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接火车游戏教案5篇

教案可以帮助教师更好地培养学生的合作精神,一篇实用的教案必须要结合实际的教学进度和自己实际的教学能力,下面是王科范文网小编为您分享的接火车游戏教案5篇,感谢您的参阅。

接火车游戏教案5篇

接火车游戏教案篇1

活动目标:

1、理解故事中事物的神气变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备:

1、挂图第5号。

2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

活动过程:

一、出示图片激发幼儿的兴趣。

(一)发现小火车的神奇。

1、出示背景图片“小火车”。

小朋友今天老师带来了一列小火车,你们猜猜这是一列怎样的火车呢?

2、教师将角色“小核桃”插入火车,变出一只“桃子”。

小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀?

3、原来这是一列神奇的小火车头,它会变魔术,还有很多的乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。

二、欣赏故事并理解故事内容。

(一)看看小火车会变什么。

1、完整欣赏故事一遍。

小朋友在听故事的时候一定要认真仔细,听听故事中都发生了什么事情。

故事讲完了,你们知道谁是小火车的第一位乘客呢?它有什么变化?为什么小核桃下车后变成大桃子呢?你们现在知道其中的秘密了吗?哪个小朋友来告诉老师呢?

2、大桃子下车后,接着谁又上车了?它发生了什么变化呀?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

3、小青虫们上车了,他们又变成了什么呢?

小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。

4、小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,大胡子叔叔是谁呢?

原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?

5、啊这真是一辆神奇的小火车,它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变,有的变化快,很明显,有的东西是渐渐地变化的。

三、让他们坐上小火车。

呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化,看看哪个小朋友能说到更多。

接火车游戏教案篇2

活动目标:

1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。

3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

4、能跟着节奏打节拍。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

活动准备:

教学挂图、教学cd。

活动过程:

1、播放火车的录音,激发兴趣。

你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

2、节奏练习。

3、学唱歌曲《开火车》

(1)现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?

(2)提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。

(3)朗诵歌词并配上节奏。

(4)学唱歌曲《开火车》。

教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。

4、歌表演《火车快飞》。

(1)教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

(2)学习游戏中开火车的动作。

(3)学习听音乐开火车。

教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。

(4)学习小组合作开火车。

教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?

幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。

教师:小火车怎样才能不断开?

幼儿:把手搭紧一点。

教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。

5、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣。

活动延伸:

在家里,家长可以和幼儿一起"开火车",让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

接火车游戏教案篇3

活动目标:

1、感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。

2、让幼儿掌握行车安全的规则及事故发生后的应急方法。

3、培养幼儿对铁路文化的兴趣,并能给摇滚火车的儿歌标上声调。

4、大胆想象,并用连贯的语言表述、学说词语。

活动准备:

1、观看动画片,激发幼儿学习铁路文化的欲望。

2、语言导入:

师:今天老师给你们带来了一部动画片,我们一起来观看,好吗?下面请家长和小朋友一起欣赏今天的动画片。

3、引入活动主题:

师:刚才我们看的'动画片里都有哪些小火车?它们分别叫什么火车?

4、小火车斯卡路碰到了谁?(罗斯提)它们说了写什么?

5、罗斯提对邓肯说了写什么?邓肯又是怎么说的?

6、詹姆斯批评邓肯时,邓肯又是如何反驳的?

7、邓肯开车摇摇晃晃,结果发生了什么事情呢?都有谁来帮助他了呢?

8、邓肯认识到自己的错误,心里很难过,他是怎样对罗斯提说的?

9、小朋友们都知道火车是在平坦的铁轨上行驶的,如果铁路上有凹洞是不能行驶的,一定要等到养路工人将铁轨修好后才能行驶的,否则就会发生严重的脱轨事故。我们小朋友要多倾听同伴的意见并乐于帮助身边的同伴。

10、邓肯改正了错误,他听说上海要开世博会了,他想邀请我们大蒙二班的小朋友坐他的火车一起去看世博会。看他现在开车还会摇摇晃晃吗?

11、邓肯来之前,听说我们班的拼音学得很好,他带来了一首有关火车的儿歌,想请我们班的小朋友标上声调,小朋友愿意帮忙吗?

12、老师和小朋友一起标声调(幼儿说,老师标调)

13、听音乐,坐上邓肯的火车去看世博会。

附儿歌:

摇滚火车

摇滚火车真神奇,

呜呜呜呜真神气,

你要问他去哪里,

开去上海看世博。

摇滚火车

摇滚火车真神奇

呜呜呜真神奇

你要问它去哪里

开去山海看世博

得意洋洋摇摇晃晃一摇一摆

接火车游戏教案篇4

一、活动目标

1.乐意跟着教师、同伴一起游戏,体验和教师、同伴一起游戏的快乐。

2.在音乐游戏中,能跟着音乐信号模仿教师做动作,并尝试跟着教师一起唱。

二、活动准备

1.选择宽敞的活动室,场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大,以椭圆形为宜)

2.循环播放的《开火车》音乐。

三、活动过程

(一)以音乐声引导幼儿进入活动情境创设:播放火车呜叫的声音呜呜,让幼儿倾听。

1.重点提问:这是什么声音?看看我们的小火车都停在哪里?

2.小结:小火车长又长,一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜

3.观察:火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。

孩子的行为表现:当声音响起时,所有孩子均驻足凝神,有的立即回应教师的提问;有的则看着教师,脸上表现出新奇的表情。

教师的回应方式:啊,是火车开来了,接着提出我做火车头,你们做小火车,我们一起停到轨道上去吧。

接火车游戏教案篇5

设计意图:

?指南》艺术领域中指出:

1.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

2.艺术活动中能与别人相互配合,也能独立表现。

蒸汽火车在孩子的生活中是遇不到的,在活动中要普及蒸汽火车的知识,并解释相对应的声音代表了什么。活动形式不断的变化,也丰富了正各活动,完整的展现从一辆大火车到三两小火车的变化过程,让孩子真正的体验、认识蒸汽火车。与此同时,学会有节奏的念度节奏,并有探索的乐趣。

活动目标:

1.通过声音的模仿和探索,学会念读火车的节奏,并加上相对应的动作。

2.体验模仿火车声音的趣味性,对节奏念读有兴趣。

活动重难点:

重点:学会念读节奏

难点:变化不同形式,根据音乐模仿火车声

活动准备:

物质准备:音乐。

经验准备;幼儿知道陆地上的交通工具,初步了解蒸汽火车

活动过程:

一、开始部分

1.师:小朋友们,你们知道陆地上有哪些交通工具吗?

2.听火车的声音,并初步了解蒸汽火车。

二、基础部分

1.学会第一句节奏,并初步了解每一种声音代表的意义。

(1)每一种声音进行练习,了解chuchu是蒸汽火车冒出蒸汽的声音,chikachika是蒸汽火车在铁轨上行驶的声音,padapada是火车与铁轨撞击的声音,wuwu是火车鸣笛的声音。

(2)整句练习,原地做动作。

(3)全体向左转,围着大圆圈一边念读节奏,一边开火车。

2.学会第二句节奏,了解新出现的声音代表的意义。

师;接下来,小火车发生变化了,出现了不同的声音,我们来听一听。

(1)新音色的练习,并了解gonggongdingding是火车开得不太平稳,非常颠簸,车身和车身相互撞击的声音。

(2)整句练习,原地做动作。

(3)全体向右转,围着大圆圈一边念读节奏,一边开火车。

3.学第三句节奏,了解新声音代表的意义。

(1)师:蒸汽火车是靠煤为动力,产生蒸汽推动前进的,那这个煤是需要工人叔叔不断加煤到火炉里的,我们来听一听,他们是怎么加煤的。

(2)ai yo ai yo ai yo节奏进行练习,并加上动作,一起面向中间。

4.完整表演,围一个大圆圈,开大火车。

(1)师:蒸汽火车还真有趣,能发出这么多不同的声音,我们回忆一下它会发出什么声音?(放音乐)

小结;一共有六种不同的声音,有chu chu chi ka chi ka、pa da pa da、wu wu、gong gong ding ding、ai yo ai yo。

(2)将节奏完整练习,原地加上动作。

(3)师:我们一起将这个火车要开动起来,看看我是怎么开的。(教师示范)

(4)幼儿加上音乐和动作,围着大圆圈开大火车练习。

5.围成三个圆圈,开小火车。

(1)师:现在我们这辆大火车,要变成了三辆小火车,每一辆小火车是由5~6个人组成的,请你们和身边的小伙伴快快组合,围成圆圈,变成小火车吧。

(2)师:我们在各自的圆圈上,小火车继续开动起来咯。(随音乐练习)

6.大火车变化小火车表演。

(1)幼儿完整表演,从一个大火车变化成三个小火车。

(2)师:我们终于到达目的地了,身体放松放松吧。

三、结束部分。

师:我们小朋友很棒啊,认识了古老的蒸汽火车,还学会了蒸汽火车发出的不同声音,有节奏的开出两种不同大小的火车,你们真棒,给自己掌声鼓励鼓励。我们一起开着火车和后面的客人老师说再见吧。

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