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小班画小鱼教案8篇

通过教案的编写,教师可以明确教学目标和学习要求,引导学生实现预期的学习成果,为了提高学生们的课堂参与感,我们需要认真写好教案,以下是王科范文网小编精心为您推荐的小班画小鱼教案8篇,供大家参考。

小班画小鱼教案8篇

小班画小鱼教案篇1

活动目标:

1.喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。

2.初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。

重点:

喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。

难点:

初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。

活动准备:

1.故事书:《大鱼吃小鱼》。

2.故事纸偶:《大鱼吃小鱼》;故事围裙。

3.dvd:《大鱼吃小鱼》。

活动过程:

一、和幼儿一起阅读故事大书,请幼儿观察画面并根据此猜测说出故事情节。

1.平静的大海里什么“扑通”一声跳进去了?(一只小虫)

2.一条什么颜色的鱼看见了呀?

3.小黄鱼做了什么呢?(一口就把小虫吞进肚子里了)

4.一条什么颜色的鱼看见小黄鱼?它又怎么样了呢?(红色的鱼一口把小黄鱼吞进了肚子里)

5.又有什么颜色的鱼游了过来?(绿色的鱼张大嘴巴把红色的鱼吞了进去)

6.最后一条什么颜色的鱼游过来?他又来干什么呢?(黑色的大鱼把绿色的鱼一口吞了进去)

7.就这样,小黄鱼吞掉了小虫,红色的鱼吞掉了小黄鱼,绿色的鱼吞掉了红色的鱼,黑色的大鱼又吞掉了绿色的鱼。(教师总结)

8.咦!小虫的身上有条线,这是怎么回事呀!(是钓鱼人投到海里的鱼饵线)

9.猜一猜这些鱼儿们逃脱没有?

10.看一看画面上,这些鱼是怎么逃脱的?

二、播放dvd,请幼儿欣赏故事。

1.为什么黑色的鱼能吃掉绿色的鱼,绿色的鱼能够吃掉红色的鱼,红色的鱼能够吃掉小黄鱼?(引导幼儿发现鱼的大小变化,理解大鱼吃小鱼的自然现象。)

2.鱼还会吃什么?(根据幼儿已有的生活经验,引导幼儿理解小鱼会吃饲料,吃虾米、水草、小虫等行为。)

三、教师带上故事围裙,操作纸偶,也可以请幼儿帮忙操作纸偶,一起讲故事。

1.听完这个故事,你感觉怎么样?

2.你喜欢这个故事吗?为什么?

小班画小鱼教案篇2

活动设计背景

玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏,对于中班的小朋友来说不陌生,可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作,从而达到协调小朋友动作。

活动目标

1、通过玩呼拉圈,训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、培养幼儿遵守游戏规 则。

3、用圈排列出不同的图案,开发幼儿的图形想象。

教学重点、难点

培养幼儿遵守游戏规则,开发幼儿的图形想象

活动准备

呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

活动过程

开始部分:做圈操,上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

基本部分:幼儿自由玩圈。

教师说:我们每人手中都有一个呼拉圈,呼拉圈有许多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

让幼儿分散玩呼啦圈。

教师演示。请1~2位小朋友上台来演示自己的玩法,其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

幼儿再次分散练习。

跳圈。请每组幼儿相互合作,用圈排出各种图形,平放在地面上。教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求:单脚跳,双脚跳,同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1~2次。

游戏“网小鱼”。教师说:今天我们要来做一个游戏,游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法:教师做渔翁,用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包),幼儿做小鱼,在池塘里游,如果被网住了即站到池塘边。结束部分:请幼儿平躺或俯卧于地面上,教师用大笼球为其滚压。

教学反思

幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。

小班画小鱼教案篇3

活动目标:

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动准备:

1、幼儿活动材料《纸工》第13页。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程:

一、漂亮的小鱼。

1、出示范例作品:小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼,你们想看看吗?

2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?

3、这么漂亮的小鱼,你们想不想也来做一条呀?

二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。

1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做小鱼,小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。

三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

小班画小鱼教案篇4

活动目标:

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。(炫彩棒)

2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。

活动准备:

蜡笔(炫彩棒)、ppt(选自绘本《小金鱼逃走了》)、剪贴画

活动过程:

一、漂亮的小鱼

1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了呀?原来是一条美丽的小鱼,他长得什么模样呢?

总结:小鱼有圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴,真可爱呀!

2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧!(幼儿画小鱼,注意身体和尾巴的大小)

总结:看!许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快乐,有朋友真好!

二、小鱼逃走了

1、ppt1(鱼缸),可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。他怎么了呀?为什么不开心呀?画外音:“我一个人在这儿没朋友,太寂寞了,我决定逃走去找朋友了。”

2、ppt2(窗帘),小鱼逃去哪儿了?窗帘上去了。窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?(圆点点说:小鱼小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧!)

3、ppt3(瓶子)小鱼嗖的一下逃走了,这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里,糖和小雨有什么不一样呢?(圆溜溜的身体,还长着两条小辫子。)糖果说:“嘿,小鱼,就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下来吗?

4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋呢,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下来吧。”

5、小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢?(幼儿想象)

三、小鱼逃去了哪里?

1、你们想做这么美丽的小鱼吗?小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来。

2、小鱼还想逃去哪儿会看见谁呢?(添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充画面。)

3、小鱼朋友们去找你们的朋友吧

四、小鱼躲在哪儿

1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里有谁?

3、ppt5,小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他的朋友有什么不同? 小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么快乐,我再也不逃走了。”

结束:小鱼们,你们找到自己的好朋友了没?让我们也和自己的朋友拥抱一下,一起回家吧。

小班画小鱼教案篇5

活动目标:

1、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

2、理解、记忆歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

3、初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

活动准备:

1、自制鱼网1个。

2、教学挂图《网小鱼》。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程:

1、教师出示教学挂图《网小鱼》引导幼儿观察并欣赏歌曲。

(1)教师:“一天,鱼妈妈带着它的小鱼们出来玩,他们在池塘里游得多么开心快乐,小朋友请你们仔细看看,小鱼是怎样游的呢?”

(2)教师引导幼儿观察图片,大胆讲述图片内容。

(3)借助挂图播放音乐,教师:“听一听,小鱼们在池塘里伴着优美的音乐开始跳起舞来。”(教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词)教师:歌曲里唱了什么?小鱼在干什么?

2、学习走小碎步及小鱼吃食的动作。

(1)教师:“小朋友,我们一起来学学小鱼是怎样游泳”,(充分带动幼儿兴趣,示范走小碎步做小鱼游的动作并请幼儿学一学)

(2)教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼游的动作,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

(3)教师:“刚次小朋友们学习了小鱼游泳的动作,那小鱼看到美味的食物后是怎样吃食的啊!(教师引导并示范幼儿跟随音乐较合拍的表现小鱼的动作)

(4)教师引导幼儿听乐曲三,做小鱼吃食的动作。

(5)教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

4、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

(1)教师出示鱼网,扮作渔翁,介绍“网小鱼”的游戏规则。

(2)教师:渔翁要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔翁来了是什么音乐?重点练习听到“网小鱼“音乐时就快快游回家。

(3)教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

(4)教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

活动延伸:

游戏活动课时,可请幼儿自己根据歌词,创编并表演动作。

小班画小鱼教案篇6

活动目的:

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备:

1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘,在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程:

师:今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里,小朋友要扮演小鱼,而老师呢就是渔

翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头;向东游,向西游,游

来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍,动作让幼儿自己发挥,这个作为游戏前的准备运动)

师:现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌,念完后,

老师可说"渔翁来了",小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的话,小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉

到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一个洞只能躲

一只小鱼,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师

说"天黑了,渔翁要回家了"游戏就结束了,老师就要看看,还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏,然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察,

如幼儿有不遵守游戏规则,老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁,增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整,至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿,并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

师:刚才游戏时,我发现小朋友表现的特棒,抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼,他们

都很厉害,我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心,我们再完一次好么?

活动结束,放松身体

小班画小鱼教案篇7

设计意图:

?网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

活动目标:

1.理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

2.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

活动准备:

1.鱼网。

2.金鱼缸一个。

3.音乐。

活动过程:

一、教师出示金鱼缸,引导幼儿观察小鱼。

1.教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”

2.教师引导幼儿观察小鱼,大胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)

3.“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲,我们一起来听听(播放乐曲一),(教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词)教师:歌曲里唱了什么?小鱼在干什么?

二、学习小鱼吃食的动作。

1.师:“小鱼游了好长时间,它的肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。

2.教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。

3.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

小班画小鱼教案篇8

教学目的:

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简单的规则快乐的游戏。

教学准备:

一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的`怎样?

2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三:玩游戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?

每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戏1~2次。

边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

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