我们的内心如果产生了一些感受之后，写心得就是不错的记录方式，通过反思过程，我们汲取了许多有关自身的心得体会，以下是王科范文网小编精心为您推荐的读幸福树的心得体会优质5篇，供大家参考。
读幸福树的心得体会篇1
团结报记者 吴正凯 通讯员 杨思诗 麻晓静 湘西报道
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宿雨清山乡，朝阳丽白坪。站在进入白坪村的垭口上，拂面的轻风带着春天的气息，令人倍感神清气爽。
放眼之下，四野青山如黛，梯土层叠，道路纵横，一栋栋敞亮的小洋楼沿着山脚一路延伸，一条蜿蜒的河水宛若一条翠绿的玉带穿村而过，一片片柑橘园层层碧波涌动、正铺开芳春的华章。
俯瞰白坪村，青山如黛，梯土层叠，道路纵横，一栋栋敞亮的楼宇依山傍水。 白坪村委会提供
白坪村是保靖县毛沟镇下辖的一个行政村，地处白云山国家级自然保护区的山脚，自然风光旖旎。全村辖7个村民小组689户2400余人，是一个多民族杂居的移民村。以柑橘、蔬菜、黄金茶、油茶为主要经济作物。
天边的夕阳，向晚的风，赏花的人儿，构成一幅自然和谐的动感画。 白坪村委会提供
行走在宽敞的村间道上，不时有小轿车从身边缓慢驶过。一些村民手拿薅锄肩扛犁耙，满面春风地走向田间，再次开启了春耕的崭新序幕。当然，也有三三两两的游客，背着背包挎着相机，时不时停下慢悠悠的脚步，对亭台楼榭或一些花花草草咔嚓咔嚓地做一番美好的摄录。
生活有着落，工作有着落，幸福有着落，这就是白坪村的log。 吴正凯 摄
道路两边，民居窗明几净，农家庭院整洁干净，沿途的紫薇篱笆和红叶继木正萌生出新鲜的嫩芽。在敬老院的宽敞院子里，老人们晒着太阳、赏着花、聊着天，好不悠闲……此时，一阵阵朗朗书声带着阳光的味道在林樾间迂回，给村庄又增添了一抹清脆的亮色。
面对如此生机盎然的村庄，“最美村寨、安居乐业、乡村振兴”等一些带有新时代、新农村气息的词汇，在大脑中跳跃，引导你对白坪村进行深一步地探访。
二
靶向发力，推动美丽乡村建设和产业振兴。
近年来，在各级党委、政府及后盾单位的支持下，白坪村把美丽湘西作为一项重要的系统工程来抓，因地制宜，实施了基础设施提质改造、人居环境质量提升等一系列工程，全面推进美丽乡村建设。
俯瞰村庄，碧水环绕，山峦连绵，美景尽收眼底。 白坪村委会提供
在基础设施方面，硬化了通组路37公里，安装了太阳能路灯535盏。实现了网络全覆盖，家家用上了自来水，完成农网改造工程建设。对340个旱厕进行了卫生厕所改造，对3600平方米的庭院进行了硬化美化。
创建最美农家，以最美农家创建活动培育文明意识的养成，让村民成为美丽乡村建设的主体和主力军，形成好家风、好家训、好家规。目前全村有州级最美农家21户，县级最美农家64户。
楼房设计精巧，宽敞的院子，这样的最美农家让人倍觉舒适。 吴正凯 摄
走进最美农家田太国家，3层楼房设计精巧，宽敞的院子一尘不染，绕着围墙而建的小花园枝繁叶茂，让人倍感舒适。
“我们村通过党员干部和群众的共同努力，开展了一系列人居环境改造项目，实施了巴科河清洁小流域项目，对近千米的村河道进行了整治，并打造了作落组‘幸福屋场’，村里基础设施得到了前所未有的改变。现住在这里，可不比城里差哦，既有舒适的居住环境，更有党支部带动下产业良好的发展势头。”保靖县水利局驻白坪村第一书记周福婧介绍。
一湾轻柔碧水，揽我入怀圆梦。 吴正凯 摄
产业是经济社会发展的基础，也是美丽乡村建设的基础。白坪村背靠白云山国家级自然保护区，依托土壤、气候等自然地理优势，大力发展“两茶一果一蔬”特色支柱产业，如今已发展到柑橘2800亩、保靖黄金茶560亩、油茶800亩、蔬菜500亩，涉及200多户村民。
“现在政策这么好，乡村振兴就是要把家乡建设得更好，自己也要出一份力嘛。”37岁的村民彭远，2021年回村创业，流转土地350亩种植保靖黄金茶，聘请村内闲散劳动力和有劳动能力的老人进行茶园培管，去年用工500余人次，发放工资6万余元。
在如此精致的凉亭小憩，享受着一份慢时光的静谧。 吴正凯 摄
2021年，白坪村引进湘西州浙商有限责任公司来村投资，与白坪村集体经济合作社、保靖县二滩种养专业合作社三方共同组建成立了湖南省湘西酉好农业发展有限公司。目前，公司已流转水田104亩，荒山200亩，种植蔬菜、西瓜、花草等，种养与旅游为一体的产业园已初具规模。2022年发放劳务用工工资24万余元，带动160名村民就业增收，村集体经济收入增至23万元。
“今天领到800元，荒山也长出钱来了。”刚从酉好农业公司工作人员手中接过土地租金的村民张大姐脸上洋溢着灿烂的笑意。
三
迟日江山丽，春风花草香。到了白坪村，必游幸福屋场。
“幸福屋场”位于白坪村作落组，两面是波光潋滟的花垣河，风光秀丽，栋栋特色民居依山傍水、错落有致，亭台楼榭、斗拱飞檐。在这些建筑上又绘上充满着当地特色元素的农事彩画，精致而美观。
小小花坛，点缀山水，这不失为给自然生态增添一丝活力。 吴正凯 摄
在“幸福屋场”散步，沿途是青石板铺就的路面，路的外侧是红砖搭建的条形花坛，分别种植了山茶花、茶梅、栀子花、麦冬草、紫薇等花草树木，一到花开时节，呈现给游客的是一幅繁花似锦、蝴舞蜂至的“十里花廊”。
山水清渺渺，故乡诗意好。行走在河岸上的游步道中，碧绿的河水像一面镜子，青山绿树、蓝天白云倒影其中，三五成群的野鸭无视身边的游人，时而冒出水面，时而沉入水底，追逐或觅食，荡起层层四下散开的微浪。几只白鹤引颈伸腿，扑闪翼翅，贴着河面从上游飞往下游，然后再折返，嘴里不时发出咯咯的叫声，俨然一架架让人检阅的战斗机，在阳光下闪耀着雪白的光泽。
领到分红的村民，脸上少不了喜悦。 吴正凯 摄
花溪小径，铺展出浓浓心意；凉亭小憩，慢放着时光心情；休闲垂钓，享受一份闲情逸致；农家小院，围炉煮茶话家常。初春的阳光透过树叶，散落在深红色的栈道上、河水里，光影迷离，如梦如幻。畅游的心情瞬间便颇有“一湾轻柔碧水，揽我入怀圆梦”的意境。
“我们现在正着手打造作落组生态风光带、修建民宿，力求将生态资源优势转化为产业优势，使白坪村的颜值与气质同步提升，走出一条农旅融合发展之路，全面提升村民的幸福感、获得感，让‘幸福屋场’成为我们村的一块金字招牌。”白坪村党总支书记梁承刚对未来发展信心满满。
置身于这如此清新的环境中，除了享受到舒适、温馨的氛围之余，更多的是我们的身心早已与这一方山水交融，心情不知不觉中变得多姿多彩起来，就如这白云山下沁入心脾、陶冶情操的白坪村一样，已悄然成为了许多人的诗和远方。
读幸福树的心得体会篇2
有人说:“做老师是最苦的,也是最傻的”.也有人说:“当老师,千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩子王”.所以,你也许会问,教师的幸福从何谈起?做一名小学教师更是谈何幸福?幸福在哪里?
但是,读了华阳老师的《做一名幸福的教师》后,我要坚定地说:风物长宜放眼量,教师生涯最幸福.记得刚来的那会儿,因为我第一次教小学五年级,面对一群个头与我差不多的孩子,我真的不知所措.课堂上也是一团糟,自己想一头无头苍蝇不知道该往哪儿费飞.还记得在讲第一堂公开课,我很紧张,教学过程也很多问题.但听课的领导和老师却给了我多的评价,使我收获很多.我当时想:作为教师队伍里的一员新兵,经验不足,却得到了组织的信任,领导的关心,还有同事们的热心帮助,这让我感到在工作是幸福的!
对于华老师的书我主要有以下几个收获:
收获一:用感恩的心拥抱世界.
华老师是这样理解的,感恩不仅仅是一种美德,更是一种智慧.一个“聪明”的人就懂得珍惜自己现在的拥有,用一颗开放、诚挚的.心去面对生活中的风波得失.感恩不仅仅是得到别人的帮助后的感激,也不仅是对亲人、领导的感恩,更多的是对日常生活中一份份平凡的感恩,比如科代表把作业抱到办公室来、值日生打扫了讲桌、擦了黑板、同事在不便时代领材料等,这些看着很平凡的事我们都要表
读幸福树的心得体会篇3
“渴望快乐，追求幸福”是每个人的目标。但是，在物质条件优越的今天，在世风日下的今天，在金钱观、权力观日益高涨的今天，越来越多的人感受不到幸福。有人问刚得了诺贝尔文学奖的中国作家莫言：“你幸福吗?”，他的回答是“不知道”。我们能否思考一下何为“幸福”。而在教师行业中，更是有人沮丧、有人泄气、有人抱怨、有人倦怠，不少教师精神萎靡、身心疲惫。在面对那些淘气顽皮的孩子时，特别是面对各种各样的调研活动和“被听课”的时候，我们还能幸福吗?幸福从何而来呢?带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
第二，要懂得享受学生。一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。教师的快乐感和幸福感时时处处得影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是来源于学生的成功和他们对你的真情回报，哪怕是他们一点点的进步，教师也会欣慰许久。但要让学生感恩你、理解你，你就必须要学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。如果教师只知道权威，那也许你会离幸福更远。
第三，要懂得研究教学和职业规划。如果教师仅仅是把教学看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无幸福可言。过低的目标定位则会使人完成任务毫无成就感，而过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。所以，要对自己进行合理定位，要以符合自己最近发展区、不断在动态变化中提升自己为自我价值实现的重要前提。
第四，要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的.书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
要想成为一个幸福的人，你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……
陶老师教导我，在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨;多一些赏识，少一些责备;多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师。
读幸福树的心得体会篇4
教师是小说，他的神韵可以延伸学生对生活的憧憬；教师是散文，他的美丽可以呼应师生心灵的回声；教师是太阳底下最光辉的职业。因为在三尺讲台前，我们献出了自己的全部爱心、时间、精力、信任和包容。教师就像辛勤的农夫，日出而作，日落而息，为同一块土地精心耕作，无私奉献着。奉献的本身可能很辛苦，但是，在风险过程中，我们却掂量出了“教师”二字的分量，体会到了唯有奉献者才有的那份快乐。
我是一个幸福快乐的老师。
首先，教师这个职业给了我相对安稳的生活，我不用为了生活四处奔波，生活极有规律性；天天和一群有思想有个性的孩子在一起，他们稚气、童言无忌让我感到轻松安闲；学生的慰问和想念，会让我感到快乐无比。
其次，认真、虔诚地工作也是美丽的享受，由于我认真的备着课，专心地上着课，享受学生认真学习的乐趣；真心的爱着学生，享受着他们喜欢我的乐趣；批改好他们的每份作业，享受他们聪明火花绽放的乐趣；和他们细心谈话，和他们产生心灵碰撞的乐趣……对于工作中的每时每刻不烦不躁，工作力争有点滴成效；对于学生中的小小进步，衷心欣慰；对于学校的大小活动积极参与。不想有多大的成就，不想有多高的业绩，而是忠诚地做好每一件平凡的小事，寻找工作中的每个细小幸福音符。面对落后的学生，我常常这样安慰自己：他们会有出息的，七十二行，行行出状元。所以心境平和，用发展的眼光相信学生日后的优秀。让学生在期待中成长，这样我就会很快乐。
教学原本可以很简单。保持一颗平常心、进取心和责任心，做一个快乐的教师。不仅将教学当作职业，当作事业，更当作一种乐趣，甘之如饴，才可以从根本上激励自己，感染学生，热爱工作，热爱生活。只有真正快乐的教师，才会给学生真正的快乐。
再次，我是一个容易满足、被感动的'老师。
虽然说“严父出孝子，严师出高徒”，但“缺点”伴随着孩子的成长。在孩子的成长中，我允许孩子“犯错”，而后在我的教育下改正，这样，我觉得我成功，所以我很满足。每当我教毕业的孩子给我一个电话，说：“老师，我很想您!”我会感动得泣不成声。在教师节时会想起来家里对我说：“老师，教师节快乐”，此时此刻，我真的觉得我幸福极了。一年级的孩子拿着一个又大又红，自己想吃但又舍不得吃的苹果送给我时，我觉得我没有白做一位教师。
做永远快乐的教师，给学生真正的快乐！而快乐地工作，才是对自己最好的奖励！
托马斯布朗爵士曾这样写道：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展露笑脸；你不能控制他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。生活中的事，我们不能尽善尽美，学会知足，知足者常乐。
做个快乐的教师！微笑着面对生活的所有赐予，遭遇挫折，就把它当成人生的磨砺，它会使你在艰难中学会坚韧和顽强；获得成功，那就感谢生活的恩赐！就让我们放下心中的包袱，脚踏实地地工作，勤勤恳恳地做人，快快乐乐度过每一天。
读幸福树的心得体会篇5
读了王三阳老师所著的《做幸福的老师》给了我很深的感悟和启迪。我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长?我从事教学工作已经九年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师呢?
信任是一种力量，一种潜移默化的力量，人与人之间需要尊重、信任。老师和学生之间更需要信任，没有信任就无法沟通，甚至会产生“代沟”、隔阂。我们是初中的教师，我们的教育对象是正在成长发育的孩子，他们的思想、行为还不成熟，不稳定，缺乏自我约束力、控制力，往往会犯一些“小儿科”的错误，这些都是正常的。我们应该以信任为出发点来教育我们的学生，必要时“糊涂一回”，点到为止。因为孩子们也是有独立人格的人，他们渴望得到别人特别是教师的尊重、信任!因此，在我们的教育、教学过程中，必须充分相信每位学生，给予他们足够的信任。
“同学们，这一节课我们继续学习……”话音未落，只听到有几位同学叽叽喳：“唉呀，又上……”我听到这些话，心想：好啊，看来同学们不愿意学了!学的不耐烦了!顿时一股无名火油然而生。“刚才是谁唉呀的?站出来!”我呵道。学生们见我这架势，吓得都不敢吱声，立时站得整整齐齐，哑雀无声，40多双眼睛齐刷刷的.看着我。随后有两位同学慢慢腾腾的站了出来，“还有一位，我都听到是谁了，看他能不能自觉地站出来!”一分钟过去了，没人吱声，二分钟，也没有，五分钟过去了，还是没有人站出来。我心想：他要是不站出来，我作为一个老师多没脸面呀，不行，一定要让他站出来!于是我想了一个自认为绝妙的办法：把这位同学四周的都问一下，如果这四位同学都说没有说话，那么中间的同学要是知趣，就知道我其实是专指他的，让他自觉地承认，他也就会站出来。可是我的想法却出乎我的意料之外，中间那位同学稳坐钓鱼台――就是不承认!这下我可真火了，看来不给他点颜色看看他是不知道厉害!于是我三步并作两步上去把中间那位同学揪了出来。“是不是你?”我问道，他委屈、不情愿的点了一下头，我更火了：“那你怎么不承认?!”之后是一阵雷电交加……那位学生自然是呜呜的哭个不停。“同学们，我们继续上课……”可是，这位同学还在哭，这样怎么能上课?“为什么哭?难道老师委屈你了?”“其实不是我说的。”他怯怯地说，声音很小，连我几乎都听不到。我一听马上就明白了，这时才想起自己确实不能确定是他说的!怎么就……唉，只怪自己一时冲动，确实是错怪他了!我马上调整自己的情绪，赶紧向他道歉：“噢，我知道了，老师错怪你了……”课后，我把他叫到身边，“刚刚你虽然没有说，但你也在和其他的同学在讲话，对不对”。他看看我，低下了头，说：“是的”。
“那你以后上课，还要不要和别人讲话了呀?”“不了，我以后上课不再讲话了。”这件事已经过去一个多月了，但是我却一直不能忘记，当时的情景历历在目，一股内疚感也会随之涌上心头。是呀，我们在教学过程中要出现多少象我这样大大小小的事呀，最重要的是我们老师要对学生多一份信任――因为学生总是信任老师的(即使老师不信任他，让他站出来)，他也相信老师不会错怪他的。每一位学生都是好的，只不过是他们对事物的表达方式不同而已，学生的内心世界是多么的清纯!学生难得有这样的情怀，作为一个老师，我想对待学生应该时时把信任放在最前!
曾经我最忌讳“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，它像孙悟空头上的金箍咒一样时刻提醒着我是一名“不会教”的老师，因为总有些学生不及格。直到读了书中“微笑教学，亮出最佳的名片”和“莫做杀手，播撒阳光耀心灵”之后我释怀了。原来衡量好学生的尺度并不单纯的是成绩，所谓的好老师是——要把我们的爱心融入到教育教学中去，让每一个孩子尽可能地得到发展，对得起学生，对得起良心。我们教师只要从不同的角度去衡量学生，就会发现每班级是一幅画，每个学生都是精彩绝伦的一笔。哪怕我们用真心的付出换回的只是学生微薄的进步，也能体会到“采得百花成蜜后”的欣喜与甘甜，幸福妙不可言。
作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪;教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，希望所有的老师都能像王三阳老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度学习，我想若干年以后会涌现出更多“王三阳”老师的。
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