编写好的教案可以帮助教师更好地组织教学资源,有一篇教案可以帮助教师更好地组织和管理教学活动,提高教学效率和秩序,以下是王科范文网小编精心为您推荐的传娃娃游戏教案7篇,供大家参考。
传娃娃游戏教案篇1
活动目标:
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。
知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程:
(一)分享经验
1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师根据幼儿的.回答,展示相应的照片)
2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?
(教师展示幼儿收集的照片)
(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?
2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。
(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束:
听音乐结束游戏,评选文明家庭。
1、主人交流:你为客人做了哪些事情?
2、客人评选文明家庭。
传娃娃游戏教案篇2
活动目标:
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动内容:
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
活动过程:
一、引导语
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;
活动反思:
小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,他们渴望像成人那样参加各种活动,他们会在假想的情景下反映真实生活,而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活,所以,小朋友们都很喜欢玩。
丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望,并可以使幼儿游戏活动更有目的,增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多,看见别人玩什么,自己也玩什么,看见别人有什么自己就想要什么,所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多,而相同的玩具数量要充足。
再有,小朋友的能力之间存在一定的差异,要把能力好的和能力差的搭配起来,让他们互相带动和感染,共同感受游戏的快乐。
传娃娃游戏教案篇3
一、主题的由来:
说到家这个字,不论是年迈的老者,还是呀呀学语的孩童,他们的脸上一定会绽露笑容,因为家既是一个熟悉、温暖的地方,更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖,我们在小一班中刻意营造家的氛围,是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情,在老师的呵护中得到成长。
家是共同生活在一起的人们的集合,宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个独立的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。
适逢九九重阳,我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中,有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融,尽享天伦之乐。
二、内容与要求
1、了解自己的家和家庭成员。
2、亲近父母和祖辈,以各种方式表达自己的情感。
三、主题线索
?娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书(p7—p20)
有5个次级主题:
1、爸爸妈妈好
2、喂娃娃吃饭
3、摇篮曲
4、我的家
5、九九重阳节
四、环境创设
1、 通过幼儿的折纸(我的家)及与父母共同在折纸(我的家)写上小区名、门牌号几楼几室,让幼儿初步知道自己家的地址。
2、 将幼儿带来的全家福照片布置在宝贝一家一中,为幼儿营造家的氛围。
3、 开设区域活动,用不同的材料装饰自己的爸爸妈妈。
4、在中华小当家版块内让幼儿将自己做的(食物)得到展示,激发幼儿对美工活动的兴趣。
五、家园共育
1、培养孩子饭前、吃东西前正确洗手的方法。(六步洗手)
2、父母要告诉宝宝哪天是爷爷奶奶的节日,和孩子一起想办法怎样让爷爷奶奶过一个开心的重阳节。
3、我和爷爷奶奶一起过重阳节调查表。(唱一首歌给爷爷奶奶听、 说一句好听的话给爷爷奶奶听、为爷爷奶奶做一件事、送爷爷奶奶一件小礼物)
4、完成后教师将其放入宝宝成长档案中。
5、在家让孩子尝试自己穿脱裤子、塞衣服,逐步培养孩子自己的事情自己做的生活自理能力。
6、多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情,关注孩子的情绪情感。
7、家长共同参与主题活动,一起收集相关照片、资料。(如全家福照片等)
8、请爸爸妈妈画自己的半身自画像,宝宝在完成美工活动“给妈妈戴花”、“爸爸的领带”后布置成“我的帅爸爸、我的靓妈妈”主题版块。
传娃娃游戏教案篇4
活动目标
1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
活动准备
创设过家家的场景若干。
活动流程
一、导入:(出示情景)
“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后,就回家了!现在我们帮忙检查一下,看看它们是否把东西好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮,发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)
二、基本部分:
娃娃家中的物品应该怎样摆放呢,谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放,让其他幼儿注意观察是怎样的,教师注意及时。(本部分除了让孩子练习,摆放物品的习惯的习惯外,还可以将其中的一点拿出来让孩子学习,如:怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的`整齐等等,并让幼儿在日常生活中进行练习。)
三、分组进行练习:
创设多个环境,将孩子们分成几组,让孩子们共同合作进行,让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙一下,比比哪个娃娃家里的最整齐。”
四、情感教育:
让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是,这样玩具就会很生气,还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行。
附:儿歌《爱惜玩具》
玩具玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,不扔不摔要爱惜。我的创新及反思活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察,看看说说,并进行。集中了孩子们的注意力,增加孩子们的积极性。有的孩子在时出现了困难,给小娃娃叠被子时,幼儿不知道要把边对齐,通过老师的及时讲解示范,孩子们有了初步的了解,在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在自己的物品这方面的能力得到了提高,让孩子们形成良好的生活习惯。
传娃娃游戏教案篇5
【游戏主题由来】
最近我们在开展“小司机”的主题活动,幼儿对这个职业特别感兴趣,经常将胶粒玩具搭成圆圈,装成方向盘,扮演小司机。于是,我们决定抓住幼儿的兴趣点,开展角色游戏“乘公共汽车”。
【游戏总目标】
1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项,反映简单的现实生活。
2.明确自己在游戏中扮演的角色,表现与角色相符合的语言和行为。
3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。
4.喜欢参与角色游戏活动,学会用“文明用语”进行交往。第一次游戏
【活动目标】
1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。
2.乐于参与游戏活动。
【活动准备】
经验准备:请家长带幼儿乘车,并向孩子介绍乘车的`有关经验。物质准备:方向盘、车头、投币箱
【活动过程】
一、出示新材料,启发幼儿谈话,引出新的游戏主题。
1.师:小朋友们,妈妈想带宝宝出去玩,但是去得地方比较远,可以怎么去呢?
2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。
师小结:前门上车,在投币箱里投币,后门下车。
3.介绍游戏材料,方向盘和车头,让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。
二、提出本次游戏的要求。
1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。
2.鼓励幼儿参与游戏,与同伴合作游戏。
3.合理摆放、收拾材料,不随意丢弃材料。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
观察司机履行职责的情况。
2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2.分享、评价。师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?下次游戏我们可以增加些什么?
第二次游戏
?上一次游戏分析】:
幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣,很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题,并且,大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客,因此在本次游戏中,我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车,让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了,在街上有警察,遇到警察就要停车,显然孩子对交通规则还不是很了解。在本次游戏,我将增设红绿灯和交通警察这个角色,引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。进一步丰富游戏。
?活动目标】
1.了解交通警察的工作职责,尝试指挥交通,
2.认识交通信号灯,并按交通信号灯的指示行车。
?活动准备】物质准备:增设红绿灯、岗亭、和警帽
?活动过程】
一、出示交通信号灯及警帽,导入游戏。
1.出示交通信号灯,启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则?师:这是什么?公共汽车要遵守什么样的交通规则?
2.出示警帽,启发幼儿了解警察的职责师:这是什么?这是谁用的?警察要做些什么?说些什么?
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通,控制交通信号灯。
2.公共汽车要遵守交通规则,注意观察交通信号灯的变换。
3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
1.提醒司机遵守交通规则。
2.鼓励幼儿大胆交往,轻声交谈。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2.分享、评价。师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?
第三次游戏
?上一次游戏分析】:在上次游戏中,幼儿对“警察”这个角色产生了浓厚的兴趣,个别幼儿争抢着扮演警察的角色,但是扮演角色时,不能坚守自己的岗位。另外司机、乘客、警察之间的交流较少,文明用语的使用情况不佳,因此,在本次游戏我会注重幼儿用“文明用语”进行交流,并多投放几顶警帽,让孩子扮演警察,轮流上下班。
?活动目标】
1﹒进一步明确警察的职责,不空岗。
2﹒喜欢参与游戏,学会用“文明用语”进行交往。
?活动准备】
物质准备:增设警帽、警笛
?活动过程】
一、师幼回顾上次游戏的不足,帮助幼儿丰富游戏情节。
1.师:上次游戏中,扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了,这样对吗?马路上如果没有警察会发生什么事?
2.与幼儿一起讨论公车上的“文明用语”。师:“乘客上车时,司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么?乘客要怎么回答?师小结:乘客上车时,司机可以说欢迎您乘坐2路公交车,请您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客,要使用礼貌用语。
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通,不能空岗。
2.使用文明用语进行游戏。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
1.观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况。
2.重点观察幼儿文明用语的使用情况。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
师提问:今天你扮演了什么角色?你有发现什么问题吗?我们要怎么解决?
传娃娃游戏教案篇6
一、游戏名称:
娃娃家游戏——我长大了
二、游戏目标:
1、初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等
2、培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。
三、教案准备:
幼儿做的美工作品、娃娃家的`常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具
四、活动重点:
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
五、活动难点:
初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。
六、活动指导:
本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2、妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。
3、妈妈回家后,知道此事表扬了他们。
4、邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5、结束备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。
传娃娃游戏教案篇7
一、教学背景:
本周的主题是神奇的声音,那为找声音,清楚声音,小孩们与爸爸妈妈们一块儿搜集了很多能发出声音的物件(如:钥匙、扣子、种种能发出声音的玩具),形形色色的瓶子便是其中的一个,我们将此些瓶子放进了区角内供孩子发现与探究,小孩在探究的过程内也发现了形形色色的瓶子能发出不同的声音来,那除在瓶子上找着声音以外,还可以做些啥呢?
一次,我发觉东西与冰冰两位孩子那着瓶子在比哪个的瓶子漂亮,兴致十足。这不是瓶子可再运用的意义吗?抓住孩子的这一个兴致点,将此些破旧的瓶子投放到美工教学区,让孩子学习用数种方式来装扮瓶子,来提升孩子的动手操作能力、创造能力与审美能力等,而这一些经过孩子装扮的瓶子亦能放到娃娃家装扮,也起到了美化的作用。这一回教学的要点区是彩瓶子世界,3个层面:一是孩子乐意在破旧的瓶子上自由的开展涂鸦;二是孩子能运用幼儿教师给予的协助教学材料去装扮瓶子;三是自个儿设计制作来装扮瓶子。
二、教学目标:
1、小孩们可以踊跃愉快的在区角里玩。
2、学习运用些许协助教学材料装扮破旧的花瓶。
3、小孩的语言表达能力、相处能力与协作能力获得进而的进一步提高。
三、教学材料预备
娃娃家:娃娃家的吃饭的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等
美工教学区:印染屋:各色颜料、宣纸、擦桌布
娃娃食物店:烂泥、饼印、擦桌布、颜料等。
糖果加厂:泥、糖纸、糖果盒等。
装扮瓶娃娃:瓶子,运用橡皮泥、颜料、纸、线等把你的瓶子装扮的非常漂亮。
日常生活区:喂一喂:依照动物的嘴巴形喂它们吃对应外形的饼干。
串一串:运用形形色色的管子串链子。(要求能看图片井然有序的串)
扣一扣:鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一個蜗牛)
构建区:种种积木、管子、种种瓶子
表演区:种种服装、装扮品、种种头部装饰、给予敲击手套
语言区:摆放幼儿教师拍摄的“幼儿园的一日”(如:吃饭、洗手、玩一玩玩具等过程)磁带,听辨不一样的声音。与主题有关的挂图、小故事带等,供孩子重复讲述与表演。
益智区:钓鱼(点数匹配成对)
四、教学过程
(一)导入
1师:孩子,这就是啥?(瓶子)如此,你认为这一些瓶子漂亮吗?
2你有何好方法让瓶子变得漂闪光点哩?(孩子表达)
幼儿教师总结:原本让瓶子变漂亮有如此多方法啊,如此今日就让瓶娃娃到美工教学区和我们做游戏吧!
(二)交代要求,孩子进入教学区游戏
1、上一回益智区的孩子把钓起来的小鱼儿放错了家,因此今日请玩钓鱼的孩子,看清它身上有几个点,应当住于哪一个家。
2、日常生活区的喂一喂动物,上一回动物吃的肚皮疼啦,原本孩子喂错啦,记住给动物吃的饼干要与动物的嘴外形一样。
3、孩子自选区角进区教学。
4、幼儿教师指导要点:
(1)观测和察看美工教学区装扮瓶娃娃的孩子是不是会运用种种教学材料开展装扮。
(2)相对于能力弱的幼师予以合适的时间的协助或启发。
(3)观测和察看其余区,留意孩子在教学区的兴致、心情与教学的表现,对教学中有艰难的孩子开展相应恰当的指导。
(三)完结游戏:点评游戏
1、收拾玩具,完结游戏
2、今日美工教学区的孩子为瓶娃娃作啥啦?如此你的瓶娃娃变得怎样啦?我们可将此个漂亮的瓶娃娃送往哪儿去?
3、夸奖专心游戏的`孩子。
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