中绿花》这样的军歌，更重要的是让我们团结在一起、磨练我们的意志和让我们学会感恩——自己组织的第一次也是军训中唯一一次篮球赛上，班里的男生积极配合，以大比分取胜；被罚体能时，大家互相勉励，一起坚持；军训结束时，大家都迫不及待要对教官近一个月以来的辛苦表示感谢！军训由内而外以渗透的方式悄然改变着大家，让大家在每日的点滴事情中得以成长，最终蜕变。

我不敢说军训让我变得如何，但是军训确实教会了我很多，无论是浅显一点对一些技巧的掌握，还是深入一点一些为人处事的方法，都受益终生。或许在经历军训时，苦会比较刻骨铭心，但是等一切过去了再回首，那些曾经的苦都会变得甘甜，滋润心坎。

很高兴自己能拥有一份美好的大学军训回忆，在珍藏这份回忆的同时，我会以在军训中学到的东西，积极展望未来，向着自己的目标一步步迈进。

法的心得体会篇5

前不久，首届基础教育国家级教学成果奖揭晓。儿童教育家李吉林凭借《情境教育的实践探索与理论研究》荣获特等奖第一名。笔者留意到，中央电视台播放李吉林和李希贵的专访时，曾打出“个性与情境教育：基础教育新方向”的字幕。虽是简短的一行字，却体现出了国家对情境教育独特优势的高度评价以及对基础教育新方向的指引，给我们留下了广阔的思考空间。

首先，它昭示着教育教学改革的新方向。李吉林情境教育一贯主张情感是情境教育的命脉，并在各科的课堂教学实践中全面实施“择美构境—以境生情—以情启智—情智相长”的策略。这就从根本上颠覆了长期以来重知识灌输，忽视情感培养的唯理性教学传统。

情感是人的本质属性。哲学家李泽厚就提出“情本体”，因为情感是人生的根本。情境教育正是把情感既作为手段又作为目的，提出的“以美激爱，以爱导行，以情激智”“以情为纽带缩短与儿童的心理距离”充分利用情感，激发学生主动学习的驱动力，同时又通过儿童道德情感、审美情感的培养，提高人的素质。

教育本是充满爱心和情感的事业，但现实中，学校以狭窄的应试为目的，使之异化为简单地灌输和反复地操练，学生为此付出的沉重代价是快乐、情感和责任心的缺失。情境教育“以美为境界”“让艺术走进课堂”“情感活动与认知活动相结合”的育人模式，给教育教学注入了新的活力。

第二，它昭示着创新人才培养的新方向。作为情境教育的开创者，李吉林始终重视儿童创造力的培养。早在20世纪80年代初，她就提出：情境教学应“以发展思维为核心，着眼创造性”。后来，又提出：培养学生的创新精神是“教育的灵魂”。李吉林不仅提出要重视创造潜能的早期开发，更通过长期的教育实践证明：“培养儿童的创造力，只有在学科学习中结合能力训练，发展儿童的想象力才能得到真正的落实。”在她的实践中，学科教学与创造教育是相互交融的，这就为我们的创造教育提供了新的启示。将创造教育局限于创造性思维或创造技法训练，或许能收一时之效，但非长久之计，有意识地通过启发想象将创造力培养渗透于日常的各科学习中，应成为今后创新人才培养的新常态。

最后，它昭示着教师成长的新方向。创新人才的培养离不开具有创新精神的老师。李吉林的教育创新之路，就是一个创新型教师成长为教育家的典型范例。她最显著的特征就是对教育教学现状的永不满足，因而才会不断自我突破，达到新的高度。从“情境教育实验与研究”到“情境教育促进儿童素质全面发展”“开发情境课程的实验与研究”以至“情境教育与儿童学习的实验与研究”，她用20年时间做了四期教育部重点课题，但始终围绕“情境”这一主题，锲而不舍地追寻儿童教育的完美境界。当代教师不正需要这种积极进取，努力超越自我的创新精神吗？

李吉林的实践创新是与她的不断学习紧密相连的。为了追逐自己的教育梦想，她到博大精深的中国文化经典中去寻“根”，反复研读古代文论“意境说”并从中概括出“真、美、情、思”四大元素，又注意借鉴吸纳西方现代教育学、心理学理论，坚持“学、思、行、著”的研究道路，这才形成了具有本土气息和时代精神的情境教育主张和教育思想。由此可见，当代教师不能再像过去那样只顾埋头苦干，而应努力开阔自己的视野，既要从传统文化中汲取智慧，又要学习国外先进的理论，边学习边反思，并与自身的实践相结合。唯有如此，才能在未来纷繁多变的信息社会中，为国家培养出既具适应力又能开拓创新的全面发展的人才。

法的心得体会篇6

虽然今天只是军训的第六天，却感觉已经度过了漫长岁月，并且每天都充斥着汗水与艰辛。还剩下9天，曙光还未出现。

昨晚做梦自己又回到炎炎夏日下的篮球场站军姿，汗水顺着面颊淌下，在下坠的过程中气化。我猛然惊醒，寝室里静悄悄的，只有舍友甜美的鼾声和自己的心跳声。

起来后，又是紧张的训练。小小的篮球场不知道被我们走了多少个来回，不知道端正步时左脚离地右腿挺直支撑，右脚离地左腿挺直……如此重复了多少遍。可我知道，当劳累了一天教官为了犒劳我们让我们坐在草地上看见的烟花有多么绚烂，可我知道71个兄弟一起看烟花时自己激动的心情。当烟花的光芒在所有兄弟的面庞上升起，绽放；当兄弟们一起指着星空大声的欢笑；当我们为了骗普通生自己看到的景色比他们全而集体欢呼……这所有的一切连同兄弟的情谊，一起成为我生命中很靓丽的.风景。

教官告诉我们，每一届从湖南师范大学毕业的学长都很优秀。的确，来到这里的几天，我感受到了领导的期望，教官的关怀，兄弟的关爱，部队的温暖让我铭记。我们是一个集体，我们的番号是湖南师范大学国防生，我们的口号是流大汗不掉队！兄弟烦了累了，安慰一下；兄弟跑不动了，推一把；兄弟们开心了，分享一下！就像首长学长们不断教我们的：军队中某个人强，不算强，只有集体强，才算强。

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