有失误的情况要及时做好记录，这是为写工作总结做好了铺垫工作，在养成了在工作结束后记录工作总结的好习惯，就能让我们今后的职业生涯有长远的发展，下面是王科范文网小编为您分享的心理科工作总结模板5篇，感谢您的参阅。
心理科工作总结篇1
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。理科组在教务处的安排下，每位老师上一节公开课。中学理科课堂教学如何实施素质教育，是当前理科教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：
一、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期理科组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的'学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”理科，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，有的老师还都利用中午午休及下班后的'时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、素养提升培训
素养提升培训记录表
项目名称
素养提升培训
项目负责人
王进广
活动时间
20xx.4.26
活动地点
计算机房
活动主题
ppt自定义动画和
触发器的使用
主讲人
王进广
参加对象
理科组教师
申请学时
2学时
活动内容及进程
一、ppt的制作
1、如何在ppt中加入自定义动画
2、通过自定义动画和特效结合使幻灯片更加美观。
3、练习??
二、触发器的使用
1、如何使用触发器达到强调单个对象的作用
2、练习二：教师结合以上的方法创作一道触发器习题
（不同回答的动画的点击不同词语变色）
三、总结
活动反思与建议
通过这次培训有一下几点想法：
1、教师基本上能掌握本次的操作，有个别年级偏大的教师对于计算机操作还有待进一步的提高。
1、教师对计算机掌握的程度不一样应该分别对待，根据不同的程度教学不同的内容。
过程确认
科研处负责人签字：王进广
下学期工作的设想：
1、全组走出去听课（听三中名手的课或进士名手的课）；
2、利用本校的资源——-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足；
3、每个备课组搞一个课例研究；
4、青年教师多上公开课，机会留给年青人；
5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩
心理科工作总结篇2
转眼间，一学期的工作又结束了。本学期我们教研组的工作本着以如何开展“高效课堂”教学为重点、“如何指导学生的学法”为中心和“为学生服务，为自己提高”的理念，在全体成员兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。教研组全体成员认真学习教育理论和贯彻落实县教育局的文件精神，积极配合学校教务处开展了一系列的教研、教学活动，落实和加强理科组的校本教研工作及教师的课题研究工作，加强新课标新的教学理念的学习，取得了一定的成绩。现将这一学期的工作总结如下：
一、继续狠抓常规教学工作
本学期以来，我们理科组全体教师始终坚持学习新课标，学习新的教育理论，坚持转变教师的教学观念，坚持以教学为中心，积极开展“高效课堂”教学活动，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，教师坚持做到学校规定的“前五后五”上课制度，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。开展教师讲公开课活动，进行教法切磋。进行学情分析，因材施教。认真坚持作业全批全改，切实抓好单元过关及期中、期末质量检测，并认真进行试卷分析，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。认真落实常规教学各项任务，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。在常规教学检查中我组大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结详实。
二、继续组织教师开展说课、听课、评课活动
结合本组实际，开展听课和评课活动。我们鼓励数学、理化、生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习，力争多看到别人的闪光点，找出自己的不足，促进自己和他人的提高，听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到在周内评课，开展扎实评课活动，每位听课教师都能指出别人的不足，都能从新的教育理念进行评课，使评课实实在在，真正地起到帮助他人提高自己的作用。在开学初本组全体教师参与了教务处组织的全校性赛教活动；学期中，我们又迎来了“江口中学”的送课活动；通过这些交流活动，我们理科组教师受益匪浅，学到了不少知识和经验，大家都希望今后能多开展这样的活动。本学期全组教师听课任务均达到学校要求。
三、研究教学方法，正确指导学生的学法
积极开展教研活动，利用教研组活动的时间，仔细研究教学方法，进行高校课堂教学策略、初中数学课前预习的策略等知识讲座。教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高。通过教研活动，交流对学生的学法指导，提高教师的学法指导能力。以提高学生学习兴趣为切入点来创建更优化的学习方法。以指导学生课前预习为重点，狠抓课前预习工作，一学期来，收效良好。
四、注意自身提高，加快专业发展
重视教师的专业发展，我校的校本研修不断拓展思路，变革形式。鼓励教师积极参加省、市、县举办的培训活动。包括网络培训。培训中我们以转变观念为主线，强调教师参与互动，为教师提供示范。为教师学习提供条件，创造环境。我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作。同时我们注重对青年教师的培养。如：我校组织的“网点技能大赛”活动、江口中学的“送课”活动等都为我们提供了良好的学习环境和机会。我组青年教师陈圣东在与江口中学的交流活动中，成功的上了一节交流课，受到了江口中学领导和参与教师的一致好评。
五、校本研修及教科研方面：
1、校本研修活动：我们理科组的每一位成员都结合自己实际制定了《校本研修的五年规划》和年度《校本研修计划》。在学校提高课堂有效性研究的大前提下，我们理科教研组结合本组实际以《如何指导学生课前预习有效性策略的研究》为课题，各科代课老师注重课前预习问题的有效性设计，针对各个知识点及学生学习的各个阶段，分别建立了知识点和题库，虽然还不够完善，但已初具规模，结合每一节新授课，各任课教师根据自己学科的特点设计了适合学生的课前预习问题，以基础训练为主，并考虑学生的实际情况进行分层设置，同时，也整理收集了一些单元练习卷，针对学生的情况进行设计与调整，为新授课做了充分的准备，使新授课在预设的目标下能够顺利进行，使课堂教学取得了较好的效果。
2、教科研活动：通过本学期预习有效性为主题的研修活动，大家感觉到，有效的预习设计，是对课堂教学最好的准备和启发，是对课堂教学的完善和巩固，是提高教学成绩的最直接最有效的方法。围绕《如何指导学生课前预习有效性策略的研究》的大课题，我们理科组大部分教师都确立了适合自己的课题研究的小课题，共确立了四个小课题。我们会在今后的教学中，将继续完善各科的训练体系，形成完善的，有效的，适合学生课前预习的训练体系，及单元测试训练体系。向预习要成绩，提高教学质量。
六、认真分析成绩，制定复习计划提高教学质量
在每一次月考和期中后，都能以教研组为单位，做详细的质量分析，查找不足。期中后我们理科组全体教师针对开学以来的教学工作，进行回顾总结，分别写出了教学阶段小结和课题研究阶段小结。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，确保期末取得好成绩，我们各科老师制定了详细的期末复习工作计划，且在组内进行了交流。为了提高复习效率，我们精选习题，有层次的递进，精选巧题。在学生刚复习完某个知识点之后，选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。对于教材中的重点习题，学生又不易理解的，反复练习，直到学生学会为止。教师们主动搜集近两年本学科的期末统考试卷，进行分析，并对学生进行模拟测试。俗话说：“经得多，见得广”。只有多进行测试，才能丰富学生的经验和数学知识。
七、存在问题
理科教研组虽取得了一些成绩，但还存在着许多问题。
1、全组教师虽然都在进行“高效课堂“教学，但教学效果并不都高效，有的只能达到有效课堂教学的效果。
2、由于没有同年级同科目教师，所以集体备课活动没有开展。
3、本学期虽然完成了教研活动任务，但活动效率不高。
4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提高。
5、课题研究虽有子课题、在实施，但缺少过程资料和研究方法。
6、今后希望通过全组教师的进一步努力，改善上述几方面的不足，使我组成为一个教师教学水平高、教研氛围浓厚，教学质量过硬的综合性教研组。
总之，回顾这一学期来教研组工作，我深深地体会到团结出智慧、协作出成果，务本求实是取得一切成绩的根本保证。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。为蒲河九年制学校的教育事业再谱新篇章。
心理科工作总结篇3
本学期在上级领导、教务处和教科室的正确领导下，在全组老师的共同努力中，我们理科综合教研组取得了可喜的成绩，现总结如下：
一、常规工作：
1、大力加强了教研组和备课组的建设，形成备课组的定期活动，做到了每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究讨论出恰当的对策。
2、组织全组教师认真学习《高效课堂》，进一步领会课改精神，并继续尝试提高课堂教学质量和学生素质的课改实践。
3、组织了毕业年级与毕业学科阶段性考试的质量分析研讨，研究新的命题方向，研究学生的现状，及时调整教学策略、改进教学方法使学生的`成绩进一步提高。
二、教学研究工作：
1、认真组织了高三年级的高考复习研讨活动，李政、张捷等教师分别上了化学、生物复习研讨课，教师们从备课、上课、听课、说课、评课等环节研讨教学，为高考复习出谋画策。
2、认真组织了九年级物理、化学复习研讨课的交流，九年级的刘福海、李群艳、李谦等教师分别上了物理、化学复习研讨课，在评课中老师们就中考复习提出了宝贵的意见。
3、刘冬丽老师在127班上了高二年级的生物学考复习研讨课、
4、邓丽云老师在207班上了八年级的生物复习研讨课5、注重实践，认真开展了实验教学工作，并以物理、化学、生物学科备课组为单位，进行了八、九年级实验考查。
三、第二课堂活动：
1、在九年级组织了物理基础知识竞赛，有徐肇前、卓玲玉、谌芳婷、姜梦瑛等31位学生取得了名次。
2、在高二年级组织了物理教材阅读比赛，有龚丽、毛洁莹、邓
赛娟等15位学生取得了名次。
四、其他工作：
1、李群艳老师参加了湖南省电化教育馆组织的“三优联评”。
?结果待评】
2、李谦老师参加了常德市网络环境下的初中化学教学赛课活动。
?结果待评】
五、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教
育理念，更加适应新课程的需要。
2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
心理科工作总结篇4
本学期，我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
心理科工作总结篇5
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条高压线和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，在学校青蓝工程，师徒结对的活动中，我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是关于低年级解决问题教学的思考围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结。
本学期，期末考试 一年级三班平均分分，优秀率达百分之以上。二年级三班平均分也有分，优秀率达百分之以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩。
四、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学?
3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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