优秀的读后感让我们更好地理解作品中人物内心的挣扎和冲突，通过写读后感，我们可以将书中的智慧和感悟应用到自己的生活中，取得更好的成绩，王科范文网小编今天就为您带来了洞的读后感2字优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
洞的读后感2字篇1
在这本书中我首先了解到《基础教育课程改革纲要(试行)》中对课程标准作用的描述是：“国家课程标准时教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理个评价课程的基矗应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。”高中地理课程标准是高中地理教材、高中地理教学、高中地理教学评价和高中地理考试命题的依据，是高中地理教育的基本要求。
相对于老版本的标准来说有较大变化的是：地理课程标准目标中出现了“过程与方法”的说法，明确提出地理教学不仅要关注最终的学习结果，也要关注学生的学习过程;让学生体验必要的知识获取和学习成果展示过程以及掌握必要的学习方法同掌握知识一样是地理课程的总目标。此外，激发学生学习兴趣也被列为地理课程的目标之一。而在人们以往的认识中，兴趣多被看做是使地理教学更顺利进行和学生取得更好成绩的因素，学生对地理的兴趣本身并没有真正被看做是地理课程的目标。这是值得我们关注的变化。
地理课程标准是地理教学的基本标准，是使用于全国范围的最基本(底线)要求，地理教科书编写和实际教学内容范围往往会大于课程标准的要求，这些非地理课程标准要求的内容，可以被称为“拓展”内容。这些拓展内容包括三部分：一是“阶梯”内容，这部分拓展内容虽然在地理课程标准中未作要求，但与标准内容密切相关，是服务于标准内容教学的必要铺垫;二是“提高”内容，这部分拓展内容属于标准内容某一主题，但又独立于标准要求内容之外，多试教科书编写者或教师认为十分重要、根据教学需要加以适当补充提高的内容。三十“探究”内容，这部分内容是标准内容的课外延伸，往往是学生感兴趣的学科前沿、时事地理和生活地理内容，作为学生探究性学习的主题，以弥补教科书的滞后性和难以完全适合地方教学的不足。
另外在教学过程中要重新定位对高中地理新课程评价建议的理解，关注对学生能力的评价，关注对学生地理科学方法掌握的评价，关注对地理学习重要活动质量的评价，关注对学生发展的评价。
在地理1中主要是自然地理，相对于学生来说比较难，首先要了解大纲要求。地理教学大纲的自然地理教学按“宇宙中的地球、大气、陆地与海洋、自然资源与灾害防治、地理环境的整体性和差异性”展开，重视对自然地理要素的教学设计。地理课程标准则提出了自然地理教学的新思路，对原有的一些具体指示点没有提出明确的要求，如人类对宇宙的探索、了解二十四节气与农业生产、大气的组成和垂直分层、地形等因素对气候的影响、陆地水体类型及相互关系、生物要素、土壤要素、海洋开发等，同时降低了一些内容的教学要求，如太阳活动对地球的影响、大气运动等。有关“大气运动”的课程标准共有四条，它们分别是“运用图表说明大气受热过程”“绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”“运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点”“根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响”.有关“地壳物质循环”的课程标准有三条：“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素”“举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响”。
在地理2中主要是人文地理。同地理教学大纲的自然地理、人文地理和区域地理对比中可以发现，地理课程标准《地理1》的自然地理内容和《地理3》的区域发展内容变化更多一些，而人文地理内容的变化较小，但还是有些不同。有关“人口”的地理课程标准共有三条，它们分别是“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布”“举例说明人口迁移的主要原因”和“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。也就是说，地理课结束后，有关“人口”的学习效果学生如果能够达到上述三条标准，就表明学生已经达到基本要求。有关“城市”的内容标准也是三条,分别是“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因”联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异“和”运用有关资料，概括城市的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响“。这三条标准从不同角度规定了有关城市地理的学习内容。工、农业生产活动与环境的关系，是中学地理课程的传统内容，主要偏重各种自然和人文因素对工、农业分布的影响。地理课程标准又增加了“结合实例说明农业或
洞的读后感2字篇2
雷锋，一个亲切的名字，他的事迹已在祖国的大江南北广为传诵。今天，我读完了《雷锋故事》受益匪浅，感慨万千，心里久久不能平静。
雷锋1940年出生在一个贫穷的家庭，不幸的事情接二连三地发生在他的家里：他的父亲被日本鬼子活活地打死;哥哥染病而死;弟弟因营养不良死在妈妈的怀里;而妈妈也被地主迫害自尽而死。雷锋悲惨的童年，深深地打动了我。
但是，雷锋并没有被这些困难所吓倒。解放后，他努力学习，积极工作，乐于助人，他曾在日记中写道：”人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。“是啊!雷锋是这样写的，也是这样做的。发大水时，他背着小朋友过河;雨夜送老奶奶回家;给灾区捐送自己节省下来的钱……像这样的事情，数不胜数。就这样，雷锋把自己的一生全部奉献给了人民。而从这些平凡的小事之中，充分体现了他”毫不利己，专门利人“和做”永不生锈的螺丝钉“的精神。
为了学习雷锋全心全意为人民服务的精神，毛主席曾亲自为他题词”向雷锋同志学习“，号召全国人民学习雷锋精神。
和雷锋叔叔比起来，我们的童年是多么地幸福啊!没有剥削，没有压迫，每天坐在宽畅明亮的教室里学习，放学后，爸爸妈妈会为我们做好美味可口的饭菜。在这么好的条件下，我们更应该向雷锋叔叔学习，从身边的小事做起，全心全意地为同学、为班级、为学校、为社会服务，做当代优秀的”小雷锋“。同学们，让我们一起行动起来，努力弘扬雷锋精神，去帮助那些需要帮助的人，相信我们的社会会更加和谐，更加美好，让雷锋叔叔的精神永驻我们心间!
洞的读后感2字篇3
今天我读了一篇名叫《一碗馄饨》的文章，里面的故事很感人，说了一个小女孩儿和妈妈吵架后就离家出走，一位老奶奶给了她一碗馄饨和一碟小菜，小女孩儿因此对老奶奶感激涕零。
记得有一次，我丢了一只钢笔，最后是我的同桌给我找了回来，这事儿，记得当时我非常感激他，特意还写了一篇作文赞美他，今天读了这篇文章，我才感觉到自己也是这么的“傻”，同学给我找回一支笔，感激是理所当然，可是，妈妈给我做了那么多年的饭，为我付出那么多，我何曾感激过她呢?我们总认为他们这么做也是理所当然。我什么时候向妈妈说过一声“妈妈，你辛苦了，谢谢您!”?
父母可以为我们付出一辈子，甚至生命，我们也该为父母付出一切，每个人一定要存感激之心，羊羔都有跪乳之义，而我们人类更要感有感激之情。
读到这里的时候，我就想：这个小女孩儿，可真是怪，老奶奶就给她一碗馄炖，她就这么感动，而她妈妈给他做了十几年的饭，她都不知道感动。她是不是很傻啊?但是，就是这样的傻事儿，我们不也曾经做过吗?
这些年来，妈妈为我默默地付出一切。做饭洗衣，接送我上学放学，陪我写作业，操持家务，上班挣钱……如果没有我，她完全可以不这么辛苦。以前我总认为，这是她应该做的，可是，今天我知道了，我错了，人不能这么无情，这么不知道感恩。感恩，不分你我，不分关系的远近，不分是谁，谁帮助了我，谁给予了我关爱，你就要感谢谁，哪怕是父母。这么简单的道理，为什么现在还有一些人不懂，不明白，可叹可悲啊，心里想啥呢。是啊，爷爷那个年代，七八岁都要去干活，而我，到现在都十一岁了，还什么都不会做，什么都依靠家人，更不用谈感恩回报别人了，真是羞死人了!
这篇文章让我知道了自己以前的错误和不足，它是我人生道路上的指路明灯。
洞的读后感2字篇4
泱泱大国五千载，中国的古典四大名着家喻户晓。而四大名着中，最使我刻骨铭心的便是《西游记》。
?西游记》的作者是明代的吴承恩。他所写的人物个个活灵活现，栩栩如生。但是我记忆犹新的便是《西游记》中聪明伶俐的孙悟空。
孙悟空乃东胜神洲敖来国花果山水帘洞人氏，经观音菩萨点化，成为唐僧的徒弟，与唐僧一同去西天取经。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。这是我喜欢他的原因之一。孙悟空对师父可谓是忠心耿耿。如果找到了什么好吃的食物，他第一个想到的不是自己，而是师父。一路上，他保护师父，斩妖除魔。为了救师父，他不惜冒犯天条。
他凭借着自己聪明的才智，与妖怪勾心斗角，最终成为妖怪们惧怕的对手。孙悟空充满凛然正气。一次，他来到了一个国度，那个国家迟迟不下雨，人们的生活越来越艰辛。为此，他与猪八戒来到天宫，搅得天宫里一片混乱。最终，玉帝勉强答应给那个地方下雨。从此，那个国家的人们过上了幸福的生活。
有时候，孙悟空也会与师父有点小摩擦。可我认为这些事归根结底都是唐僧的错。就因为孙悟空把一群强盗杀死了，唐僧就要孙悟空走，而且这辈子再也别做他的徒弟。这时候，孙悟空只能再三恳求师父把他留下。可唐僧就是这么狠心，孙悟空只能深情地和唐僧告别，独自回花果山了。少了孙悟空，就少了一个保护唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，猪八戒便请孙悟空回来，救出了师父。从此，师徒俩的关系越来越融洽，两人的摩擦也渐渐减少了。
?西游记》是中国文化历史长河中一颗璀璨的明珠。每当读起它，我的心里就很快乐，很充实。同学们，能告诉我，你们最喜欢的《西游记》人物是谁吗?
洞的读后感2字篇5
最近，我爱上了一本名叫《彼得·潘》的童话书，书中的故事让我深受感动，我从中学到了很多。这部作品描写了一个叫彼得·潘的小男孩，他会飞，不想长大，也永远不会长大。
有一天，他带着三个可爱的孩子进入了自己的奇幻仙境，经历了一段紧张曲折的奇幻旅程。在这梦幻般的旅程中，他们遇到了仙子、人鱼公主、印第安人、海盗、野兽和飞鸟，困难一个接一个地出现，挡住了他们的去路，但是彼得潘以他那勇敢和不怕牺牲的精神克服了一个又一个的困难。最后，彼得潘和三个孩子结束了他们美好的旅程，顺利地回到了他们的家。
在这个故事中，暗示着成长是不可避免的，但人们往往在长大后忘记了童年的世界，这是一个非常遗憾但无法弥补的损失。彼得潘有许多普通孩子所没有的能力，我被他天真、可爱、活泼的'天性所吸引。
在故事中，彼得潘和他的朋友们的历险是连续的，他们从不枯燥，他们用智慧和毅力，克服一个又一个困难，经历了成功的艰辛和兴奋，也享受到了胜利的喜悦。
生活中有许多美好的东西值得我们去珍惜，每天，我们都在重复着同样的生活节奏，起床，上学，放学，做作业，睡觉……我在想，如果我们能科学的安排我们的学习和休息时间，在课余时间去了解社会，接触社会，接触更多的人和事，发展我们各方面的能力，未来我们就可以像彼得潘一样，用智慧和能力去战胜生活中的每一个困难，我们的童年生活就不会平淡无奇，我们的童年就会成为我们生命中无法忘记的美好回忆。
我会认真安排我每天要做的事情，设定一个目标，并不断奋斗，为我的童年增添丰富的色彩，让童年在我的脑海中变得珍贵而永久。
洞的读后感2字篇6
这几天闲来无事，翻书柜时瞥见蒙上一层灰的《艾青诗选》，轻轻拂去灰尘，翻了几页。艾青中国式蓝色的忧郁深深的吸引了我。
艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。在他的诗中无处不是静静地流淌着一种“蓝色的忧郁”。我爱艾青的诗，因为诗中的这种“蓝色的忧郁”。是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人博大的“大我”情怀;于是痛苦不因一己之私，于是哀伤不因一己之利。“假如我是一只鸟，我应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地;……为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”。
诗人的情怀从一己之悲中走出，又将走向何方呢?中国的文化土壤孕育出这样一种答案——祖国、人民和光明。人民栖息的“土地”作为一种意象从诗人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不因为时事的艰辛而选择精神的逃避，不因为食不果腹而整日担忧“食无鱼”。或许处处碰壁，或许一生终不得志，但我仍会“依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”。诗人走出自我的内心体验，以千年古国的过往与未来而忧思。你难以想象诗人的肩膀上负荷的力量，和他希望得到更多的责任——“以天下为己任”。这是中国知识分子创作的源泉和思想根基。
我爱艾青的诗，又因为它的诗充满了语言的张力。艾青的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但往往要到诗文的最后采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后是在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。
我爱艾青的诗，源于艾青博大的胸怀;我爱艾青的诗，因其自然天成，而有着最伟大的手法，这是深厚文化积淀与彻底消化的产物;我爱艾青的诗，因为我同样和诗人一样，爱着这片土地和阳光。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
