优秀的心得体会是我们心灵探险的旅程的开端，照亮自我探索之路，心得体会记录是一个对自身进化的见证，它赋予我们强大的信念，让我们在未来的征程上敢于冒险，下面是王科范文网小编为您分享的习近平成长之路心得体会5篇，感谢您的参阅。
习近平成长之路心得体会篇1
在2016年中小学教师继续教育培训活动中，我认真阅读了郑立平、贺华义老师的《优秀教师成长之道》一书，深有体会，并做过这样的读书笔记：
优秀是一种品质，为现有的品质开拓完善的眼界;是一种期待，为追求的人们凝聚智慧的力量;要成为优秀教师，我要做的很多，而读书，是成长路上的基石!如果教师把读书摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。这是一种追求，需要不断地坚持，不断激励自我，才能实现。细想每一位优秀教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让他们站在了一块眼界大开的高地，而在现实中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。
那么，怎样才能成为优秀教师?通过细读《优秀教师成长之道》，我得到了一些重要的启示——
1、长期、扎实的实践。
优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。
2、顽强、自觉地学习。 优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足，唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功!”酷爱学习和灵活多样的学习方式：向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习„„
3、联系实际的思考。
教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点：考紧密联系自己的教学实际，通过思考，他们对教育理念的理解更加深刻，尤其重视反思自己。
4、充满个性的创新。
优秀教师共有的一个突出特点：就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思，最终实现充满个性的创新。独特的个性;不断地创新;辩证的思考。教师是一个极有特点、值得研究的群体，他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行，而且随着他们刻苦、执著的学习和思考，他们将创造和发展教育理论，他们当中将涌现一批真正的教育家。
总之，教书的人首先应当喜欢读书，只有喜欢读书，多读有益的书，教师的专业化水平才能得到提升，教师的教育观才能更好地确立。
习近平成长之路心得体会篇2
成长，简单的两个字，却饱含着教师无限的。深情。对于教师而言，成长需要他人协作，如果我们不能够将自身的成长与书籍、同事的成长、学生的成长融为一体，我们就不会感受到生命的力量。
从一位普通的教师到一位优秀的教师，成长永远在路上。在不断成长的过程中，我们在不断的迈向一个个新的高度，不断在超越着昨天的自我，在不断超越的过程中，追求生命的成长。
教师的成长离不开书籍。书籍是人类进步的阶梯，书犹药业，善读之可以医愚。教师读书可以触及到先贤、大师的的思想，不断完善自己的想法，指导自己的行动。
教师的成长离不开与同事的交往。常言道，三个臭皮匠赛过诸葛亮。作为教师，成长需要与同事交互，在交互中思维碰撞，产生火花，让一点点火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。
教师的成长离不开课堂。一个教师如果脱离了学校，脱离了课堂，那么他再好的想法也只能是空中楼阁，没有试验田，无处落实。也只有教师身处学校，身处一线课堂，他才算是一名“真教师”，才能够将自己的想法进行落实，在落实想法中不断的完善自我，不断地丰富自我，在实践的过程中不断成长。
教师的成长，需要“笨笨”地做，需要“专心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的过程中去丰富和完善，提升自我的专业成长。教师成长的过程就是自我超越，自我成长的过程，在自我超越的过程中追求教育的真谛。
教师的成长，需要永恒，需要与时俱进。在课堂教学中不断追求，不断超越昨天的自我，在超越中不重复昨天的自我，在超越中不断成长。
习近平成长之路心得体会篇3
作者：中日医院 侯刚
作为一名普通的教学医院的呼吸科医生，回想自己成长的过程，不由想起“师亲指归路，月挂一轮灯”这一句诗句。从医学生到医生的成长过程中，我们离不开老师们的教育和指引，同样也需要我们对医学理想的坚持，二者缺一不可。
受父亲的影响，学医是我中学时代就抱定的选择。但高中迷失了自己，高考没能考上第一志愿的中国医科大学，而是进入了沈阳医学院，所幸是六年制英文班。大学前三年浑浑噩噩，大三期末新换的辅导员许国英老师找我谈话，她说：“你再补考就没学位了，你为什么不好好学习呢？为什么不像其他的同学也得奖学金呢？” 我说：“不补考的大学是不圆满的。” 许老师说：“不得奖学金也不是圆满的吧，30%的奖学金覆盖率，你若得不到就是没本事。”
在许老师的激将法和后续的鼓励引导之下，两年内我拿到了医学院从三等奖学金到院长奖学金的各类型奖学金，也找到了学习的自信心，并顺利考取了中国医科大学的硕士研究生。我想，好老师就是不放弃每一个学生，而尽力去引导和鼓励学生。
侯刚为患者做治疗
2003 年我通过了研究生复试，接到录取通知书后，就跑到医院去见我的导师王秋月教授。我和王老师说我大学荒废得太多，底子薄儿。王老师说：“大学已经过去了，你能考上研究生，就说明你有学习的能力，如何把未来这三年的学习学好才是最重要的，先跟着出门诊学习吧。”
还没开学就有幸跟着王老师出门诊，她耐心地教我问病史、查体、阅片，我买了自己第一台数码相机，用来记录典型的胸部影像资料。在选择研究生类型时她又建议我选学术型学位，她说：“学术型研究生有机会从事科研工作，如果毕业去大学教学医院工作，科研是要具备的素质；如果去普通医院工作，知道临床科研该怎么做也是必要的。”
这大概是我对科研工作重要的最初的了解吧。除了做了一些基础研究工作，我在研究生期间还有幸参加了十五期间慢阻肺流行病学调查研究，康健老师，王秋月老师领我们去农村做问卷调查、肺功能筛查。通过老师们的身教，我学习到临床研究如何质控，以及临床研究的重要性。
上学期间，每两周康健老师都主持一次沈阳市呼吸疑难病例讨论会，在阅片会上，康老师总是鼓励年轻医生发言，告诉年轻人不要怕诊断不对，要锻炼鉴别诊断和分析的能力。每当我回答错误，脱离临床背景时，康老师常幽默地用“侯德巴赫猜想”帮我圆场，并细致地指出我分析的不当之处，告诉我们读片是基于病史、查体等临床背景的综合分析。我想除了父母以外，老师是对我们容错度最高的人，他们允许我们在锻炼过程中犯错，并不求回报地为我们提供合理性规划和指导，帮助我们成长。
2006 年，在康老师和王老师的帮助下，我得到了留校工作的机会，成为了一名呼吸科医生。在住院医师轮转期间，李振华老师让我开始正式学习支气管镜。当时胡雪君老师是我的带教老师，她的规范操作和细心讲解使我很快掌握了诊断性支气管镜的操作要领；她手把手地教我如何操作支气管镜进入鼻道、过声门、检视气道。而李振华老师在我最初做活检的时候总在最后补取一次活检，他告诉我：“不是不放心你的活检质量，是一旦有并发症，责任由我来担。”那时的支气管镜教学和传统的师徒授业一样，老师们倾囊相授并负有担当，是我永远的榜样。
2009 年结束总住院医师工作后，康老师建议我把工作重点往介入呼吸病学技术上转一转。开展新技术时，担心一些风险的问题，康老师说：“放手做吧，只要规范操作，小心谨慎，出现并发症科室担责，不让个人有顾虑。”在康老师的支持下，我逐步开展了内科胸腔镜、经支气管镜肺减容术、气道肿瘤消融等技术。记得当时上海长海医院李强老师请康老师参加介入呼吸病学会议，康老师安排我去学习，并说只要你觉得有用的会议就去参加，科室
报销费用。特像我父亲曾对我说的：“只要你觉得有用的书多少钱都买。”老师们对我们年轻医生的成长全力支持，如父如母，他们唯愿见到的就是我们的长进。
2012 年初，由于个人的原因，我想放弃医生的工作。王秋月老师和我谈心，鼓励我说遇到困难是常事儿，坚持过去就会有转机，当务之急是提升自己的能力，踏实工作。听了恩师的教诲，我开始安心工作，不仅完成了博士研究生的课题，也完成了原卫生部行业项目和“十二五”慢阻肺流行病学调查研究项目。而 2019 年发表在欧洲呼吸杂志的研究恰恰是 2012 年年底开始的。若当时放弃，可能会是一辈子都后悔的事儿。我们年轻人在遇到一些问题时，缺乏经验，情绪难免会波动，而老师及时的安抚和引导，能帮助我们迅速走出低谷。
2012 年底，我有幸认识了海德堡大学胸科医院的赫师教授，他和蔼可亲，耐心地传授新技术给我们，后来我又多次到海德堡大学胸科医院交流学习；同时在临床科研和转化研究中得到了赫师教授的指导和帮助。他鼓励我们年轻医生多开展临床研究，在国际舞台上展示中国介入呼吸病学的研究成果。好老师一定是授之以渔而非授之以鱼。
我有幸遇到太多的好老师，这里无法一一表述和致谢。得益于老师们的指引，我迷途得返。师亲指归路，我辈定当砥砺前行，也希望能把从老师们身上学到的点滴传授给学生。
古人对明月寄寓很多，月光能驱散黑暗，照亮我们前行的路。我想对医生而言，“月挂一轮灯”中的月亮就是我们心中的医学理想，追寻着它，我们不迷失方向。如何使追寻理想不是句空话呢，我想该是遵循 “做人向善，做事向上” 的准则。
侯刚（右一）为学员培训中
这是我高二第一节语文课范曾凯老师所讲的内容，这八个字如今看来特适合我们医生这个行业。做人向善，使我们存善念，不滥用自己的权利，严格掌握适应症，规范化诊疗，避免滥用一些所谓的新技术，从而最大化保障患者的利益；做人向善，使我们拥有宽广的胸怀，诚如王辰院士所讲“宽广的胸怀源自内心的善良”，它使我们能宽容对待一时遭受的不公，能乐见于年轻医生的成长、对他们有提携之心。当科室年轻医生数据分析和撰写论文
遇到困难时，帮助他们修改并在国际期刊上发表，此乃乐事。
做事向上，使我们觅善法，探寻疾病原因，需求新的诊疗方法，推动医学技术的进步，为患者提供优化的诊疗方案，在科室没有硬质胸腔镜的条件下，为提高纤维素性胸膜炎患者的可弯曲胸腔镜检查诊断率，我们在国际上首次尝试了海博刀胸膜活检技术，提供了一种新的解决方案。做事向上，使我们不计较医疗行业的辛苦和遭受的挫折，使我们执守医疗、教学、科研等多项工作。我的师公于润江教授在寄语青年医生时讲到“万事皆小，生命为大；精于医术，诚于医德”也恰恰体现了“向善、向上”的思想。
月挂一轮灯，但当理想照进现实，两者的差距常使我们年轻医生迷茫，这时要坚持原则和自律。没有原则易误入歧途，没有自律则难以坚持理想。应当以出世之心入世，胸怀理想，但不好高骛远，不曲高和寡，踏实做事、成事，从小事做起，善于发现临床问题，好案例寻求病例报告，好想法努力做成临床科研设计或进行相关的基础研究，在现实中寻求发展和进步。
青春已渐行渐远，我从一名青年医生逐渐步入职业生涯的后半程，愿仍能“心如热火，眼冷似灰”。传承和发扬是医学事业发展的必由之路。在职业生涯的前半段，虽得到老师们的指引，但个人能力所限，没能成为一名好学生；我希望在职业生涯的后半段，能有所进步和完善，成为一名好医生；而更重要的是要像老师们一样，努力成为一名好老师，为年轻的医学生和医生做好指引和帮助，为加速呼吸和危重症医学人才的迭代，促进学科的发展尽自己的绵薄之力。
习近平成长之路心得体会篇4
敬爱的家长们！你们好！关于少年时期的孩子在童年成长期好与坏的话题我想跟大家聊一下！其实童年时期的孩子好与坏跟教育是没有直接关系的！很多家长误认为自己好好管教孩子帮扶孩子，孩子就能出人头地！其实你发现冒！当一个孩子的性格和思想在参与社会活动后就已经潜移默化的形成了一种模式，对与错完全取决于这孩子的判断思维.
父母在孩子会走会说话的时候就开始了启蒙教育！！很多父母认为教孩子说话、走路跟行为方式就是在教育孩子，其实这就是一种行为引导，当孩子逐渐长大，会走会跑会说话以后，性格和思想也开始了逐步的完善！这时候才是需要培养正确三观的时候，因为孩子已经在内心里对任何事都有了自己的判断和选择！
随着孩子一天天长大，从进小学开始，孩子们的好坏就渐渐形成了对比！很多家长经常会讨论：你看他家的孩子多听话多懂事，自己的孩子怎么怎么不对！其实！很多家长不清楚，孩子会因为环境的关系，父母的生活习惯和行为方式而改变，家长所给予的任何道理和经验值都只能作为孩子在辨别是非的一种选择！孩子有没有听进去，顺不顺从完全取决于孩子的内心世界作出的自我判断！
所以啊，不要把孩子当孩子养！孩子的思想领悟只是处在一种不健全的地步和没有对错、好坏之分的领域里，早熟的孩子会自己做出选择！甚至比大人做的判断还准确！
这就是天赋，这是老天给孩子最宝贵的财富！
童年时期，家长一定不要凡事都用长辈的思路去诉责孩子！这会物极必反，家长需要跟孩子磨合内心世界，最好是生活思想观达到统一，引导孩子多说话多沟通，让孩子很直观的说出自己的真实想法，这样才能够正确的辅助孩子在成长的路上不走弯路.
习近平成长之路心得体会篇5
第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的原因：机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。
对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的'、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份工作。
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