通过一篇出色的演讲稿能够用文字的力量打动听众的心弦，撰写演讲稿是一个不断完善和改进的过程，下面是王科范文网小编为您分享的《我与经典的故事》演讲稿5篇，感谢您的参阅。
《我与经典的故事》演讲稿篇1
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月阴日晴。蓦然回首，远逝的日子仿佛晃动的万花筒，不经意间摇晃出一个个无法模仿的图案，那一次次的聚散与悲欢都成绝版。于是我明白，青春是一列单程客车，不能回到也没有驿站。
晨钟暮鼓，催促我扬起远航的风帆，心却如一枚留恋故枝的'叶子，踟蹰在昨日的风中，依依难从我做起舍。也明白不该贻误行程，却又无法摆脱情感的羁绊，无法将以往有过的一切尘封在记忆的城堡中，重生日锁紧，每一天走过日落月升，仿佛伫立于清澈的河流中，那清清的河水就是我拥有并且仅仅拥有一次的生命啊，我却有太多的时候是立在水中，任凭上游的水流过我之后成为下游的水，任凭未来流经我的此刻成为过去，我却因为过分沉迷于昨日而失去了今日和明天，于是一无所有。
常常想象，当春华和秋实都成为历史之后，我披满头雪花坐在昨日的记忆中，咀嚼脸上每一道沟壑所深藏的故事，该是一种怎样的心境!本该是懂得很多便相信得很少，却依然一次次为“狼来了”的戏言所惑;本该是走过冬天更钟情于春天，却依然留恋“雪孩子”的童话。走过的路程似乎是一个圆，长途跋涉后又回到起点。于是很多时候是在做相同的事，就是寻找目标。
以往在幽幽暗暗中苦思冥想，最终破译出原先最简单的草枯草荣就是一种玄奥，那是生命的直观教具：花只能红一次，草只能绿一年。逝者如斯，如烟的往事都
已随季风飘零，何必苦苦地追寻与回忆。青春的列车载客无数，没有人能预料沿途的遭遇，也没有人能重回自我上车的起点。既然已经别无选择，就让我在时间的钢轨上碾碎以往有过的失意与如意，然后推开门窗，沐着新鲜的空气与阳光，迎接崭新的行程。因为我已经明白，青春是一列单程客车，不能回到也没有驿站。
《我与经典的故事》演讲稿篇2
亲爱的老师、同学们：
“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这是宋朝朱熹的名言。但我以前，从来不把读书当回事。在我眼里，读书是用来打发时间的。可是经过一些事情，我真正明白了读书的重要。
星期日的晚上，我还剩下两件事情：听英语和看书。那时候，我为了偷工减料，便一边听英语，一边看着书。那时候，声音就像一个顽皮的孩童，从我的左耳跑进，又从右耳跑出。而书上的.字就像一条大河，从眼睛流向大脑，绕了一圈又流了出来。当我合上书本，觉得看进去的知识都被一股风刮跑了。
元旦的最后一天，哥哥来我家做客，但我还没复习完。，只好先让哥哥玩电脑，自己在一旁复习。时间一分一秒的过去，我越来越不认真了，几乎是看一眼书，看一眼电脑。我心想反正这些我基本上都会了，不看也没关系。便抛开书本，看哥哥玩电脑去了。结果抽查的时候全忘光了。
经过了这些事情，我才明白朱熹说的是多么真切，读书要心到，眼到，口到。要么就不读，读就要读的有质量。这句话是我一生受益，它将永远铭记在我的心中。
《我与经典的故事》演讲稿篇3
各位评委，各位老师：
大家好！
当班主任多年，遇到恋爱的学生不少。对于恋爱学生，每个老师都有不同的处理方法：有的严加呵斥，有的视而不见，而我，大多谈笑处之。初三的恋爱学生，问他，大多支支吾吾，像挤牙膏一样，问一句答一句。阔别初一多年，今年再教初一，发现初一与初三的恋爱学生不同，还真有点让我哭笑不得。下面我要讲的第一个故事是：
老师，他们传我绯闻
上学期校运会休息期间，我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。
一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边，带点怨气地说：“班主任，同学们传我的绯闻！”我哑然失笑，拍着他的小肩膀低头问：“你有什么绯闻呀？”他递上一块锁匙扣。心形的，里面有两个卡通小人物，倾着身子在接吻。他指着两个卡通小人物，认真地说：“他们很无聊，说我和李某拍拖！”我忍俊不禁，围观的同学也哈哈大笑起来。
“是吗？李某不错呀！人漂亮，成绩又好！”他抬头望着我，目光透过厚厚的镜片，一片惘然。
“你也不错呀，像中国好声音的光头平安！你们那么优秀，同学说你们很正常的呀！”他很想从我这里得到援助，谁知我还煽风点火，他马上开溜了。
此时，短发女主角李某靠了上来。她一脸淡定。女生的确是比男生早熟。
“班主任，同学们的确在传我和他的绯闻。”她慢悠悠的，语气、神态之淡定，好像女主角不是她，仿若旁人，在说他人的`故事。
我也慢悠悠地说：“同学们喜欢说就让他们说吧，反正你心里清楚。”后来我就他们的绯闻专门开了一节班会课，刚开始的时候大家默默不语。我马上叫绯闻的男女主角发言。他们发言的时候，我始终微笑，并没有责罚谁的意思，渐渐地大家居然踊跃发言，各抒己见，笑声不断。最后，他们自己立出规矩：凡是无聊传同学绯闻的，请绯闻主角吃雪糕。之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说：传我绯闻！传我绯闻！最后，班会课在笑声中结束。
接下来我要说的第二个故事是：
老师，你要相信我
就在这个学期的第8周的一个晚修前，我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找我：“老师，我有一件事跟你说。”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩，上课的时候老管不住自己的嘴巴，时不时冒出一两句与学习无关的话来。这家伙又想说些什么呢？我盯着他。他神秘兮兮地说：“老师，我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱，但现在关系闹僵了。”哦，还有这样的事情？“你能帮我叫卢某某下来吗？”这家伙马上跑上四楼去了。很快，他带着卢某某下来了。
“你觉得我们班的李某某怎么样？”卢某某个子小小，但机灵得很，马上知道我的话外之音。
“我们在小学的时候就认识的，是我追她的，但现在散了。”
“哦，她不好吗？”
“不是，是她一脚踏两船，老是跑到1班找另一个男生说话。我很生气，就没有跟她在一块了。”
“好，谢谢你们两位，我会找李某某了解了解的。”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。
晚修开始后，我找来李某某。
“你跟卢某某认识吗？”站在我面前的李某某，轻声细语，一副柔弱的样子。
“上学期，卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天，说要跟我好，我耐不住他的烦就应付着他，但我不想跟他好，就故意经常跑到1班找另一个男生说话，就是想让他生气不跟我好。”
呵呵，你们说，我的“恋爱”学生是不是太可爱了。
最后，我微笑着让她离开。在改第二天的日记的时候，我发现卢某某在日记中跟我写了一段话，又把他俩的故事重复一遍，最后说，老师，这是真的，你要相信我，我俩真的散了，我不会再去找她的。我在他的日记下面写了一句话：真的？呵呵，那就慢慢看咯！但愿你说的是真的啦！老师也不是好骗的！
这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事，对于学生恋爱的话题（我不喜欢说是“早恋”，也不喜欢说是“问题”，因为它是人类自然而然的情感），我处理的方式通常是笑而言之，既不鼓励，也不禁止，更多的是让学生自己去思考，然后把结果告诉我，可以是口头，也可以是文字，再稍加引导。毕竟，恋爱不是洪水猛兽，过了这个时期，它自然会离开。主要是“疏”和“导”，“疏”就是让他们相信你，主动跟你说，尽量把他们的感情和经历分散到更多的渠道去，再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。如此，他俩的青春纪念册上才能留一个美好的回忆。
花要开，只给它一点阳光，只给它一点雨露，不猛，不烈，让它开得慢一些，更慢一些。断阳光，断雨露，它会蔫掉，目的似乎达到，但其惨状是我不忍卒睹的。青春的花蕾，就让她将开未开，留一份羞涩，留一份对美好未来的期盼！
可爱的“老师，他们传我绯闻”！可爱的“老师，你要相信我”！可爱的小男生！可爱的小女生！
各位评委，各位老师，我的演讲完了，或许我的演讲和我的故事都不算精彩，但我爱我的学生，爱他们的纯，爱他们的真！
谢谢大家！
《我与经典的故事》演讲稿篇4
尊敬的评委老师、现场的同行们：
大家好！我是来自校的7号参赛选手——，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，应对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够改变一切。
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的`40个男孩们，他们带给我的不仅仅仅是这些，他们带给我的还有感动、悲哀和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。励志的文章
李嘉良是个让人一见就十分难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每一天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，正因我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他发奋不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最后等到了这句话，是多么的不容易呀！从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，正因他最后能够诚恳地听我的劝告了。我坚信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀……爱国格??
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
拥有，我承担着职责；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！
老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱能够改变一切”的金色长城！
《我与经典的故事》演讲稿篇5
同学们，老师们：
大家好！
我出生在一个书香世家，从小就与经典诗文有缘，家里的藏书数不胜数。再加上学校开展的经典诗文活动，更增添了我对它的兴趣。我常常在古典书海中畅想，回想起古人的往事，其乐无穷。
记得《三字经》中所提到的：大诗人李白少年时期有一段时间常逃学。有一天，他逃学在外面玩耍，看见一位老婆婆在一块大石头上磨一根铁棒，就好奇地问她在干什么。老婆婆告诉李白自己在磨绣花针，以此来教育他只要持之以恒，必有成就。李白听后深受启发，从此刻苦学习，终于成为了一位伟大的诗人。
是呀，只要持之以恒，下定决心做事，就会成功。这使我想起了上一次参加英语比赛的事，它至今令我难以忘怀。
记得上一个学期，兴趣班的王老师让我参加柳南区英语比赛。我一听，可高兴坏了，心想：这一次比赛一定要全力以赴，争取得到好成绩。接过老师递给我的复习资料，我便傻了眼：大量的单词、句型涌入眼球，还全都要自己翻译，我差点儿没晕过去。真想跟老师说我不参赛了，换成了其他同学。但转念又想：我努力了那么久，好不容易争取到了这个名额，怎能轻易地将它拱手送人呢？那岂不是太不尊重自己的劳动成果了吧？不行，既然得到了名额，就应该做到最出色。我硬着头皮背起了单词：“all around 、 clothes book……’’为了背得更快些，我每背得一个单词就在旁边打一个小勾，背完所有的。单词后就把这些打小勾的默下来，这样就能把它们牢记心间了。背句型时，我右手拿这铅笔，每读完一句话就把它们翻译出来，最后再默写……途中好几次都想放弃了，但只要一想到铁杵磨成针的故事，想到名额来之不易，便又提起了精神，继续背诵。一个星期后，我旱已把这些复习资料背得滚瓜烂熟。老师抽背时，直夸我能干。我真希望旱日走进考场，和同龄人们一决高下。
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天了。我随监考老师走进考场。考场里真安静呀，后墙面上挂着一个大大的“静”字，两面的墙被粉刷得十分雪白，透露着一种威严。地面干净得能透出人的影子……老师领着我来到座位上，想到时间也差不多了，我也开始背模拟题。9点正，随着监考老师一声：“收书，开考！”考场里顿时爆出了一阵喧闹声，有的说：天哪！有的直跺着脚，还有的拼命地移桌子好像和桌子过不去……直到监考老师说了一声：“安静！”考场才静了下来。和刚才截然相反，除了“沙沙”的写字声，根本听不到任何一点儿嘈杂声。我也埋头做起来。
第一面考的都是单词，所以做得比较快，做完第一面，我抬头看了看四周，人们的神态各不同，做题的，手里拿着笔不停地写着，被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下直起身子来；想题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯头着考卷，好像要把上面的每一个字都吞下去，一会儿又双手捂住耳朵；紧闭双眼，嘴里嘟嚷出一长串话——没有谁能听懂……见我眼睛走神了，监考老师走过来，用手背轻轻敲打桌面，提醒我认真答题。
我缓过神来，继续做题。哎呀，这道题该怎么答呀？就差这一题了！当我做到最后一题时愣住了。它是一道选择题，虽然只是两个单词中选择一个，但我却不知如何是好。心想：反正是最后一题了，不写也不碍事。但转念一想：老波波把铁杵磨成针，持之以恒，什么困难也没有阻止她。这虽然是一道2分的题目，但如果我放弃了，也就把一等奖拱手让人了呀。我静下心来，细细回想老师说过的话：“动词正在进行时要加上ing，如果不是正在进行时也就不用加。”我拿着笔，一边点着题目一边轻声读：“do you like……是正在进行时，要加上ing！”我甜甜地笑了，心里乐滋滋的。最后，我得了一个一等奖，心里别提有多高兴了。
经典诗文中篇篇千锤百炼，字字灿若珠现，脍炙人口的名言警句就想一盏明灯，指引着我们向光明的方向前行。
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