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创文明班工作计划篇1
我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”,要继承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好,特制定本学期文明礼仪教学计划如下:
一、教材分析及内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。
二、学生分析
这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好,在校团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按时完成,遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子,主动帮家人承担力所能及的家务,听从父母教导。
三、教学目标
1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。
四、教学措施
1、创建文明礼仪良好环境氛围。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
3、开展文明礼仪教育主题活动。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习惯,有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人
为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。
五、教学进度
第一单元: 校园礼仪篇
第二单元:家庭礼篇
第三单元:社会礼仪篇
创文明班工作计划篇2
一、指导思想:
为积极创建巾帼文明岗,本学期,文综教研组工作继续以集体备课模式为重心,结合各年段学生特点及住宿学生特点,深化课堂教学研究,抓课堂效益,拓宽学生视野,为全面提高我校政史地教学质量而努力,认真实践着巾帼文明岗的每一个承诺。
二、工作重点
1、结合市教研室的各类活动,以此为契机提高我校政史地教师的理论水平。
2、落实常规,加强集体备课,扎扎实实搞好校本教研。
3、各年级教师继续搞好自编资料(如学案)的积累和整理,做到分工协作,共同收益,真正完善本组的教学资源库。
4、重视组内的以老带新工作,加强年轻的班主任队伍建设。
具体措施:
(1)加强教师队伍的建设。
结合本学期我校实际情况,要求校内师徒结对、同组互学,校外加强与其他学校的交流,并积极参与校级、市级组织的各项教研活动,通过各种途径提高教师的业务素质。
每学期每位教师至少要上一节公开课。认真开展听课、评课活动,对本学科的公开课每位老师都要参加并做好记录。评课时,每位教师都要畅所欲言,积极做好评课工作。
积极参与市级组织的各种培训活动,鼓励教师参与各级各类教学竞赛,力争获取佳绩。加强教师间的听课、议课活动,形成良好的教研氛围。
组织全组教师参与“课堂教学创新”活动,撰写论文,整理优质教案,加强教师的科研能力。
(2)加强集体备课,寻求最适合文综组的集体备课模式。
“立足课堂,务实求质”是我们文综教研组的目标,集体备课既要凝聚集体的智慧又不削弱教师个体的教学特色,力求全面提高课堂四十分钟的教学效率。
通过集体听课、议课活动,针对各门学科的特点、内容和不同的课型,形成各自一定的教学风格。
强化集体备课。以备课组为单位,组织全体教师讨论近阶段的教学内容,进行集体备课。要求每个教师提前备课,同年级教师共同研究教材,最后各教师要再根据本班实际,将集体备课的内容个性化、特色化。
(3)加强与兄弟学校的交流。多次承办城区政史地教研活动,促进同行间的交流,加快年轻教师的成长。
三、具体工作
……
地理组:探讨学生自主命题在地理教学中的应用
形式:课前准备(定范围———学生搜集资料——学生命题)——公开课(实践演练)———课后研讨———学生优秀试卷展示)
政治组:新课程改革下的政治教学内容及教学进度调整
历史组:如何提高复习课的教学效率,如:默写
(6)完善教研组的网站建设,建立政治、历史、地理的教学资料库(课件、试卷、备课素材等)
(7)组织全组成员外出交流学习活动(10月份)
(8)抓好高二历史、地理、高二的政治学科(理科)的学业水平测试工作,组内开展研讨如何提高复习课的上课效率
(9)研讨新课程改革下,高一文科班历史、地理、高二理科班的政治教学计划的调整。
(10)进一步完善集体备课制度,落实每周一次的集体备课活动,统一教学进度,有效提高课堂教学。
(11)做好校内公开课的开设,课后做好研讨工作
创文明班工作计划篇3
一、活动目的:
根据市教育局、市林业和园林局的关于《进一步推进“弘扬生态文明,共建绿色校园”活动》通知的要求,我校拟决定在校园内组织开展形式多样的以“弘扬生态文明,共建绿色校园”为主题的系列活动,将生态文明教育落实到学生学习、生活和社会实践的各个环节,从而使学生能够科学地认识人与自然的关系,树立尊重自然、维护生态平衡的理念,努力创建“绿色文明校园”。
二、活动主题:
弘扬生态文明,共建绿色校园
三、活动时间:
9月26日——10月15日
四、参赛对象:
学校全体学生
五、具体活动:
1.开一次主题班会:
(1)主题:绿色、生态、文明
(2)时间:10月14日下午班会课
(3)要求:以班级为单位,组织学生上好一堂生态环保课,传授生态环保知识,对学生进行生态环保教育和科普宣传。各班于10月15日将班会课ppt交至政教处。
2.开展一次文化外墙制作比赛
(1)主题:以保护生态环境,建设美丽校园
(2)评比时间:10月15日
(3)评比要求:
a.版块要求:(60分)
文化外墙版面由5个版块组成:学习园地、时事政治、学生风采、班级(小组)建设及主题版块,其中班级(小组)建设版块可以不进行更换。每个版块要求有刊头,缺少一个版块扣12分。
b. 内容:20分
要求主题明确,内容丰富、充实,不符合要求的扣5-15分。
c.版面布局:20分
要求版面布局合理、设计新颖,文字内容须和插图交叉,过于凌乱或者空泛的扣5-15分。
(4)评奖事项:
评审团由主管德育副校长及学校政教处老师组成。本次比赛奖项设置为:
高三年级:一等奖4名 二等奖4名 三等奖6名
高二年级:一等奖3名 二等奖4名 三等奖5名
高一年级:一等奖4名 二等奖4名 三等奖6名
3.开展以“保护生态环境,建设美丽校园”为主题的征文大赛
(1)主题:保护生态环境,建设美丽校园
(2)活动时间:9月26日——10月9日
(3)参赛对象:全校学生
(4)投稿要求:
a.字数不少于800字;
b.文章绝对原创,不允许抄袭;
c.每班选送三篇优秀征文交至政教处,要求手写稿,投稿请注明“征文”字样。
(5)评奖事项:
本次征文大赛由学校语文老师组成评审团,评审将会秉着公平、公正、公开的原则,对征文稿件进行认真评审。本次比赛设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,对获奖者颁发奖状及奖品,并将十佳作品刊登于校园网专题版块。
4.开展以“保护生态环境,建设美丽校园”为主题的绘画大赛
(1)主题:保护生态环境,建设美丽校园
(2)活动时间:9月26日——10月9日
(3)参赛对象:全校学生
(4)作品要求:
a. 内容:要求符合主题,用参赛作品表达自己对生态文明、人与自然的关系或者对建设绿色校园的理解和认识。
b. 要求:
a.绘画可用国画、水彩画、素描等绘画种类、风格及使用不同材料表现,作品一律在规格为38cm×54cm的画纸上绘制,作品要求整洁;
b.作品必须是本人独立完成的作品,不得抄袭他人作品;
c.每班推荐3幅作品,在画纸背面用铅笔写上参赛者的班级及姓名,并附上自己的作品设计理念。
(5)评奖事项:
本次比赛由我校优秀美术教师组成评审委员会,评审们将根据参赛作品的创作思路、作品内容及作品的表现形式等方面进行评选。本次比赛设一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名,对获奖者颁发奖状及奖品,并将获奖作品用展板进行展示。
5.致家长一封信
学校以“保护生态环境,建设绿色湖南”为主题,向家长发一份倡议书,由家长签字后交回政教处。
创文明班工作计划篇4
_是协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念的关键一年。全市精神文明创建工作要坚持围绕中心、服务大局,以培育和践行社会主义核心价值观为根本,深入推进全国文明城市创建,持续深化群众性精神文明创建活动,不断提高市民素质和城市文明程度,全面提升文明黄石建设水平,为我市“生态立市、产业强市,加快建设现代化特大城市”,在全省率先全面建成小康社会提供思想保证、精神力量和道德滋养。
一、进一步叫响做实社会主义核心价值观
一是加强思想道德建设。广泛开展“我推荐、我评议身边好人”活动,做好黄石市第五届道德模范评选表彰工作,深入宣传道德模范的先进事迹,举办“道德模范与身边好人”现场交流活动,举办道德模范事迹展览展示,开展“道德讲堂”活动,建立健全道德模范帮扶礼遇制度,加强对道德模范荣誉称号动态管理。
二是广泛开展文明引导行动。实施“文明餐桌行动”,在全市宾馆、饭店、食堂等公共就餐场所大力倡导“不剩饭不剩菜”;实施“文明交通行动”,引导人们行路驾车不闯红灯,相互礼让;实施“文明旅游行动”,加强文明旅游宣传教育引导,曝光一批不文明游客行为,推出一批“最美导游”、“最美游客”;实施“网络文明行动”,办好__文明网和“文明__”微信微博,加强网络文明队伍建设,广泛开展网络公益活动。
三是抓好文明风尚培育。推进“十星”创建试点,重点做好机关、企业、学校、医院、工商户、商场等行业的“十星级”文明创建试点工作,以点带面,逐步实现“十星级”系列文明创建全覆盖;部署文明家庭创建、评选工作,围绕“孝”字下功夫,大力宣传正面典型,曝光恶劣案例,以好的家风支撑起好的社会风气;深入开展节俭养德全民节约行动,突出节粮节水节能节约资源的教育引导和实践养成,培育勤俭节约之风;广泛开展“我们的节日”主题活动,春节、清明、端午、中秋节等传统节日期间宣传弘扬中华优秀传统文化,激发民族情感。
二、深入推进全国文明城市创建
一是落实创建责任。按照《_市创建全国文明城市工作三年行动计划》和《黄石市创建全国文明城市测评体系操作手册及责任分工》要求,进一步完善目标责任、组织领导、考评奖惩“三位一体”的责任体系,将创建工作纳入年度目标责任考核,做好专项督查和随机抽查,落实“负面清单”责任追究制度。
二是夯实创建基础。贯彻落实《_省县域文明指数测评体系》,做好全省县市(县城、城区)文明指数测评工作;对市级文明城区(县城、城市)实施动态管理,每季度委托第三方对各城区(县城、城市)进行文明指数测评,做好_年度市级文明城区(县城、城市)考核通报工作。
三是规范创建档案。各责任单位明确分管领导,配备专(兼)职档案管理人员,健全工作制度,高质量抓好本单位资料的收集、整理和管理工作,确保创建档案内容充实、格式标准、整理规范。
三、深入推进农村精神文明创建
一是巩固十星级文明户创建。村级评选每年评选一次。在村级评选、表彰十星级文明户的基础上,市、县(市、区)文明委和政府分别评比、表彰市级、县级和乡镇级“十星级文明示范户”。
二是抓好文明村镇创建。突出美丽乡村和文化礼堂建设,大力倡导文明道德新风尚,按照《黄石市文明村镇创建管理办法》做好_年度市级文明村镇的测评考核工作。
四、深入推进文明单位创建
一是突出创建重点。文明单位创建继续重点抓好“六个一”(一堂、一队、一牌、一桌、一档、一传播)建设。建好用好“道德讲堂”,建立常态化的学雷锋志愿服务队,设置与环境相融合的遵德守礼提示牌,开展文明餐桌行动,完善创建工作档案,建立有效发挥作用的网络文明传播志愿服务小组,并带头履行文明单位创建全国文明城市社会责任。
二是开展文明行业创建。以窗口行业为重点,推动各行业坚守职业道德,提升服务水平,树立行业新风。
三是实施动态管理。制定完善《_市文明单位测评体系》,组织公开测评,实行动态管理,在机关、企事业、学校、社区、景区等普遍开展文明单位创建活动,适度向新经济组织、新社会组织倾斜。做好_年度市级文明单位的推荐评选工作。
创文明班工作计划篇5
黄家沟小学为促进学生提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,弘扬传统文化,使学生养成良好的文明礼仪习惯,增强德育工作的针对性和实效性,全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养,全面开展文明礼仪教育活动,为了配合学校工作,我班特制定文明礼仪教育活动计划如下:
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强学生的切身体验,使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明礼仪之星”,树立榜样,促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点,通过强化训练,把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课,坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中,教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的`需要,创编文明礼仪教育的教材,使学生在开无意识的学习中强化记忆,受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的.文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流,要家长了解学生文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合教师,培养学生的文明礼仪行为规范。
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