写作文是我们展示才华和表达思想的重要平台，在写作文时，要注意遣词造句的准确性和生动性，以下是王科范文网小编精心为您推荐的质量的作文优秀5篇，供大家参考。
质量的作文篇1
一、激发写作动机，培养写作兴趣。
在教学中，教师应激发学生的写作动机，培养学生的写作兴趣。
首先，采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会。一方面积极指导和组织学生向报刊投稿；另一方面自编作文选，让更多的学生取得“成就”。随着学生写作情绪的不断高涨，学生获得“成就”的面积更广泛了，大大地激发了他们的写作热情。
其次，从语言交往功能的角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣。语言的交往功能表现在写作上是语言的运用。学习写作，最终也是为了日常学习、生活的交往。因此，笔者有意识地组织学生进行各种写作活动，主要有：组织学生出黑板报，进行展览、观摩，取人之长，补己之短，相互学习；指导学生学拟电报稿或商品的“广告词”等。让他们在“实际需要”中进行写作训练，由此缩短“作文”与写作欲望之间的距离，激发了写作动机，培养了写作兴趣。
第三，经常性地向学生介绍古今中外文学家或“小作家”成长的故事以及本校写作优秀同学的事迹，树立榜样，以此形成学习写作的良好氛围。
二、抓住时机，提前起步。
作文是学生运用语言文字、反映客观事物、表达思想感情的过程。运用语言文字是作文的核心，据专家研究，5～6岁的幼儿期和7～12岁的儿童期，词汇量增加特别显著，语言发展飞快，是儿童智力、创造力和语言发展的最佳期。先前，作文教学的起始年级一般是在三年级，显然没能充分利用这段“最佳期”。现代心理学研究表明，如果放弃这段“最佳期”，儿童的语言和智力发展将会受到影响。因此，现在把作文教学提前到一二年级，让儿童由简到繁、由易到难地进行说话、写句、写话的初步训练，要求把句子写完整、写通顺、写明白，把标点符号点正确，把行款写规范等，一步一步地提高，以至会写整段、整篇的文章。经过系统规范的训练，效果显著，二年级的学生一般能写二百字左右的小故事，优秀的可达四百字，而且句子基本通顺，标点、行款也比较正确，这相当于以前三年级第二学期的水平。由此，怕写作文的学生减少了，两极分化的现象也逐步消解，从整体上提高了语文教学的水平，为作文起好步做好了准备。
三、重视写作习惯的培养，提高作文教学效率。
作文教学效果的好坏，与学生有无良好写作习惯有密切关系。这些习惯有的属于智力因素，也有的属于非智力心理因素。它们就像化学用的催化剂一样制约或促进写作活动效率的提高。因此，要十分重视写作习惯的培养：一是先想后写，要求学生想好一句写一句，想好一层写一层，想好一小节写一小节，到高年级想好全篇结构、提纲，再动笔；二是写作环境，要求写作环境十分安静。在学生动笔时，教师不再开口，学生不许问生字等，以让人人全神贯注，全身心地投入到自己的“作品”中去；三是写作速度。一律要求学生当堂作文，一气呵成。对书写端正的学生，不要求打草稿，力争低年级学生每分钟写5～10个字，中高年级学生达到每分钟15～25个字，以此训练学生把口头言语迅速地转换成书面语言。随着学生先想后写要求的达到，写作速度也相应提高；四是作后修改。要求学生写完后认真复读，养成边读、边想、边修改的习惯。对这些写作要求，同样要求和整个作文教学同步。学生一旦养成了良好的写作习惯，将会终身受益。
四、开动脑筋，让学生参与作文的评改。
作文写得好不好，不但在于写，而且还在于改。让学生积极参与评改自己的习作，出发点在于“教是为了不教”，使他们将来脱离指导也会作文。因为写作如同说话一样，完全是工作、学习、生活的需要。同时还可以增强学生的参与意识，更有利于大幅度地提高写作水平。
学生参与评改作文，强调了学生的独立自主性，突出了学生作文的自我活动，我手写我心；重视了感情的真实性和思维的多向性、创造性，不是“为文而造情”，而是“为情而造文”，在一定程度上可扫除学生作文的畏难情绪。这样就可以增强学生作文的自信心，坚定作文的信念，使之产生克服困难，逾越障碍的信心，这就是成功，这就是欢乐。
五、加强日常积累，以读促写。
作文言之有物靠的是平时积累，见多识广的人思维必然活跃，重视积累的`学生很少思维闭塞。
课外阅读是最经常、最重要的积累方法之一。通过大量阅读，不仅使学生开拓了知识视野，增长智慧，陶冶情操，还可以潜移默化地学习作者遣词造句的方法以及作者的观察、思维方法。“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。
为了提高语文作文的教学质量，笔者还专门为学生开设了“大阅读”课，即每周安排半天时间去阅览室看课外书，并带好摘记本。要求前面的一半时间阅读，后面的一半时间再做读书摘记或阅读心得。值得注意的是，我们所提倡阅读的课外书，是指除“习作选外”的各类适合儿童的读物。因为这类优秀习作选，像经过加工的“营养液”一样，反而不如自然食物营养丰富与合理。学生读了它以后往往走“捷径”，生搬硬套，弄得不伦不类，甚至隔靴抓痒，结果收获不大。
在增加阅读量的同时，还要不断加强写作量，单靠每学期8篇作文的隔周训练是远远不够的。因此，笔者首先从课堂教学改革做起，精简冗长的讲解和无效的提问，挤出时间让学生进行读写训练，让学生勤动笔。除语文课安排的一些片断训练外，学生平时读书报杂志，接触社会、家庭和学校，也有许多值得积累的东西，教师可以引导他们对所见、所闻、所感注意择要记录，日积月累，融汇贯通，鼓励和督促学生坚持写日记，在头脑中自然形成一个可以随时取用的素材仓库。
总之，提高语文教学水平的关键可以归纳为：培养兴趣，及早起步，养成习惯，大量读写，注重积累。只要做到这些，学生的写作水平就一定会一年上一个新台阶。
质量的作文篇2
“十三五”期间，我国经济社会发展各个方面再上新台阶。国内生产总值相较于“十二五”期间大幅度上升，人均国内生产总值突破1万美元，根据国际组织预测，我国是今年疫情冲击下全球主要经济体中唯一实现正增长的国家。同期居民收入水平也大幅度提高，20__年居民人均可支配收入相较于“十二五”收官之年上升近40%。过去5年，我国数字经济动能大幅释放，20__年数字经济增加值占国民生产总值的份额高达36.2%，相较于“十二五”末提升8.7个百分点。经过5年的努力，我国现代产业体系建设更趋完善，先进制造业实现快速发展，传统产业进一步转型升级，过剩产能得到有效化解。
过去5年，区域协同发展开创新局，以“一带一路”“京津冀协同发展”“长江经济带”“长三角一体化”和“粤港澳大湾区”等为引领的区域合作进展良好。全面开放新格局更上一层楼，依托中国国际进口博览会、中国国际服务贸易交易会等开放平台和上海自由贸易区、海南自由贸易港等开放前沿，深入探索对外经贸发展新模式，逐步形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。过去5年创造的成就举世瞩目，我国经济已经进入高质量发展阶段，在“十四五”期间将继续沿着高质量之路阔步前进。展望未来，我们要继续贯彻新发展理念，在以下方面真抓实干、高效落实。
深入推进供给侧结构性改革。在迈向经济高质量发展的征途上，我国正面临人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的'发展之间的矛盾，深入推进供给侧结构性改革是新常态下满足人民需求、提升发展质量的时代主线。“十四五”期间，我国应继续调整国民经济产业结构，促进高技术、高效率和高附加值产业发展，提高中高端产品供给能力，满足人民日益升级的消费需求。继续调整区域经济发展结构，推动全国一体化市场建设，解决好区域发展不平衡问题。围绕补短板、促升级、增后劲，优化要素投入结构，提高企业全要素生产率和竞争力，推出一批重大改革举措以增强发展内生动力、激发市场活力。同时，经济高质量发展不能片面追求产出总量和增长速度，应更加注重提升绿色产出含量和增长的质量。以牺牲环境为代价的生产方式难以实现可持续发展，打造绿色生产模式迫在眉睫。应采取综合举措加大力度淘汰落后产能和低质低效的僵尸企业，严格管控高污排放，改善能源结构切实提高能源利用效率。
加快构建新发展格局。今年，一场突如其来的疫情正推动世界百年未有之大变局加速演进。“十四五”期间，日益复杂的国际形势将持续冲击国际分工体系，扰乱全球价值链产业链。我国应着力构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。通过加快建设新型基础设施、稳固脱贫攻坚成果、实施中等收入群体倍增计划等，充分释放国内市场需求潜力。通过构建风险预警系统，定向跟踪我国在关键领域存在的技术短板和产能缺位，综合施策缓解关键零部件供给短缺，有效保障国内国际产业链稳定，提升防范化解风险能力。充分发挥我国一体化超大规模市场优势，协调生产、分配、流通和消费等环节以畅通经济循环。同时，通过建设全方位、高水平、多层次的对外开放体系，把我国建设成为吸引国际优质资源的大型引力场，吸引优质外资、高端人才，为企业创新赋能，为产业升级助力，促进国内国际双循环协同发展。
坚持推进创新驱动发展战略。创新是第一动力，人才是第一资源。当前及未来的一段时期，我国人口红利将逐渐丧失，人口老龄化问题日益凸显，传统的劳动力优势正在被墨西哥、越南和印度等经济体超越，经济发展亟须由要素驱动规模驱动转向创新驱动。当前正孕育待发的第四次工业革命将显著改变全球政治经济科技格局。“十四五”期间，我们应聚焦新科技革命，打好关键技术攻坚战，夯实我国现代经济体系底盘，以技术突破引领我国经济高质量发展。同时，积极扩大基础学科、应用学科和交叉学科的人才培养能力，通过深化教育领域改革，加大教育和科研投入，培养一大批创新型人才，为创新驱动发展提供人才红利。要注意合理借鉴一切人类文明优秀成果，集中优势资源尽快攻克妨碍我国经济高质量发展的关键“卡脖子”技术，提高创新成果的产出转化效率。通过发展创新链引领产业链升级，进一步向全球价值链的中高端攀升，实现由“中国制造”向“中国智造”转型，打造国际竞争新优势，建设社会主义现代化强国。
质量的作文篇3
看看我们身边繁华的街道，热闹的商场，高大的建筑可是与妈妈小时候相比，我们的生活发生了日新月异的变化。
听妈妈说她小时候吃的是玉米馍、红薯面等。每逢过年的时候才能吃上大肉饺子，而我们现在想吃什么就能吃什么，妈妈每天变着花样给我做饭。菜、肉每天都会吃，隔三差五我们还会到外面大吃一顿，用妈妈的话来形容，我们现在是天天过年，每天都吃得很丰盛。
妈妈说她小时候家里只有一辆自行车，可别小看那辆自行车，它可是个“大功臣”，一下可以载三个人，出门时就全靠它了。路上的小汽车特别少，见得最多的是四轮车和手扶车。还有那时电视机也少的可怜，一个村大概也就两三户有钱人家才会有黑白电视机，而且也只能看两个频道，图像也不清晰。再看看我们现在的大彩电、大冰箱、洗衣机、电动车、小汽车等，真是应有尽有。
妈妈小时候穿的衣服都是用布缝做的，如果哪个地方破了，外婆就会用布一缝，又可以继续穿了。而我们现在穿的衣服都是从大商场买的，色彩鲜艳，款式新颖，好看极了！
妈妈小时候住的房子是用瓦片和木头盖的，构造简单，随时都有倒塌的可能。而我们现在住的都是楼房，里面装修豪华，夏天有空调，冬天有暖气，做饭用的是电磁炉、电饭锅等，省力又环保。
我相信随着科技的发展，我们的生活一定会更加幸福美好，我们的祖国一定会繁荣昌盛。
质量的作文篇4
世间的物质千千万，而组成物质的元素现已知道的不过百十种!然而每一种元素都有自己的摩尔质量，它体现了组成物质的元素在这个世界的份与量!每到这里，我都会问自己：“世间的爱有摩尔质量吗?”
——题记
那是一个寒冷的冬天，滴水成冰，寒风刺骨!
他，一位典型的叛逆少年，在他的骨子里似乎遗传了犟牛的那股倔劲。那年，他读初三。青春期的他，在冲动的怂恿下，似乎有一份“爱”在他的心田萌生——她的影子里充满了无限倾心……
但是，自以为“天下唯我独尊”的他，这时似乎没有说出来的勇气!当然，他只能选择将那份“爱”藏在别人看不到的地方，每当夜深人静时，才敢“翻阅”一下。
一味的压抑，他变了，不!他的本质就是叛逆!应该是激活了他那叛逆的本质才对!也许，这就是原形毕露。他逃学，打架，酗酒，抽烟，与流氓为伍，与地痞共舞!刺激是他唯一的追求。
有时候，有些东西也会不胫而走，他的不良“记录”也不例外，他的老父亲听到了一点点风声……
那天放学了，他回到家时，父亲倚桌而立，嘴角还有一个烟头，火星也快要消失了。整个屋子里充满了浓烟和可怕的沉寂，这也许就是暴风雨前的宁静吧!
他并没有在乎这一切，将书包扔到床头，转身欲走，但那双锐利的目光使他退却了半步。他定了定神，装作漠不关心的样子准备绕道。但父亲并没有让他得逞——“站住!”
他站住了。
“你……你在外面都做些什么呢?”父亲似乎是很愤怒的。但他默而不语，这使得父亲火上浇油!“老子养你，你却……”他没能说出来。
而他，一副毫不在乎的样子，似乎父亲的话犹如耳边秋风。那活泼的眸子还时不时欣赏一下窗外的景色!父亲气急间不知从哪儿抓起一根“结实”的木棍，毫不留情地甩了下去——砰，只见他双膝而跪，面色苍白，怒目而视父亲，牙齿间咬着下唇——血色模糊……双拳紧握，挣扎着站了起来。他的眼眶里充满了泪水，但没有流下来，似乎此时的气氛容不得半滴泪水从他的眼眶刊在流出。
父亲全身颤抖。也许是刚才的愤怒促使汗水涌上额头，目光迟疑，眼角似乎还有半滴没有落下的“汗水”。他的呼吸急促，似乎是血液沸腾的缘故。
夜，很深了，冬日的夜，容不得单衣薄衫。寒夜凉风，他和父亲都无眠。在他的眼里，父亲是冷血的，缺少人情味的;可他是否知道，在父亲的眼里，他多么地令人失望，父亲那是恨铁不成钢啊!
也许天亮了，太阳升起了，冬雪就融化了，寒风也变得温和了……
原来，爱永远不会有摩尔质量，因为爱之所以不同于其它的万物，就在于爱是人世间独一无二的情感。
质量的作文篇5
这几天一直都在纠结这么一个问题，到底是质量读书还是数量读书。广播站带的新人使我有些恼火，不知为何写出来的稿子总是那么凌乱，让人不知所云，我突然问了她这么一个问题，你平常都是怎么看书的，她回答我就这样看，很快。无心的两个字，就这样被我记在了心上，我拿一本书给她叫她按平常的速度不能骗我。她的速度让我惊讶，一分钟不到的时间那几页满满的字她就很有信心的告诉我读完了。我抱着一点期待问她这一章讲的是什么，因为如此快的速度能把这个故事流利的讲出来属实是不错的，但她的回答让我有点失望。我的心中突然很不是滋味，我看着她，她却不敢看我。维持了几十秒之后我还是开口了，把我心中想说的一股脑的倾泻了出来。
“ 一昧的盲目追求速度是存在极大弊端的。它只会让你得到一时的乐趣，。所谓的数量读书就是这样，你没有思考，特别是这种比较经典的书，你只是匆匆浏览像是在完成一个任务一样。读书不应该带有任何目的，它本就是一种享受。它是一种细细品味的过程哦，不是像你这样追求速度，或许你看书很多，但你好好想一想，你可能不过是说出一个故事而已，你没有去品味主角心情，也不明白作者到底要表达一些什么，那么你的读书还有意义吗？”嘴巴不受我控制讲了一大堆话，但突然一瞬间就轻松下来。我不知道他她是怎么想的，但我都是希望她能好好想一想，追求一个速度不注重质量确实是不对的。其实在她的身上，我找到了自己曾经的影子。记得曾经的我也像她那班般盲目追求速度发现自己读完一本又一本书，感觉自己很厉害了。后来我才发现那些我认为的厉害不过是转瞬即逝罢了，脑海里的故事，人物的喜怒哀乐，他们一个个都混在一起，在我脑子里打了死结的麻绳，又一点点的消散去了。回过头来才明白，原来我一直都是错的，数量读书带给我一时的感受，而质量读书带给我的不仅是长久的快乐以及精神的上的支撑，它影响着我的人生，让我的成长变得更有意义了一些。或许她会觉得我批评的很严重，但也正是因为有了这段经历，我更加希望她可以明白到底怎么样去读书？
感谢曾经那段数量读书的回忆，虽然它现在只残留了那么一丁点，在这个夜晚写下这些文字，它或许不完美。捧起枕边书去寻找快乐的旅途，读书没有目的，因为读书本就是一种意义。
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